北京宏志中學(xué)20年“宏志教育”論壇活動(dòng)26日舉行

　　作為全國第一所，同時(shí)也是辦學(xué)規(guī)模最大的專門招收品學(xué)兼優(yōu)貧困生的公益性學(xué)校，北京宏志中學(xué)今年已建校二十年。12月26日上午，北京宏志中學(xué)舉行“宏志教育”論壇活動(dòng)，學(xué)校歷任書記、校長、班主任和校友齊聚校園。

　　2000年4月10日，北京市委、市政府在北京市第一四二中學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了北京宏志中學(xué)。作為北京市、東城區(qū)為促進(jìn)教育公平所做的一項(xiàng)惠及民生、切實(shí)落地的重大教育舉措，從誕生之日起，宏志中學(xué)、宏志教師就肩負(fù)起“教書育人”和“教育扶貧”這兩大光榮使命。宏志教育的意義，在于用務(wù)實(shí)落地的方式，給了每一個(gè)愛學(xué)善學(xué)的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，促進(jìn)了教育公平，解決了特殊群體教育民生的大問題。從2000年創(chuàng)辦至今，宏志中學(xué)共有82個(gè)宏志班。3200名宏志生全部考上大學(xué)，其中65%的學(xué)生考上重點(diǎn)本科。

　　北京宏志中學(xué)校長林劍表示，宏志中學(xué)把“德”放在首位，堅(jiān)持立德樹人，為國育才。宏志教育以“公·勇·勤·樸”為核心價(jià)值觀，以“立宏志·育宏才·報(bào)宏恩·創(chuàng)宏業(yè)”為辦學(xué)理念，秉承“修德宏善，秉志篤行”的校訓(xùn)，營造“敬業(yè)樂群，知行合一”的校風(fēng)；堅(jiān)持“博學(xué)善導(dǎo)，貴和尚美”的教風(fēng)和“樂學(xué)善思，求真崇高”的學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)具有“真摯家國情懷、超強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、深厚人文底蘊(yùn)、執(zhí)著科學(xué)精神、持續(xù)實(shí)踐創(chuàng)新、雅致健康生活”的宏志學(xué)子。

　　據(jù)介紹，二十年來，北京宏志中學(xué)深入剖析宏志生所需的“養(yǎng)分”，秉承“真摯家國情懷、超強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、深厚人文底蘊(yùn)、執(zhí)著科學(xué)精神、持續(xù)實(shí)踐創(chuàng)新、雅致健康生活”的育人目標(biāo)，構(gòu)建宏志課程體系，勵(lì)志鑄魂，勵(lì)學(xué)敦品，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　宏志教育誕生于我國特定的歷史時(shí)期。2020年，我國已經(jīng)全面建成小康社會。面向新時(shí)代，林劍提出了宏志教育將著重向兩個(gè)方向發(fā)力。

　　一方面，外去宏志模式，內(nèi)斂宏志精神，注入常態(tài)教育。學(xué)校正在探索逐步淡化獨(dú)立存在的“宏志班”，組建了由宏志生和普通生組成的“宏志精神實(shí)踐班”，讓全體學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，各取所長，讓兩類學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)真正的融合，成功地實(shí)現(xiàn)了宏志精神的雙向遷移。

　　另一方面，未來該校將構(gòu)建七個(gè)協(xié)同發(fā)展中心，創(chuàng)新宏志育人方式微變格。通過建立數(shù)理（數(shù)學(xué)、物理）協(xié)同發(fā)展中心，文綜（文、政治、歷史、地理）協(xié)同發(fā)展中心，生化（生物、化學(xué)）協(xié)同發(fā)展中心，生命與健康（中醫(yī)藥、體育、心理）協(xié)同發(fā)展中心，語言（中英文）應(yīng)用發(fā)展中心，以及人工智能技術(shù)應(yīng)用中心、新聞與宣傳中心，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)生思維的全面發(fā)展。同時(shí)，探究如何借助人工智能、數(shù)字技術(shù)把學(xué)科“重混”做好，更好研究七個(gè)甚至更多協(xié)同發(fā)展中心板塊，助力新時(shí)期宏志育人方式變革。

