一、學(xué)校及專業(yè)介紹
武漢設(shè)計工程學(xué)院是2004年成立，2015年4月28日，由教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校。學(xué)校秉承了“百年學(xué)府”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)110余年辦學(xué)經(jīng)驗的深厚積淀和嚴謹、樸實的治學(xué)精神，兼收并蓄湖北美術(shù)學(xué)院“敏行致美”獨特的辦學(xué)文化，體現(xiàn)了學(xué)科交叉融合的專業(yè)特色，戲劇與影視學(xué)類、設(shè)計類、食品生物工程類等重點建設(shè)專業(yè)具有鮮明的特色和較強的影響。
成龍影視傳媒學(xué)院是武漢設(shè)計工程學(xué)院下設(shè)的由著名國際影星成龍先生在中國設(shè)立的唯一所影視傳媒產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的專業(yè)學(xué)院。學(xué)院以高新科技和時尚文化為背景，建設(shè)了符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國際化的專業(yè)平臺，建有表演、動畫、播音與主持、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)為主的影視文化綜合學(xué)科專業(yè)群。學(xué)院現(xiàn)有在校生近千人，專職教師40余人，聘請了馮小剛、張國立、徐帆、李冰冰、王國強、徐俊國、孫國珍、曹小卉、袁曉舫等數(shù)位著名導(dǎo)演、影視明星、專家教授、學(xué)者參與學(xué)院教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作工作。建設(shè)了力量雄厚的國際化的教師隊伍和設(shè)備一流的實驗教學(xué)中心，致力于滿足在校師生的學(xué)習、教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作和科研需求，培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力的符合新時期社會、市場要求的藝術(shù)類專業(yè)人才。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)人文素養(yǎng)和傳媒素養(yǎng)兼?zhèn)涞木C藝類節(jié)目主持人為目的。要求學(xué)生廣泛學(xué)習新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識，培養(yǎng)掌握廣播電視、舞臺播音與主持的基本能力，了解各類綜藝節(jié)目的制作流程和傳播特點，具備綜藝節(jié)目現(xiàn)場直播的主持和掌控能力、策劃能力，具備相關(guān)節(jié)目如體育評論解說、雙語播音與主持、影視配音能力的高級應(yīng)用型專門人才。主要面向電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)電視、車載移動電視等新興媒體、及各單位宣傳部門等崗位工作。
二、考試性質(zhì)和目的
武漢設(shè)計工程學(xué)院成龍影視傳媒學(xué)院戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù))藝術(shù)專業(yè)招生考試是面向全國各省市的校級藝術(shù)類專業(yè)高考招生測試。該考試目的是測試考生是否具備學(xué)習播音與主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)具備的能力及素質(zhì)，是否符合武漢設(shè)計工程學(xué)院成龍影視傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向的基本要求。旨在選拔符合學(xué)校播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的，具備播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件和潛力的合格學(xué)生。
三、考試科目及分值
考試共設(shè)4個科目。分別考察考生的外貌形體及形象氣質(zhì)、語音條件及語言表現(xiàn)力、思維反應(yīng)及語言組織能力、藝術(shù)感悟及藝術(shù)特長。專業(yè)成績滿分為200分。
考試科目具體分值如下：
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考試內(nèi)容 |
考試形式 |
分值 |
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自我介紹 |
一分鐘以內(nèi)的簡單自我介紹 |
30分 |
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指定稿件 |
抽取包含1篇文藝作品和1篇新聞稿件的試題進行現(xiàn)場播讀、表達。 |
60分 |
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話題評述 |
抽取2個話題進行評述，話題內(nèi)容包含名言警句、社會道德、熱點新聞等。 |
80分 |
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才藝展示 |
展示自身才藝及特長。（才藝不含朗誦、臺詞、無實物表演） |
30分 |
四、考試科目的內(nèi)容、形式及要求
(一)自我介紹
通過自我介紹考察學(xué)生的外貌、形體、氣質(zhì)是否符合播音與主持藝術(shù)專業(yè)及學(xué)院人才培養(yǎng)方案的基本要求，能否達到傳媒受眾的審美標準。自我介紹內(nèi)容限時1分鐘，自我介紹中不得出現(xiàn)考生姓名或所在學(xué)校、具體家鄉(xiāng)地址等暗示性語言。
(二)指定稿件
通過文藝作品和新聞兩類稿件考察學(xué)生的普通話語音基礎(chǔ)水平、語言感受及表現(xiàn)能力。判斷學(xué)生是否具備理解及表達作品的基本能力，是否符合學(xué)習本專業(yè)的基本條件。指定稿件每套考題共有兩篇，皆需要朗讀，評委可根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)適時打斷。
(三)話題評述
通過話題的評述考察學(xué)生的思維反應(yīng)及語言組織能力。判斷學(xué)生的認知能力，發(fā)散思維能力，語言交流能力等綜合水平。每套考題共有兩個話題，考生需分別評述，評述形式不限。
(四)才藝展示
通過考生自身才藝及特長的展示，考察考生的藝術(shù)感悟能力，發(fā)現(xiàn)考生是否具備專業(yè)人才培養(yǎng)目標的其他特長特點。才藝展示不可選擇朗誦、臺詞、無實物表演等其他戲劇與影視學(xué)類專業(yè)藝術(shù)考試科目。
五、考試評分細則
(一)自我介紹(30分)
考生進行自我介紹的同時考察其所具備的五官、身高、氣質(zhì)等外形方面的基本條件(要求：1.身材勻稱，比例協(xié)調(diào)，五官端正，氣質(zhì)較好。原則上，男生身高1.70米，女生身高1.60米以上;2.舉止自然大方，反應(yīng)敏捷得體。)
分四個等級：
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等級 |
