2021級山東大學威海分校設計類專業(yè)本科生分流方案（試行）
為進一步探索建立分類體系框架下的多元化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置，增強學生學習的積極性和主動性，提高人才培養(yǎng)質量，結合我校設計類專業(yè)的實際情況，從2021級開始執(zhí)行設計類專業(yè)按大類招生，并于第2學期末分流為環(huán)境設計和視覺傳達設計兩個專業(yè)。具體方案如下：
一、分流原則
（一）堅持以學生為主體的雙向選擇原則。以學生為主體，在分流前充分做好專業(yè)宣傳與咨詢工作，尊重學生第一志愿的前提下，兼顧公平，對于滿額的專業(yè)實行以學分績點和面試為評價標準的雙向選擇，重點考察學生特長與專業(yè)要求之間的匹配度。 （二）堅持“工作室制”與“導師組制”相結合的原則。通過打造優(yōu)秀的教學團隊，進一步整合課程資源，建立課程群，探索工作室制與導師組制共同參與教學的體制機制創(chuàng)新，構建和完善專業(yè)教學工作室運行機制。
（三）堅持教學空間合理化配置的原則。一年級實行班建制，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎能力；高年級以多元化的專業(yè)能力培養(yǎng)為主導，其教室實行動態(tài)管理機制。根據工作室學生數量，承擔主要教學任務，開展項目教學、組織參展參賽等實踐活動，與社會需求對接等情況，合理配置工作室規(guī)模和教學空間。
二、分流工作組織機構
（一）分流工作領導小組
成立專業(yè)分流工作領導小組，具體負責學生的專業(yè)分流工作。領導小組由學院院長、分管教學的副院長、分管學生工作的副書記、年級輔導員及各專業(yè)負責人組成。 （二）分流工作監(jiān)督小組
一般由學院領導、教指委委員、督導員、各專業(yè)教學骨干擔任，由3-5人組成。 三、分流時間
第2學期末開始實施分流，在學校組織轉專業(yè)之前進行，3月中下旬組織宣傳和報名,5月份轉專業(yè)前完成分流工作，專業(yè)分流后于二年級第1學期首次開課。
四、分流對象與計劃
參與專業(yè)分流的對象：藝術學院設計類2021級本科生。分流為環(huán)境設計（包括風景園林設計工作室和景觀視覺設計工作室）和視覺傳達設計（包括視覺傳達設計工作室和品牌視覺設計工作室）兩個專業(yè)，各專業(yè)人數如下：
分流計劃表
一、分流原則
（一）堅持以學生為主體的雙向選擇原則。以學生為主體，在分流前充分做好專業(yè)宣傳與咨詢工作，尊重學生第一志愿的前提下，兼顧公平，對于滿額的專業(yè)實行以學分績點和面試為評價標準的雙向選擇，重點考察學生特長與專業(yè)要求之間的匹配度。 （二）堅持“工作室制”與“導師組制”相結合的原則。通過打造優(yōu)秀的教學團隊，進一步整合課程資源，建立課程群，探索工作室制與導師組制共同參與教學的體制機制創(chuàng)新，構建和完善專業(yè)教學工作室運行機制。
（三）堅持教學空間合理化配置的原則。一年級實行班建制，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎能力；高年級以多元化的專業(yè)能力培養(yǎng)為主導，其教室實行動態(tài)管理機制。根據工作室學生數量，承擔主要教學任務，開展項目教學、組織參展參賽等實踐活動，與社會需求對接等情況，合理配置工作室規(guī)模和教學空間。
二、分流工作組織機構
（一）分流工作領導小組
成立專業(yè)分流工作領導小組，具體負責學生的專業(yè)分流工作。領導小組由學院院長、分管教學的副院長、分管學生工作的副書記、年級輔導員及各專業(yè)負責人組成。 （二）分流工作監(jiān)督小組
