有一個真實的高考案例：

　　2014年中國科技大學在湖南省招收了30人，其中有28人的成績高達639分以上，另外兩個人的分數(shù)跌破眼鏡地只有553分和533分，以比其他人低近100分的成績，進入了這所中科院士培養(yǎng)基地的頂級高校。

　　為什么會出現(xiàn)這種情況?

　　原因是這樣，中國科技大學在湖南省2012年的錄取線比2011年高了很多，2013年又比2012年高了很多，然而最后在2014年，學生們被前兩年的分數(shù)線已經(jīng)嚇壞了，不敢報，導致最后達到錄取分數(shù)線的人數(shù)實在不夠，最終把兩位500多分的學生第一志愿錄取。

　　這里，出現(xiàn)的就是高校招生存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象。

　　高考“大小年”：通俗地理解就是一所學校或專業(yè)的報考人數(shù)不穩(wěn)定，出現(xiàn)了錄取分數(shù)線水平起伏較大的現(xiàn)象。

　　高考“大年”：某一年某省填報一所學?；蛘邔I(yè)的人數(shù)比招生計劃數(shù)高出許多倍，導致當年的錄取投檔線被抬得很高，這一年稱之為“大年”。

　　高考“小年”：由于上一年投檔線高，競爭異常激烈，使得來年許多考生望而卻步，不敢再報考該校或者專業(yè)，結果是參與競爭的人少，投檔分數(shù)線相應就降下來，我們將其稱之為“小年”。

　　高考“大小年”現(xiàn)象的特點：

　　1、大年和小年一般是相隔一年或者兩年交替出現(xiàn)，但是也并不絕對。

　　2、 大小年現(xiàn)象，并非是每所高校都會出現(xiàn)， 一般是考生們比較愿意去的學校，比較優(yōu)勢熱門的學校，越是招生計劃少的高校就越容易出現(xiàn)“大小年”。

　　高考“大小年”現(xiàn)象發(fā)生的原因：

　　1、 家長和考生的原因：家長和考生在填報高考志愿時候，看到上一年某高校錄取分數(shù)特別高，就會因為擔心錄取難度增大而改報其他學校。反之，看到上一年的分數(shù)線較低， 考生又會爭相填報 。

　　2、學校招生計劃的變化：當學校招生計劃增加，考生認為這個學校的機會大了。于是，報考的人數(shù)增加，形成大年。

　　3、院校招生人數(shù)過少：對于招生計劃人數(shù)過少的院校，考生的少量聚集和忽視，也非常容易造成大小年現(xiàn)象。

　　何應對高考志愿中的“大小年”現(xiàn)象：

　　首先，要想避開高校的大年。對于出現(xiàn)過高考大小年現(xiàn)象的學校，或者極容易出現(xiàn)大小年現(xiàn)象的學校，家長和考生，要想辦法避開大年。不然，將會對自己的錄取帶來非常不利的影響。

　　其次，要努力抓住高校的小年。趨利避害，是人們做事的本能。如果能夠基本確定高校錄取的大小年走勢，就應該至少利用三年以上的學校錄取信息，確定學校的錄取位次和分數(shù)曲線變化，避開“大年”，找準“小年”。

　　還有，遠離高考大小年，也是一種明哲保身的做法。當然，對于極有可能出現(xiàn)大小年現(xiàn)象的學校，考生和家長，有意的避開，不去摻和，也是一種中庸的做法。

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