2.視覺傳達設(shè)計（非師范類）
開設(shè)有圖形設(shè)計、圖書設(shè)計、文字設(shè)計、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計、城市形象設(shè)計、視頻廣告設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)教育等多方位教學研究。開設(shè)計算機輔助設(shè)計、書籍裝幀、包裝設(shè)計、設(shè)計史、廣告設(shè)計、廣告心理學、視覺識別系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)計概論、網(wǎng)頁設(shè)計等課程。
培養(yǎng)掌握視覺傳達設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律法規(guī)知識，了解中外視覺傳達設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)視覺傳達設(shè)計、研究、教學、管理等方面的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應用拓展型高素質(zhì)人才，畢業(yè)生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術(shù)培訓機構(gòu)、各類設(shè)計公司、出版社、傳媒公司、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)途徑。

3.環(huán)境設(shè)計（非師范類）
開設(shè)有建筑、造型藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、聲光機電等專業(yè)門類。以“室內(nèi)設(shè)計”系列課程作為核心，按照專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計、專業(yè)理論、實習與社會實踐、畢業(yè)設(shè)計與論文五個環(huán)節(jié)展開。主要開設(shè)空間設(shè)計概念、設(shè)計表達、人體工程學、材料構(gòu)造與工藝、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境照明設(shè)計、環(huán)境色彩設(shè)計、環(huán)境綠化設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、中外建筑與園林史等課程。
培養(yǎng)掌握環(huán)境設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律法規(guī)知識，了解中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強，能在環(huán)境設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)環(huán)境設(shè)計、研究、教學、管理等方面的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應用拓展型高素質(zhì)人才，畢業(yè)生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術(shù)培訓機構(gòu)、各類環(huán)境設(shè)計公司、出版社、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)途徑。
以上兩個專業(yè)，目前在省內(nèi)外有36家實訓實踐基地，能為學生提供優(yōu)良的實訓實踐條件。近年來以地方實際項目為畢業(yè)設(shè)計課題，曾為曲靖各市縣完成了“集美會澤”“魅力馬龍”“浪漫羅平”“麒麟水鄉(xiāng)”“秀美師宗”等城市形象主題設(shè)計活動，為服務地方經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻，在社會上產(chǎn)生了較大的影響。

4.書法學（師范類）
主修課程有五體書法基礎(chǔ)、繪畫基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、篆刻基礎(chǔ)、中國書法史、中國美術(shù)史、書法美學、古代漢語、古文字學基礎(chǔ)、詩詞欣賞與寫作、書法創(chuàng)作、中國畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。
設(shè)有書法教室，實施了“校外導師制”，有效地整合地方人才資源，促進培養(yǎng)人才的質(zhì)量提高。
培養(yǎng)能夠熟練掌握書法、篆刻所必需的基本知識，美術(shù)教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，掌握中國畫和古典詩詞的基本知識和技能，綜合素質(zhì)高，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，適應基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，熟悉新課程標準，具有理論和實踐兩方面能力，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展并具有先進教育理念和綜合藝術(shù)特長的高素質(zhì)應用型專門人才。為學前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、文化機構(gòu)、特殊教育學校與機構(gòu)、政府公務部門、企事業(yè)單位輸送從事書法藝術(shù)教學與管理、研究等方面工作的教師和社會工作者，同時為碩士研究生教育提供生源。

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