專業(yè)特色：本專業(yè)注重培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，近年來學生在省級以上專業(yè)比賽中多次獲獎。主要培養(yǎng)能夠在文藝團體、藝術中心、文化館、廣播影視機構、企事業(yè)單位等相關部門從事音樂表演及管理工作的創(chuàng)新型應用音樂表演專業(yè)人才。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、音樂劇目與排練、電腦音樂制作、聲(鋼、器)演唱(奏)、聲樂(鋼琴)基礎課、視唱練耳、基礎樂理、和聲學、音樂鑒賞、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、合唱與指揮常識、舞臺表演與重唱與表演唱、形體舞蹈、鋼琴即興配奏、器樂演奏、意大利語音、中國民歌賞析與模唱、小樂隊編配常識、川劇藝術鑒賞與模唱、流行演唱訓練、聲樂伴奏訓練、鋼琴名作演奏與賞析、歌曲作法音樂學科教學法、田野采風、藝術管理與晚會策劃、舞臺化妝、復調(diào)等。
學制及授予學位：學制4年,授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術研究單位、文化機構、媒體宣傳機構及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(獲得教師資格證)等。
音樂學
專業(yè)特色：本專業(yè)具有較長的辦學歷史和經(jīng)驗，培養(yǎng)具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在普通中小學、中等專業(yè)學校從事音樂教學工作、在文化部門和社區(qū)進行社會音樂教育服務、文化服務與管理的創(chuàng)新型應用人才。多年來畢業(yè)生受到用人單位普遍好評。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、中小學音樂實踐活動、音樂課件與樂譜制作、教育學、教育心理學、聲樂、鋼琴、基礎樂理、視唱練耳、音樂鑒賞、和聲學、曲式與作品分析、民族民間音樂、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂與名作欣賞史、合唱與指揮常識、鋼琴即興伴奏、音樂學科教學法、自彈自唱訓練、中小學教育研究方法、書寫、教師技能訓練、音樂論文寫作、歌曲作法、器樂演奏、意大利語音、川南民間音樂賞析等。
學制及授予學位：學制4年,授予藝術學學士學位。
是否師范類：師范類
就業(yè)去向：各級各類學校、藝術團體、文化部門及企事業(yè)單位等。
舞蹈表演
專業(yè)特色：本專業(yè)主要面向第三產(chǎn)業(yè)的文化服務和教育業(yè)，近年來學生在省級以上專業(yè)比賽中多次獲獎。主要培養(yǎng)具備一定舞蹈表演與編創(chuàng)、教學能力，能夠在專業(yè)文藝團體、藝術中心、文化館、廣播影視機構、企事業(yè)單位等相關部門從事表演及管理工作的創(chuàng)新型應用舞蹈表演專業(yè)人才。
主要課程：創(chuàng)新性思維與方法、舞蹈創(chuàng)編、劇目排練、中國古典舞基本功訓練、中國民族民間舞、身韻、劇目、技巧、編導、舞蹈欣賞、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)、舞臺藝術實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)舞蹈專場匯報、田野采風、藝術管理與晚會策劃、舞臺化妝、中外舞蹈史、舞蹈解剖學、聲樂小組課、鋼琴小組課、舞蹈教學法、藝術概論、現(xiàn)代舞、川劇基本功程式套子訓練、體育舞蹈、音樂常識等。
學制及授予學位：學制4年,授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術研究單位、文化機關、媒體宣傳機構及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(獲得教師資格證)等。
廣播電視編導
專業(yè)特色：本專業(yè)在川南有唯一性，與漢語言文學專業(yè)融合，極大地提升了學生的文化策劃能力，學生的書面語言表達能力、口頭語言表達能力得到有力的保障，影像語言表達能力有相應的課程群及師資群和實驗室及實踐基地予以保障。本專業(yè)建有覆蓋宜賓、瀘州的實訓基地，基地類型有電視臺、宣傳部門、新媒體及傳統(tǒng)媒體，學生在各類媒體實訓中發(fā)表作品200多篇。本專業(yè)學生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學科交叉優(yōu)勢，就業(yè)供不應求，待遇高。該專業(yè)在培養(yǎng)學生采、編、播一體化專業(yè)能力的基礎上，培養(yǎng)學生策劃、撰寫、攝影、攝像、廣播電視報刊數(shù)字媒體編輯、影視節(jié)目制作、欄目策劃等方面的專業(yè)技能，同時注重培養(yǎng)學生專業(yè)理論水平、業(yè)務素質和藝術鑒賞等方面的能力。
主要課程：本專業(yè)的專業(yè)核心課程共八門，分別是攝影技術、電視攝像、廣播電視概論、影視寫作基礎、電視節(jié)目編導、電視節(jié)目后期制作、傳播學、中國語言文學。
