1.藝術(shù)史

該課程通過(guò)密切的師生關(guān)系、豐富的社團(tuán)活動(dòng)提供研究視覺(jué)藝術(shù)文化的機(jī)會(huì)。在開(kāi)始階段強(qiáng)調(diào)作品的鑒賞與評(píng)論。課程多與近期展覽有關(guān)，學(xué)院與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)聯(lián)系密切，因此學(xué)生可以接觸到原始資料，在夏季或一月閉會(huì)期間志愿實(shí)習(xí)。高年級(jí)生可以和老師在CCS校內(nèi)、研究生學(xué)習(xí)中心研究裝飾藝術(shù)、設(shè)計(jì)歷史、紐約物質(zhì)文化。

2.電影與電子藝術(shù)

批判性思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)薪火相傳，融合了創(chuàng)意實(shí)踐與理論、批評(píng)研究。比如制片專業(yè)會(huì)上電影歷史、視頻制作課程，而寫(xiě)電影與電子藝術(shù)史的畢業(yè)報(bào)告的學(xué)生將參加某種形式的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)講習(xí)班。

該專業(yè)鼓勵(lì)廣泛的興趣，比如電影、視頻、日益壯大的計(jì)算機(jī)藝術(shù)，包括編劇、動(dòng)畫(huà)、敘事或非敘事電影、紀(jì)錄片、交互視頻。無(wú)論學(xué)生的專業(yè)選擇，課程都不會(huì)傾向固定的專業(yè)公式，也不是純粹的技術(shù)知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)觸覺(jué)。比如對(duì)敘事電影有興趣的學(xué)生需要設(shè)計(jì)原始腳本與拍攝，最終完成一部電影。制片人可以學(xué)人類學(xué)，動(dòng)畫(huà)可以學(xué)油畫(huà)，編劇可以學(xué)文學(xué)，電影評(píng)論家可以學(xué)藝術(shù)史。

第一年是背景介紹，第二年將關(guān)注制作的基礎(chǔ)知識(shí)。提交完整的16mm膠片和錄像帶，完整腳本或10頁(yè)的歷史批判文章才能通過(guò)考試。第三年主要致力深化和拓展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維，第四年要完成畢業(yè)報(bào)告。

3.攝影

攝影師的成長(zhǎng)源于同步發(fā)展的三個(gè)相互依存的因素。第一個(gè)是攝影的意識(shí)、對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的直觀理解，即世界是如何被轉(zhuǎn)入照片的，照片是如何在一定的時(shí)間空間定格世界的。第二個(gè)因素是技術(shù)。沒(méi)有技術(shù)就沒(méi)有表達(dá)，基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)，表達(dá)越明了。第三個(gè)因素是攝影師自己的工作。需要克服視覺(jué)的心理偏見(jiàn)、深化情緒與尋找激情。本課程在全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生，并為他們的發(fā)展提供歷史和美學(xué)的框架。

學(xué)生每學(xué)期都要完成一門(mén)工作室課程，如攝影/藝術(shù)史，攝影史;至少一門(mén)高級(jí)攝影史，還需要上藝術(shù)史課程、物理、光與色。作品集應(yīng)展示學(xué)生是否可以以攝影的方式看和思考，是否可以將情緒融入照片，是否擁有表達(dá)所需的技術(shù)技能等等。

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