英國(guó)高考的科目具備多樣化的選擇，選科相當(dāng)自由，也沒(méi)有指定的必修科，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、過(guò)往的學(xué)科表現(xiàn)和升學(xué)意向來(lái)選修，但部分大學(xué)科系對(duì)申請(qǐng)者在高考科目上會(huì)有額外的要求，所以，在選科時(shí)，除了考慮個(gè)人的興趣和能力外，理清各大學(xué)科系的入學(xué)門檻也是學(xué)生們必須斟酌的關(guān)鍵。

　　例如，工程系通常只招收在高考時(shí)修習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)生，醫(yī)學(xué)系則是化學(xué)、物理或數(shù)學(xué)等等。

　　雖然有些大學(xué)并未明確指定各別科系的入學(xué)條件，但其中必定會(huì)有其優(yōu)先考慮的科目，這還是得依照各別大學(xué)在該年度所公布的情況而定。

　　至于在考試科目分類上，英國(guó)坊間一般都習(xí)慣將其分為「主科(hard subjects)」和「副科(soft subjects)」兩大區(qū)塊，但其實(shí)英國(guó)的教育單位并未就科目別做出嚴(yán)格的區(qū)分。

　　就「主科」來(lái)說(shuō)，一般指的是較為傳統(tǒng)和理論化的科目，而且在申請(qǐng)上，普遍所有大學(xué)都會(huì)就這一類科目有所要求，因此，英國(guó)的學(xué)生們幾乎都知道選修主科在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)絕對(duì)是利大于弊，故又被稱作「升學(xué)科目(facilitating subjects)」，包括像是英文、史地、數(shù)理、化學(xué)、生物這一類的學(xué)門，而「副科」大多數(shù)為新興產(chǎn)業(yè)、技能技術(shù)或職業(yè)導(dǎo)向的科目，像是攝影、媒體、美術(shù)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、會(huì)計(jì)、旅游、資訊科技等等。

　　雖然每所大學(xué)的科系對(duì)高考科目都有不同的要求，但以著名的大學(xué)來(lái)看，無(wú)論是哪間系所，其入學(xué)條件上肯定都會(huì)要求每位學(xué)生至少必須修習(xí)過(guò)一門「主科」的課程，因此，高中選修「主科」的學(xué)生在升大學(xué)的時(shí)候，自然就具備較多的選擇機(jī)會(huì)，但這并不代表就可以把「副科」丟到一邊，畢竟「副科」主要是為了拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生只要想辦法在兩者間取得平衡即可。

　　一般英國(guó)高中生普遍的做法就是在3 門高考科目中，選修 2 門「主科」加 1 門「副科」，除一般大學(xué)都會(huì)接受這樣的條件外，在頂尖大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)上也一樣適用。

　　有統(tǒng)一的入學(xué)考試嗎?

　　在就讀大學(xué)的條件上，一律以學(xué)生在校修過(guò)的兩年課程與年度高考成績(jī)兩部分作為入學(xué)判斷，讓16 至18 歲的學(xué)生從高中階段就開(kāi)始為日后申請(qǐng)大學(xué)預(yù)作準(zhǔn)備。

　　而考試本身亦分為兩個(gè)階段：第一年為高等補(bǔ)充程度會(huì)考(AS Level)、第二年則是的高等程度會(huì)考(A2 Level);考試內(nèi)容包含語(yǔ)言能力、思考能力的測(cè)驗(yàn)，考題多以選擇題及45分鐘的小論文為主。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)在入學(xué)高中的第一年，先對(duì)各類科目進(jìn)行選修，并且參與高等補(bǔ)充程度會(huì)考，應(yīng)考4到5 門的課程，然后再因應(yīng)考試成績(jī)，在隔年排除塬本1到2門成績(jī)表現(xiàn)不佳或與志向不符的選修科目，并在下一個(gè)年度針對(duì)高等程度會(huì)考準(zhǔn)備3到4科，其中只要有3 科成績(jī)達(dá)標(biāo)，即可申請(qǐng)大學(xué);

　　但是如果想申請(qǐng)進(jìn)入頂尖大學(xué)就讀，像是羅素盟校(Russell Group，類似美國(guó)的長(zhǎng)春藤盟校)或是像醫(yī)學(xué)系這類門檻較高的科系，學(xué)生除了需要準(zhǔn)備更多的科目，同時(shí)還必須取得相對(duì)優(yōu)異的成績(jī)才行。

　　重視書面資料審查嗎?