學制及授予學位：學制4年，授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)方向：黨政機關、企事業(yè)單位的文化宣傳部門;各市、縣廣播電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡公司、廣告公司、婚慶公司、基層廣播電視系統(tǒng);影視制作公司等。
視覺傳達設計
專業(yè)特色：視覺傳達設計專業(yè)堅持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實守信”的專業(yè)價值觀，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導師團隊課外指導、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習、教師項目進入課堂等多種教學方式，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設計技能，具備較好美學修養(yǎng)與設計素養(yǎng)、過硬的實踐能力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構、中等院校視覺傳播方面的設計、管理和教學等工作的創(chuàng)新型應用人才。畢業(yè)生畢業(yè)五年左右可以達到成熟的視覺傳達設計師水平并能夠在單位成為業(yè)務骨干與管理人才。自主創(chuàng)業(yè)者畢業(yè)五年后能夠勝任中小規(guī)模廣告設計公司的管理工作。
主要課程：造型基礎與快速表現(xiàn)、色彩基礎與配色方法、電腦美術基礎(平面圖形)、中外設計藝術史、文字與版式、裝飾與圖案、企業(yè)形象、廣告學、公共關系學、美學、展示與陳設、大眾傳播學、數(shù)字媒體設計與制作——UI交互設計、消費心理學、平面(印刷)設計與印刷制作、品牌形象策劃等。
學制及授予學位：學制4年，授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關專業(yè)教學與科研;報社、出版社、文化傳媒機構美術編輯;專業(yè)機構研究、管理人員;職業(yè)藝術工作者;廣告、設計公司設計、管理、策劃人員。
環(huán)境設計
專業(yè)特色：環(huán)境設計專業(yè)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設計、環(huán)境雕塑設計、室內(nèi)外空間設計及公共設施設計等領域的課程體系大力融入到地方鄉(xiāng)村振興建設實踐中，強化和推進課程教學與實踐教學緊密結合，構建實踐項目師生協(xié)同、共同提升的機制。培養(yǎng)掌握扎實的環(huán)境設計基礎理論知識、良好的環(huán)境整體意識、綜合的審美素質，熟悉系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力，適應地方文化建設需求，熟悉環(huán)境發(fā)展的政策，能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設計、室內(nèi)設計等領域工作以及滿足本專業(yè)教學與研究工作需要的環(huán)境設計創(chuàng)新應用型人才。
主要課程：造型基礎與制圖1、造型基礎與制圖2、構成、人機工程學、中外工藝美術史、數(shù)字化相關軟件設計cad、室內(nèi)空間設計、建筑及環(huán)境設計調(diào)研方法、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法Sketchup、建筑設計方法學、建筑設計史、商業(yè)展示與設施設計、鄉(xiāng)村公共空間特色景觀營造、美學、建筑模型制作與工藝、公共關系學、鄉(xiāng)村風貌景觀設計等。
學制及授予學位：學制4年，授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關專業(yè)教學與科研;建筑、裝飾行業(yè)設計、施工、管理人員;職業(yè)藝術工作者;廣告、設計公司設計、管理、策劃人員。
產(chǎn)品設計
專業(yè)特色：產(chǎn)品設計專業(yè)圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展對設計人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢自然資源，緊扣專業(yè)教學目標，依托特色工作室，結合學生個性與興趣，注重訓練學生的實際動手能力。培養(yǎng)具有扎實的藝術設計基礎理論及產(chǎn)品設計理論知識、較強的產(chǎn)品創(chuàng)新能力和設計實踐能力，富有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，適應國家及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門從事產(chǎn)品設計工作的應用型專門人才。
