為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，破解優(yōu)質(zhì)高等教育資源區(qū)域分布不平衡、中西部高等教育發(fā)展不充分的難題，教育部于2018年初啟動部省合建工作，對沒有教育部直屬高校的14個省（區(qū)、兵團），采取部省合建新模式各支持一所高校發(fā)展。按照“部省合建學(xué)校與部直屬高校同等對待”原則，教育部從信息平臺、資金支持、科學(xué)研究、干部隊伍、師資隊伍、教育教學(xué)、招生計劃、對口合作等方面研究提出具體支持舉措。

　　對于上述建議中“支持江西革命老區(qū)建設(shè)‘世界一流大學(xué)’”的部分，教育部稱，根據(jù)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》及相關(guān)管理辦法，“雙一流”建設(shè)高校及學(xué)科遴選，堅持以高水平學(xué)科為基礎(chǔ)，突出扶強扶優(yōu)，突出服務(wù)國家重大需求，實行綜合認(rèn)定。2020年是首輪“雙一流”建設(shè)最后一年，將進行成效評價。進入新一輪建設(shè)范圍的高校及學(xué)科，仍堅持一流目標(biāo)導(dǎo)向，堅持扶強扶優(yōu)原則，在成效評價結(jié)果的基礎(chǔ)上，選定和支持具有沖擊世界一流水平的大學(xué)和學(xué)科。建議江西省加強對省屬高水平大學(xué)和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)和支持，提高對“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略地位和作用的認(rèn)識，扎實推進特色建設(shè)、高質(zhì)量建設(shè)。
 

　　教育部還在答復(fù)中介紹，“長江學(xué)者獎勵計劃”申報評審方面，部省合建高校名額單列、直接下達，享受中西部地區(qū)高校和地方高校的傾斜政策，同等條件優(yōu)先入選。人才掛職交流方面，根據(jù)合建高校學(xué)科特點、合作意向，安排37所直屬高校與合建高校開展對口合作。合建高?？筛鶕?jù)對口合作安排，與對口合作高校深入開展高水平人才實質(zhì)性掛職等工作。學(xué)位授予審核方面，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》和《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》，支持合建高校按條件和程序新增博士學(xué)位授權(quán)點。全國研究生招生計劃管理方面，單列合建高校計劃，明確要求各地下達給合建高校的研究生招生計劃數(shù)不得少于教育部下達數(shù)，鼓勵各地給予進一步支持；支持合建高校穩(wěn)步擴大研究生招生規(guī)模；進一步對接國家重大戰(zhàn)略需求，加大區(qū)域協(xié)調(diào)因素權(quán)重。“六卓越一拔尖”計劃方面，在一流本科專業(yè)建設(shè)點遴選認(rèn)定中，堅持“分賽道”建設(shè)，中央部門所屬高校、地方高校名額單列，合建高校納入中央賽道；在一流本科課程建設(shè)“雙萬計劃”實施中，在推薦確定、申報通道等方面給予支持；在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)中，按照“只唯水平、不唯身份”標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵合建高校積極參與。

　　部省合建高校分類評價方面，目前，教育部正在推進教育評價改革工作，推動完善本科教育教學(xué)評估、學(xué)科評估、“雙一流”績效評價等相關(guān)指標(biāo)體系，突出質(zhì)量導(dǎo)向、特色發(fā)展、國際影響，促進中西部高等教育及合建高校的內(nèi)涵式發(fā)展。