如果教育法修正草案得以通過，對冒名頂替入學(xué)者而言，無異于一記當(dāng)頭棒喝。之前，對于冒名頂替者，一般只能用使用虛假身份證件、盜用身份證件罪等罪名予以懲罰。根據(jù)即將實施的刑法修正案（十一），盜用、冒用他人身份，頂替他人取得高等學(xué)歷教育入學(xué)資格、公務(wù)員錄用資格、就業(yè)安置待遇的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；組織、指使他人實施前款行為的，依照前款的規(guī)定從重處罰。根據(jù)教育法修正草案，“構(gòu)成犯罪的將被追究刑事責(zé)任”，是對立法從嚴(yán)懲處冒名頂替入學(xué)者的呼應(yīng)與強調(diào)，有利于震懾潛在的不法分子，切莫伸手觸碰“高壓線”。

　　審視教育法修正草案，另一大亮點是對冒名頂替者“一擼到底”。之前，對冒名頂替者的依法處理，雖然也都嚴(yán)懲不貸，但基本上是個案處理。根據(jù)教育法修正草案，通過不法手段取得的“直接紅利”，包括入學(xué)資格、取得的學(xué)位學(xué)歷證書，被列入撤銷范圍；責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一至三年，更是對將來教育權(quán)利的“懲罰性”削減。不僅如此，對冒名頂替者開除公職，更是剝奪“間接紅利”。冒名頂替者哪怕通過不法手段，一時獲得了不應(yīng)得到的好處，但“出來混總是要還的”，最后落得個連本帶利都被收回的下場。以修訂教育法的形式明確“一擼到底”，這樣的處理更加規(guī)范，也更便于操作。

　　立法是時代的映射。教育法修正草案之所以針對“冒名頂替”作文章，是因為接二連三曝光的惡劣事件。2020年6月20日，山東省紀(jì)委監(jiān)委機關(guān)、省教育廳、省公安廳等部門單位組成工作專班，與聊城市、山東理工大學(xué)等有關(guān)單位一起，對聊城市冠縣陳春秀、東昌府區(qū)王麗麗被冒名頂替上學(xué)等問題進(jìn)行了調(diào)查核實。之前，山東省教育廳學(xué)生處發(fā)布《關(guān)于開展中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)普通高等教育學(xué)歷反饋數(shù)據(jù)清查工作的通知》，排查出242名涉嫌冒名頂替者，共涉及14所高校。

　　教育公平是最基本的公平，映射社會文明的成色。一張薄薄的入學(xué)通知書，可能改變一個孩子、一個家庭的命運，可以說重若泰山。那些膽大妄為的冒名頂替者，為了一己私欲，顛覆教育公平，侵蝕他人權(quán)利，理應(yīng)受到最嚴(yán)厲的懲罰。這些年，包括齊玉苓、羅彩霞、王娜娜、陳春秀、王麗麗等案例在內(nèi)，在一個個違法違規(guī)者翻落馬下的同時，剝奪其“不正當(dāng)獲利”逐漸成為全社會共識。

　　修訂教育法草案，向冒名頂替者開刀，釋放出維護(hù)教育公平、依法根除積弊的強烈訊號。隨著法治不斷進(jìn)步，冒名頂替入學(xué)亂象被有力遏制，每個公民將擁有更公平的教育權(quán)利。