評分標準 |
分值 |
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優(yōu)秀 |
形象氣質(zhì)和語音面貌好，自我介紹有鮮明的個性特點 |
21分——30分 |
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良好 |
形象氣質(zhì)和語音面貌較好，自我介紹有一定的個性特點 |
12分——20分 |
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一般 |
形象氣質(zhì)和語音面貌一般，自我介紹較為缺乏性特點 |
6分——11分 |
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較差 |
形象氣質(zhì)和語音面貌較差，自我介紹較為無性特點 |
5分以下 |
(二)指定稿件(60分)
考察考生是否具有學(xué)習播音主持專業(yè)的基礎(chǔ)，包括音質(zhì)、語音、表達、體態(tài)四個方面。
分為四個等級：
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等級 |
評分標準 |
分值 |
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優(yōu)秀 |
聲音圓潤，發(fā)音標準，表達流暢，感染力強 |
51分——60分 |
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良好 |
聲音較為圓潤，發(fā)音較為標準，表達流暢，具有感染力 |
41分——50分 |
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一般 |
有較為明顯的語音缺陷，表達不夠流暢，感染了較差 |
31分——40分 |
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較差 |
語音面貌較差，方言因嚴重，表達不流暢，無感染力強 |
30分以下 |
(三)話題評述(80分)
考察考生是否具有一定的思辨能能力、知識積累以及語言組織能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力和良好的心理素質(zhì)。
分為四個等級：
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等級 |
評分標準 |
分值 |
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優(yōu)秀 |
維活躍，邏輯性強，語言組織能力強，表達準確流暢 |
71分——80分 |
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良好 |
思維能力較好，邏輯清晰，語言組織能力較強，表達較為流暢 |
61分——70分 |
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一般 |
思維能力較好，邏輯清晰，語言組織能力較強，表達較為流暢 |
51分——60分 |
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較差 |
思維能力較差，邏輯不清晰，語言組織能力差，表達不流暢 |
50分以下 |
(四)才藝展示(30分)
考察考生的藝術(shù)感悟能力，通過對考生其他方面的才能及特長了解，更進一步地發(fā)現(xiàn)考生作為未來節(jié)目主持人的培養(yǎng)潛質(zhì)。
分為四個等級：
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等級 |
評分標準 |
分值 |
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優(yōu)秀 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力強，才藝具有專業(yè)水準 |
21分——30分 |
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良好 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力較強，所展示才藝水平較高 |
12分——20分 |
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一般 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力較差，才藝為短期速成 |
6分——11分 |
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較差 |
藝術(shù)領(lǐng)悟能力差，無才藝或才藝水平差 |
5分以下 |
播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試題型示例
一、自我介紹(30分)
略
二、指定稿件播讀(60分)
散文：
中國的哲學(xué)家是睜著一只眼做夢的人，是一個用愛和譏評心理來觀察人生的人，是一個自私主義和仁愛的寬容心混合起來的人，是一個有時從夢中醒來，有時又睡了過去，在夢中比在醒時更覺得富有生氣，因而在他清醒時的生活中也含著夢意的人。他把一只眼睜著，一只眼閉著，看透了他四周所發(fā)生的事物和他自己的徒勞，而不過僅僅保留著充分的現(xiàn)實感去走完人生應(yīng)走的道路。因此，他并沒有虛幻的憧憬，所以無所謂醒悟;他從來沒有懷著過度的奢望，所以無所謂失望。他的精神就是如此得了解放。
觀測了中國的文學(xué)和哲學(xué)之后，我得到一個結(jié)論：中國文化的最高理想人物，是一個對人生有一種建于明慧悟性上得達觀者。這種達觀產(chǎn)生寬宏的懷抱，能使人帶著溫和的譏評心理度過一生，丟開功名利祿，樂天知命地生活。這種達觀也產(chǎn)生了自由意識，放蕩不羈的愛好，傲骨和漠然。一個人有了這種自由的意識及淡漠的態(tài)度，才能深切熱烈地享受快樂的人生。
新聞：
中央臺消息：地靠京津是河北省的區(qū)位優(yōu)勢。如何利用好這樣的優(yōu)勢，十一五期間，河北通過建設(shè)“環(huán)首都經(jīng)濟圈”主動融入京津的協(xié)調(diào)發(fā)展，做出了一篇錯位發(fā)展的好文章。
這兩天，在河北張家口的風電產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，一臺2.0兆瓦的風機設(shè)備正在加緊生產(chǎn)。明年一月份，這臺設(shè)備將作為我國出口海外單機功率最大的風力發(fā)電機組起運美國。公司負責人告訴記者，把這樣一個大型的風電產(chǎn)業(yè)園放在張家口，看中的就是張家口和京津越來越緊密的區(qū)位優(yōu)勢。
三一電氣總經(jīng)理吳佳梁說，北京具有人才高地的優(yōu)勢，把一部分制造放到了勞動力相對便宜，運輸條件比較近的張家口，利用天津港實現(xiàn)向海外出口的目標。應(yīng)該說是充分利用了三地的優(yōu)勢。
三、話題評述(80分)
1、你如何看待“舍得”二字
2、你如何看待“民航客機副機長起飛前進行網(wǎng)絡(luò)直播”
四、才藝展示(30分)
略
（文章轉(zhuǎn)載請標明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）