主要課程：造型基礎1、造型基礎2、構成1、構成2、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、工業(yè)設計史、制圖、產(chǎn)品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學、產(chǎn)品語意學、計算機輔助設計1、計算機輔助設計2、產(chǎn)品結構、模型制作與工藝、產(chǎn)品價值分析等。
學制及授予學位：學制4年，授予藝術學學士學位。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：高等院校相關專業(yè)教學與科研;報社、出版社、文化傳媒機構美術編輯;專業(yè)機構研究、管理人員;職業(yè)藝術工作者;產(chǎn)品開發(fā)與設計公司設計、管理、策劃人員。
美術學
專業(yè)特色：本專業(yè)堅持“人才培養(yǎng)與第三產(chǎn)業(yè)相結合”的專業(yè)定位，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐從校園開始。通過系統(tǒng)的中小學美術教育、美術創(chuàng)意與實踐、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與應用、社會美術培訓與教育、應用美術市場拓展、美術研究與管理等專業(yè)特色方面的培養(yǎng)，以特色工作室為載體，使學生具備較扎實的理論基礎、較熟練的技法表現(xiàn)能力、良好的藝術素養(yǎng)、較強的實踐與創(chuàng)新應用能力，成為合格的教學科研、美術管理以及符合地方經(jīng)濟與美術行業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型應用人才。畢業(yè)后能夠從事基礎美術教學和教學管理、美術研究、文化創(chuàng)意與自主創(chuàng)業(yè)等各方面工作。
主要課程：造型基礎、構成基礎、快速表現(xiàn)、電腦美術基礎、中國畫基礎、色彩基礎、油畫基礎、美術學科教學法、中小學美術技能實踐、專題創(chuàng)作1、專題創(chuàng)作2、教育學、教育心理學、書法與篆刻、水彩畫技法、教育見習等。
學制及授予學位：學制4年，授予藝術學學士學位。
是否師范類：師范類
就業(yè)去向：中小學美術教師;報社、出版社、文化傳媒機構美術編輯;專業(yè)機構研究、管理人員;職業(yè)藝術工作者;設計公司設計、策劃人員。
藝術設計
專業(yè)特色：本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有通用知識廣度和良好社會素質、心理素質，具有創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實踐能力和相應專業(yè)知識深度，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力，能夠從事住宅室內(nèi)設計、環(huán)境景觀設計、包裝設計、廣告設計、企業(yè)形象設計等設計工作的創(chuàng)新應用型人才。該專業(yè)教學兼有視覺傳達設計和環(huán)境設計兩個專業(yè)的主要核心課程，就業(yè)前景廣闊。
主要課程：設計造型基礎、設計色彩基礎、構成基礎、室內(nèi)設計制圖基礎、景觀設計制圖基礎、電腦輔助設計1、電腦輔助設計2、小庭院景觀設計、住宅室內(nèi)設計、標志設計、廣告設計、包裝設計等。
學制：3年。
是否師范類：非師范類
就業(yè)去向：報社、出版社、文化傳媒機構美術編輯;專業(yè)機構研究、管理人員;職業(yè)藝術工作者;廣告公司、裝飾公司設計、管理、策劃人員。
招生計劃(暫未發(fā)布)
錄取規(guī)則
專業(yè)成績以各省(市、自治區(qū))統(tǒng)一組織的專業(yè)考試成績?yōu)闇?，僅錄取專業(yè)與文化成績雙上省控線考生。
(1)美術類(按專業(yè)大類統(tǒng)一排序)按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取，專業(yè)成績相同時按文化成績從高到低擇優(yōu)錄取。
(2)音樂學、音樂表演、舞蹈表演按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取、專業(yè)成績相同時按文化成績從高到低擇優(yōu)錄取。
音樂表演限招：聲樂招收民族、美聲，器樂招收鋼琴、竹笛、手風琴、古箏、小提琴。
(3)廣播電視編導按文化成績從高到低擇優(yōu)錄取、文化成績相同時按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。
學費
音樂表演、舞蹈表演、廣播電視編導專業(yè)每生每年10000元
視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、藝術設計專業(yè)每生每年6000元
美術學、音樂學專業(yè)每生每年5000元;
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網(wǎng)）
