體補(bǔ)充一下，具體朋友們?nèi)绻私庠敿?xì)每個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況的話，還可以登陸我們的網(wǎng)站。

主持人：我們的考生和網(wǎng)友朋友們可以登陸到學(xué)校的網(wǎng)站上了解更全面的資訊。那么近些年我們學(xué)校在學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力有一些什么樣的規(guī)劃呢？

付剛?cè)A：我們學(xué)校在2005年的10月份的第一次黨代會(huì)要?jiǎng)?chuàng)辦創(chuàng)新型的大學(xué)，我們整個(gè)的培養(yǎng)的模式是按照創(chuàng)新型的大學(xué)來創(chuàng)辦一個(gè)培養(yǎng)的模式。也就是說學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)對(duì)一些創(chuàng)新的思想進(jìn)行體驗(yàn)，通過實(shí)踐來讓他實(shí)現(xiàn)。這一塊我們也真的進(jìn)行在做那個(gè)培養(yǎng)的方案。

主持人：好的，也就是說在學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略面，我們把學(xué)生的創(chuàng)新性的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的點(diǎn)來進(jìn)行的。

付剛?cè)A：對(duì)。

主持人：那么學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)也占據(jù)了他們很大的生活。那么考生在進(jìn)入了中南大學(xué)之后，學(xué)生之后會(huì)有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)生活和社團(tuán)生活？

付剛?cè)A：我們中南大學(xué)是國(guó)家級(jí)的文化素質(zhì)的基地，這一塊學(xué)生入校了之后，我們有一百多個(gè)社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇自己喜歡的社團(tuán)。

主持人：那么作為一個(gè)非常優(yōu)秀的大學(xué)，我想中南大學(xué)每年報(bào)考的學(xué)生都是很多的，而且很多的學(xué)生他們都想在專業(yè)的報(bào)考上使自己更加穩(wěn)妥，那么老師有沒有在專業(yè)報(bào)考上面比較穩(wěn)妥的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

付剛?cè)A：第一個(gè)是根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，另外一個(gè)是要根據(jù)自己的成績(jī)。第三個(gè)要根據(jù)每個(gè)專業(yè)的錄取的分?jǐn)?shù)線的情況。那么了解了這個(gè)之后，就有了針對(duì)性了，那么在了解了學(xué)校每年專業(yè)錄取的基礎(chǔ)上，那么填報(bào)志愿的時(shí)候，考慮到每個(gè)學(xué)校的其它情況，那么學(xué)校一定要拉開這樣的一個(gè)層次，就是填報(bào)第一、二志愿，不要報(bào)分?jǐn)?shù)相近的專業(yè)，如果幾個(gè)職員都報(bào)分?jǐn)?shù)線平行的專業(yè)，那么專業(yè)志愿滿足的可能性就會(huì)低一些。我希望學(xué)生把握好專業(yè)的報(bào)考。

主持人：也就是要避免熱門專業(yè)扎堆報(bào)的情況，那么老師如果學(xué)生上網(wǎng)看我們學(xué)校的一些招生的分?jǐn)?shù)的話，是以最低分為基準(zhǔn)呢？還是以平均分為基礎(chǔ)呢？

付剛?cè)A：這個(gè)分?jǐn)?shù)線沒有一個(gè)絕對(duì)的參考的價(jià)值，就是一個(gè)相對(duì)的參考的價(jià)值，每年都不太一樣。他是一個(gè)相對(duì)提檔線一個(gè)分?jǐn)?shù)，就是相對(duì)那個(gè)錄取分?jǐn)?shù)的控制線進(jìn)行比較，保持他們的差別，進(jìn)行分析。那么我想我們學(xué)校提供的錄取分?jǐn)?shù)線作為一個(gè)參考，他一定要根據(jù)這個(gè)參考來分析自己的專業(yè)可能達(dá)到一個(gè)什么樣的情況。

主持人：好的，也就是說分?jǐn)?shù)線可能有一定的參考價(jià)值，可是考生也不能盲目依照往年的分?jǐn)?shù)錄取。

付剛?cè)A：對(duì)對(duì)對(duì)。要進(jìn)行比較。

主持人：那么在我們往年的就業(yè)的情況上，有沒有一些名字聽

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