決方案，在系統(tǒng)級，而不是在產品層面的設計。

有越來越多企業(yè)和行業(yè)認為，設計師帶來的重要的價值遠遠超出了產品和服務的發(fā)展。因此，這個專業(yè)兩個軌道的設計方法，課程結構，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅動的研究和卓越的溝通技巧的結合。這種結合，與各自領域的專業(yè)知識和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動者，在廣泛的運輸景觀引領先鋒。

ACCD的畢業(yè)生將繼續(xù)承擔在汽車行業(yè)的創(chuàng)造性的領導職務，有的已經超出了設計工作室;創(chuàng)造性的領導，是指整個運輸生產的更廣泛的領域內負責規(guī)劃，實施和提供運輸系統(tǒng)解決方案的組織和機構的創(chuàng)造性領導。

交通運輸設計專業(yè)(理科學士)

交通運輸專業(yè)的學生將改變自動化產業(yè)和運輸業(yè)，本專業(yè)有兩個方向：機動車軌道方向和交通系統(tǒng)軌道方向。

機動車軌道方向主要培養(yǎng)在機動車制造業(yè)創(chuàng)造性工作的專業(yè)人員;交通系統(tǒng)軌道方向主要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維，能夠優(yōu)化交通系統(tǒng)的專業(yè)人員。

環(huán)境設計專業(yè)

ACCD環(huán)境設計專業(yè)強調人類、材料、空間和情感的關系，專業(yè)不只是注重設計的外表呈現，提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的設計。通過跨學科探索獲取創(chuàng)造性的設計，環(huán)境設計師是在創(chuàng)造性過程中追尋機會的人。我們的目標是培養(yǎng)設計領域的領導者，學校的畢業(yè)生在學科知識和設計工藝兩個領域處于領先地位。

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