如果教育法修正草案得以通過,對冒名頂替入學(xué)者而言,無異于一記當(dāng)頭棒喝。之前,對于冒名頂替者,一般只能用使用虛假身份證件、盜用身份證件罪等罪名予以懲罰。根據(jù)即將實施的刑法修正案(十一),盜用、冒用他人身份,頂替他人取得高等學(xué)歷教育入學(xué)資格、公務(wù)員錄用資格、就業(yè)安置待遇的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并處罰金;組織、指使他人實施前款行為的,依照前款的規(guī)定從重處罰。根據(jù)教育法修正草案,“構(gòu)成犯罪的將被追究刑事責(zé)任”,是對立法從嚴(yán)懲處冒名頂替入學(xué)者的呼應(yīng)與強調(diào),有利于震懾潛在的不法分子,切莫伸手觸碰“高壓線”。
審視教育法修正草案,另一大亮點是對冒名頂替者“一擼到底”。之前,對冒名頂替者的依法處理,雖然也都嚴(yán)懲不貸,但基本上是個案處理。根據(jù)教育法修正草案,通過不法手段取得的“直接紅利”,包括入學(xué)資格、取得的學(xué)位學(xué)歷證書,被列入撤銷范圍;責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一至三年,更是對將來教育權(quán)利的“懲罰性”削減。不僅如此,對冒名頂替者開除公職,更是剝奪“間接紅利”。冒名頂替者哪怕通過不法手段,一時獲得了不應(yīng)得到的好處,但“出來混總是要還的”,最后落得個連本帶利都被收回的下場。以修訂教育法的形式明確“一擼到底”,這樣的處理更加規(guī)范,也更便于操作。
立法是時代的映射。教育法修正草案之所以針對“冒名頂替”作文章,是因為接二連三曝光的惡劣事件。2020年6月20日,山東省紀(jì)委監(jiān)委機關(guān)、省教育廳、省公安廳等部門單位組成工作專班,與聊城市、山東理工大學(xué)等有關(guān)單位一起,對聊城市冠縣陳春秀、東昌府區(qū)王麗麗被冒名頂替上學(xué)等問題進(jìn)行了調(diào)查核實。之前,山東省教育廳學(xué)生處發(fā)布《關(guān)于開展中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)普通高等教育學(xué)歷反饋數(shù)據(jù)清查工作的通知》,排查出242名涉嫌冒名頂替者,共涉及14所高校。
教育公平是最基本的公平,映射社會文明的成色。一張薄薄的入學(xué)通知書,可能改變一個孩子、一個家庭的命運,可以說重若泰山。那些膽大妄為的冒名頂替者,為了一己私欲,顛覆教育公平,侵蝕他人權(quán)利,理應(yīng)受到最嚴(yán)厲的懲罰。這些年,包括齊玉苓、羅彩霞、王娜娜、陳春秀、王麗麗等案例在內(nèi),在一個個違法違規(guī)者翻落馬下的同時,剝奪其“不正當(dāng)獲利”逐漸成為全社會共識。
修訂教育法草案,向冒名頂替者開刀,釋放出維護(hù)教育公平、依法根除積弊的強烈訊號。隨著法治不斷進(jìn)步,冒名頂替入學(xué)亂象被有力遏制,每個公民將擁有更公平的教育權(quán)利。

