造型專業(yè)的"素描"相平行，但它更強(qiáng)調(diào)視覺方式研究與造型創(chuàng)造力的發(fā)揮，并不只是對考生素描技術(shù)與寫實能力的考驗?？碱}類型往往會給出一個形象目標(biāo)或概念，并作試卷上的簡潔說明。學(xué)生根據(jù)命題畫出符合要求、表現(xiàn)充分、畫面完整的造型作業(yè)。

⑵本科目考試3個半小時;;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

⑶本科目成績以100分制計分，單科實際得分計入專業(yè)總成績。

⑷考生參閱書目：

●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。 　　

●《中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。 　　

●《和而不同 第二屆學(xué)院實驗藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄(下)之"造型原本"、"視覺方式"課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。 　　

●《實年一驗-中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之"實驗課堂"部分，中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。 　　

2、命題創(chuàng)作 　　

⑴這門考試與原造型專業(yè)的"命題創(chuàng)作"相平行，基于當(dāng)前考生普遍性考前訓(xùn)練狀態(tài)，本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強(qiáng)調(diào)邏輯、符合題意、構(gòu)思新穎，具有一定的思想內(nèi)涵深度者為優(yōu)。在今后，這個科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質(zhì)過度。舉例，中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術(shù)個性與綜合表達(dá)能力的命題，它可以被表現(xiàn)為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個有關(guān)藏匿的藝術(shù)創(chuàng)作方案。 　　

⑵本科目考試3個半小時;4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。 　

?、潜究颇砍煽円?00分制計分，單科實際得分的70%計入專業(yè)總成績。 　　

⑷考生參閱書目： 　　

●《中央美術(shù)學(xué)院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)"命題創(chuàng)作"部分，浙江人民美術(shù)出版社2009年出版。 　　

●《中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)"命題創(chuàng)作"部分，人民美術(shù)出版社2010年出版。 　

●《方案初集》(十四卷)，二年級學(xué)生方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)工作室2006年內(nèi)部刊行。 　　

●《時間方案》(十六卷)，藝術(shù)碩士班方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)工作室2007年內(nèi)部刊行。 　　

●《先鋒班——一個實驗藝術(shù)教學(xué)的案例》，呂勝中著，人民美術(shù)出版社2013年出版。 　　

3、思維活力 　　

⑴這門考試是與"命題創(chuàng)作"相配合、而更能夠充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象力與點子的考試項目，往往會通過一個簡單的規(guī)定性命題出發(fā)點，考驗學(xué)生是否具有應(yīng)對統(tǒng)一任務(wù)對象的多種積極有效的措?？荚囈话阋詴鴮懙姆绞酵瓿?，

（文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）