　　活動(dòng)當(dāng)天，2010屆宏志畢業(yè)生李傲軒和高三年級在校生張婉鈺攜手登臺，分享了自己眼中的宏志教育。李傲軒目前是中科院區(qū)塊鏈與邊緣計(jì)算實(shí)驗(yàn)室的一名密碼學(xué)研究人員，在校時(shí)通過參加了北京市翱翔計(jì)劃而與密碼學(xué)結(jié)緣，又通過宏志中學(xué)與高校開展的合作項(xiàng)目，進(jìn)入澳門理工學(xué)院就讀。在赴美國洛杉磯加州大學(xué)攻讀完研究生后，回國加入中科院區(qū)塊鏈與邊緣計(jì)算實(shí)驗(yàn)室。李傲軒說：“回顧我自身的發(fā)展過程，可以說一切成功都起源于宏志中學(xué)。學(xué)校提供的平臺，讓我接觸科研并選擇科研作為自己的工作方向。在面對學(xué)習(xí)和科研中的各種壓力時(shí)，宏志精神鼓舞著我堅(jiān)持下去。宏志中學(xué)宏志的感恩教育一直影響著我，讓我懂得回饋社會，回饋來自黨和國家的支持。在校期間，學(xué)校組織了許多社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，教育我們感恩社會各界的支持。雖然已經(jīng)畢業(yè)了很多年，但是這些大愛無痕的教育給我留下了深刻回憶。”

　　品學(xué)兼優(yōu)的張婉鈺同學(xué)曾獲得過東城區(qū)“我和我的祖國·榮耀中國人”演講比賽一等獎(jiǎng)、“全國中學(xué)生用英語講中國故事”比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)?；仡櫾谛W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，她說：“是宏志中學(xué)給了我’做夢‘的機(jī)會，’追夢‘的勇氣和’圓夢‘的信念。未來的路還很長，我會一如既往地前行，無論遇到什么困難與挫折，我都不會輕易放棄我的夢想。因?yàn)?rsquo;宏志‘，不只是一個(gè)稱謂，不只代表家庭貧困和品學(xué)兼優(yōu)，更代表著一種精神，一種信仰。”

　　當(dāng)天，北京宏志中學(xué)的老書記、老校長、老班主任也回到自己奉獻(xiàn)了美好年華和追求教育理想的校園，送上祝福。
 

　　多年來，北京宏志中學(xué)致力于與友好校積極開展合作，拓寬宏志學(xué)子的成長通道，共享宏志教育取得的豐碩成果。論壇現(xiàn)場，香港伊利沙伯中學(xué)舊生會中學(xué)的何淑儀校長、澳門理工學(xué)院的李雁蓮院長、內(nèi)蒙古化德縣第二中學(xué)的呂艷紅校長和通州區(qū)漷縣中學(xué)徐英杰校長共同回顧了多年來與宏志中學(xué)結(jié)成的深厚情誼。

　　為了助力宏志教育，中共黨史出版社、人民教育出版社向北京宏志中學(xué)捐贈了圖書，北京市慈善協(xié)會和北京景山學(xué)校也分別捐贈了“宏圖勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”和“北京景山宏志教育基金”。

　　當(dāng)天，北京宏志中學(xué)還以網(wǎng)絡(luò)直播的形式，呈現(xiàn)了一臺異彩紛呈的“宏志二十年成果展演”。宏志中學(xué)首批入學(xué)的宏志生，曾被國家領(lǐng)導(dǎo)人探望的學(xué)生代表，畢業(yè)宏志生反哺母校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)起人代表等老宏志人紛紛登臺，回顧他們在宏志的特殊記憶。如今在校的宏志在校學(xué)生則用朗誦、合唱和豐富多彩的社團(tuán)表演，鮮活呈現(xiàn)了宏志教育的豐碩育人成果。

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