評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)的冷與熱，有四個(gè)不同的維度：一是興趣維度，二是需求維度，三是實(shí)力維度，四是分?jǐn)?shù)維度。

　　先看興趣維度。所謂興趣維度就是你對(duì)哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是“熱門(mén)”;你對(duì)哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是“冷門(mén)”。以興趣為導(dǎo)向來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，很少會(huì)受周?chē)h(huán)境的影響。如果每一個(gè)同學(xué)有自己明確的興趣愛(ài)好，根據(jù)興趣愛(ài)好來(lái)選擇大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，選大學(xué)選專(zhuān)業(yè)就不會(huì)那么困難，而且在大學(xué)的學(xué)習(xí)里，也會(huì)全身心投入發(fā)展自己的興趣。比如，某個(gè)同學(xué)喜歡考古——其實(shí)大家知道，考古的就業(yè)情況并不是特別好，當(dāng)然不是說(shuō)找不到工作，而是就業(yè)環(huán)境相對(duì)艱苦。在普通人看來(lái)，考古工作是要經(jīng)常鉆墓道，在荒山野嶺工作的，感覺(jué)這很陰森恐怖，環(huán)境很艱苦。但是這個(gè)學(xué)生就是喜歡——他喜歡探秘，探索古文化、古遺跡，他的這種興趣并不會(huì)因周?chē)岁P(guān)于考古環(huán)境艱難的描述而動(dòng)搖，除非他以前根本不知道考古究竟是怎樣一個(gè)工作。在選擇大學(xué)的時(shí)候，他就會(huì)想到北京大學(xué)的考古系。這就是以興趣為導(dǎo)向來(lái)選擇大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這是最輕松也是最希望同學(xué)們進(jìn)行的選擇?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是有很多同學(xué)沒(méi)有明確的興趣。

　　再看需求維度。所謂需求維度就是按照某一專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)供給與社會(huì)人才需求來(lái)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)的冷熱。當(dāng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)供給大于社會(huì)人才需求時(shí)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是冷門(mén)專(zhuān)業(yè);反之，當(dāng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)供給小于社會(huì)人才需求時(shí)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。用這種方法評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)冷熱，不但要了解現(xiàn)實(shí)的人才供給與人才需求，還需要了解供給與需求的動(dòng)態(tài)變化，因?yàn)槿绻┙o增多需求減少，或者需求增加的幅度低于供給增加的幅度，一個(gè)專(zhuān)業(yè)就有可能從熱門(mén)變?yōu)槔溟T(mén)。這幾年來(lái)，高等教育大擴(kuò)招，很多學(xué)校擴(kuò)招的都是那些被認(rèn)為很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，由此出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量大大增加，超過(guò)了社會(huì)需求的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就變?yōu)槔溟T(mén)專(zhuān)業(yè)了。而有一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于大家不愿意報(bào)考，開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)校很少，招生規(guī)模也不大，于是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才供給減少，反而變成熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生很搶手。這就是專(zhuān)業(yè)的冷熱交替變化，這一變化規(guī)律需要同學(xué)們把握。一味追逐“熱門(mén)”，極有可能面臨“冷就業(yè)”。調(diào)查顯示，近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中失業(yè)人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)，恰恰是那些被認(rèn)為最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，報(bào)考人數(shù)很多，招生學(xué)校很多，最后大批畢業(yè)生工作無(wú)著。

　　實(shí)力維度的冷熱評(píng)價(jià)則是依據(jù)每所學(xué)校的學(xué)科實(shí)力。即使是世界一流大學(xué)，也不是每個(gè)學(xué)科的實(shí)力都世界一流，在一校之內(nèi)有學(xué)科實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)科，也有實(shí)力一般甚至比較弱的學(xué)科。依據(jù)實(shí)力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果某個(gè)專(zhuān)業(yè)是這所學(xué)校的特殊學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科，綜合實(shí)力很強(qiáng)，那么這一學(xué)科就是這所學(xué)校的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè);如果一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)力比較薄弱，則屬于這所學(xué)校的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)。以實(shí)力維度評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)可以派兩個(gè)用場(chǎng)：一是如果準(zhǔn)備考研或出國(guó)，應(yīng)分析具體報(bào)考專(zhuān)業(yè)的學(xué)科實(shí)力;二是可以以此分析一所學(xué)校的新辦專(zhuān)業(yè)究竟具有怎樣的實(shí)力和水平。

　　這幾年來(lái)，每所學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)一些新專(zhuān)業(yè)。每當(dāng)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：這個(gè)學(xué)校的新專(zhuān)業(yè)怎么樣，是不是熱門(mén)?判斷的方法比較簡(jiǎn)單，就是相似性原則。所謂“相似性原則”，就是對(duì)比與這個(gè)專(zhuān)業(yè)相似的專(zhuān)業(yè)，如果存在相似性專(zhuān)業(yè)，相似專(zhuān)業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，那么這個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)也會(huì)是這所學(xué)校實(shí)力很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè);如果相似性專(zhuān)業(yè)實(shí)力一般，那么新辦專(zhuān)業(yè)的實(shí)力也會(huì)一般;如果在這所學(xué)校查不到任何相似性專(zhuān)業(yè)，那這一專(zhuān)業(yè)就完全是新興專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)在這所學(xué)校的發(fā)展前景主要取決于政策環(huán)境和學(xué)校投入，但總體而言，這種新興專(zhuān)業(yè)不會(huì)是這所學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　分?jǐn)?shù)維度的冷熱門(mén)評(píng)價(jià)最簡(jiǎn)單也最直觀。由于各種各樣的原因，高中同學(xué)可能沒(méi)有自己的興趣，不太了解社會(huì)的人才需求，也不清楚學(xué)校的學(xué)科實(shí)力究竟如何。這種情況下，他該如何判斷一個(gè)專(zhuān)業(yè)的冷門(mén)和熱門(mén)呢?還有一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，就是分?jǐn)?shù)，歷年來(lái)每個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)。專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)綜合了多方面的情況：專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)的實(shí)力、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及考生的選擇。如果一個(gè)專(zhuān)業(yè)多年來(lái)的錄取分一直名列所有專(zhuān)業(yè)前茅，那么，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，如果一個(gè)專(zhuān)業(yè)多年來(lái)的錄取分一直居于中游，則這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一般專(zhuān)業(yè)。所以，通過(guò)錄取分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單排序，就可以基本看出這所學(xué)校的每個(gè)專(zhuān)業(yè)究竟多大程度上受學(xué)生歡迎。在考分作為錄取的重要依據(jù)的高考升學(xué)中，這是考生和家長(zhǎng)普遍采取的一種評(píng)價(jià)方式。

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