一般由學院領導、教指委委員、督導員、各專業(yè)教學骨干擔任，由3-5人組成。 三、分流時間
第2學期末開始實施分流，在學校組織轉專業(yè)之前進行，3月中下旬組織宣傳和報名,5月份轉專業(yè)前完成分流工作，專業(yè)分流后于二年級第1學期首次開課。
四、分流對象與計劃
參與專業(yè)分流的對象：藝術學院設計類2021級本科生。分流為環(huán)境設計（包括風景園林設計工作室和景觀視覺設計工作室）和視覺傳達設計（包括視覺傳達設計工作室和品牌視覺設計工作室）兩個專業(yè)，各專業(yè)人數如下：
分流計劃表
注：每個專業(yè)錄取人數不超過該表所示的上限人數，各專業(yè)開班人數不得小于36人，各工作室具體分流人數根據所在專業(yè)分流后實際人數確定，但均不少于16人。 五、分流依據
先進行專業(yè)分流，學生通過一年的基礎平臺學習后，根據自己的專業(yè)特征、學習興趣及就業(yè)趨向選擇和申報相應的專業(yè),自主報名選擇第一志愿，報名人數超過上限的專業(yè)以第一學期學分績點排名為依據。各專業(yè)確定分流名單后，進行工作室分流，分流辦法同專業(yè)分流。
六、分流程序
（一）宣傳動員階段
在學生分流前，各專業(yè)將其研究方向、定位、特色、人才培養(yǎng)目標和方案及導師組成員介紹等內容提前向學生公布。
時間安排：3月中下旬。
（二）學生報名階段
學生填報電子版志愿文件和紙質版文件，統(tǒng)一上交備份。
時間安排：4月上旬。
（三）志愿分配階段
每個學生可填報一個專業(yè)志愿。專業(yè)分流名單確定后，參照專業(yè)分流辦法進行工作室分流。
時間安排：4月中下旬。
（四）公開公示階段
分流結果通過藝術學院官方網站進行公示，如果學生有異議，需實名向專業(yè)分流領導小組提出申訴。公示時間不少于五天。
時間安排：4月底。
七、其他
降級、休學或參軍入伍保留學籍后復學學生需參加專業(yè)分流工作，如果學生在保留學籍前已進行分流，原則上回到原專業(yè)及工作室繼續(xù)學習；如果學生在保留學籍前未進行分流，則參加復學后所在年級的分流。
本方案未盡事宜由分流工作領導小組決定。
先進行專業(yè)分流，學生通過一年的基礎平臺學習后，根據自己的專業(yè)特征、學習興趣及就業(yè)趨向選擇和申報相應的專業(yè),自主報名選擇第一志愿，報名人數超過上限的專業(yè)以第一學期學分績點排名為依據。各專業(yè)確定分流名單后，進行工作室分流，分流辦法同專業(yè)分流。
六、分流程序
（一）宣傳動員階段
在學生分流前，各專業(yè)將其研究方向、定位、特色、人才培養(yǎng)目標和方案及導師組成員介紹等內容提前向學生公布。
時間安排：3月中下旬。
（二）學生報名階段
學生填報電子版志愿文件和紙質版文件，統(tǒng)一上交備份。
時間安排：4月上旬。
（三）志愿分配階段
每個學生可填報一個專業(yè)志愿。專業(yè)分流名單確定后，參照專業(yè)分流辦法進行工作室分流。
時間安排：4月中下旬。
（四）公開公示階段
分流結果通過藝術學院官方網站進行公示，如果學生有異議，需實名向專業(yè)分流領導小組提出申訴。公示時間不少于五天。
時間安排：4月底。
七、其他
降級、休學或參軍入伍保留學籍后復學學生需參加專業(yè)分流工作，如果學生在保留學籍前已進行分流，原則上回到原專業(yè)及工作室繼續(xù)學習；如果學生在保留學籍前未進行分流，則參加復學后所在年級的分流。
本方案未盡事宜由分流工作領導小組決定。
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網）