　　申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，校方除了會(huì)依據(jù)會(huì)考成績(jī)作為參考之外，也會(huì)透過(guò)備審資料，進(jìn)行第二階段的口、筆試測(cè)驗(yàn)或是短篇論文的撰寫，以便了解學(xué)生是否吻合各該科系的屬性。

　　而面試主要目的，除要觀察學(xué)生是否具備就讀科系的學(xué)識(shí)背景、是否具備足夠的熱忱與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并藉此觀察學(xué)生與系上課程的契合度，以及他們?cè)谡n外活動(dòng)上的經(jīng)驗(yàn)與報(bào)考科系間潛在的關(guān)聯(lián)性;另外，也會(huì)進(jìn)一步針對(duì)學(xué)生在解決問(wèn)題、融會(huì)貫通、觀念匯整上的表現(xiàn)，判斷其是否具備彈性分析與邏輯思考的能力。

　　以上的過(guò)程等于是直接挑戰(zhàn)學(xué)生們臨機(jī)應(yīng)變的能力，測(cè)試他們?nèi)绾卧跊](méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的情況底下進(jìn)行回答和反應(yīng);「總而言之，我們就是在觀察學(xué)生是否具備獨(dú)立思考的能力，這也是我們最重視的一點(diǎn)」英國(guó)劍橋大學(xué)化學(xué)系詹姆士?基勒(Dr James Keeler)教授說(shuō)道。

　　以下提供各科考試題型作為參考：

　　●人文學(xué)系：

　　1.(社會(huì)學(xué))在你所涉獵的社會(huì)學(xué)書籍中，是否有哪一本書激發(fā)了你想要就讀本系的意愿?如果有的話，塬因是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　2.(人類學(xué))你在自傳中提到你在考完試以后，有從事過(guò)與人類學(xué)相關(guān)的研究調(diào)查，可以和我們分享這段經(jīng)驗(yàn)嗎?

　　●地理系：

　　1.如果我有機(jī)會(huì)拜訪你居住的地方，你會(huì)建議我哪些景點(diǎn)?為什么?

　　2.請(qǐng)受測(cè)學(xué)生觀看一張由2006至2008年，歐洲各國(guó)因某種疾病致死的人口統(tǒng)計(jì)分佈圖表，請(qǐng)學(xué)生描述所看到的現(xiàn)象，并預(yù)測(cè)2008年后各地區(qū)可能出現(xiàn)的變化?

　　●理工或醫(yī)學(xué)相關(guān)科系：

　　1.(物理)主考官直接在紙上出題，并請(qǐng)學(xué)生一面回答一面與主考官解釋作答的步驟與緣由，并在紙上畫出或?qū)懗鏊伎嫉倪^(guò)程與答案。

　　2.(醫(yī)學(xué))在英國(guó)，因罹患癌癥而過(guò)世的人數(shù)就佔(zhàn)了死亡人口比例的四分之一，但在菲律賓，這一數(shù)字僅為十分之一。你認(rèn)為有可能是什么樣的因素造成如此差異?

　　●外文與文學(xué)系：

　　1.(英國(guó)文學(xué))JK羅琳(J.K. Rowling)在出版《哈利波特》系列以后，又出版了為成年人量身訂做的奇幻小說(shuō)，你認(rèn)為寫給青少年和大人間的文本有何不同?

　　2.(法語(yǔ))你認(rèn)為讓小說(shuō)與戲劇逐漸帶有「政治意圖」的因素為何?

　　3.(哲學(xué))你認(rèn)為「責(zé)怪」某個(gè)人，會(huì)涉及到哪些因素?

　　●心理系：

　　1.大量研究指出，兄弟姊妹中，年紀(jì)較長(zhǎng)的在智商表現(xiàn)上往往比年紀(jì)輕的還高，你認(rèn)為可能的塬因是什么?

　　● 經(jīng)濟(jì)系：

　　1.銀行家的收入是一般上班族的數(shù)倍之多，你認(rèn)為他們?cè)诠ぷ魃系母冻雠c收入合理嗎?你認(rèn)為政府是否該介入管制他們的收入?

　　在整個(gè)面試過(guò)程中，主考官也會(huì)依據(jù)學(xué)生們的自傳與論文內(nèi)容來(lái)向?qū)W生發(fā)問(wèn)，并就他們的回答，觀察以下幾個(gè)面向，包括：學(xué)生是如何探索不同觀點(diǎn)、如何思考、是否會(huì)專注聆聽(tīng)問(wèn)題、聆聽(tīng)的過(guò)程是否會(huì)記下重點(diǎn)及可能的答案、是否能舉出與答案相關(guān)的資訊作為論證、無(wú)法確定答案時(shí)，是選擇直接放棄還是嘗試?yán)^續(xù)作答。

　　師長(zhǎng)們?nèi)绾螀f(xié)助孩子?

　　過(guò)去二十年來(lái)，整體社會(huì)的需求經(jīng)歷了大幅劇烈的改變，但是，在某些觀點(diǎn)上，學(xué)生們還是相當(dāng)重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　英國(guó)《郵報(bào)》指出，每七位學(xué)生就有一位會(huì)遵循家長(zhǎng)的意見(jiàn)，而非自己的興趣來(lái)選擇科系，尤其是劍橋、牛津以及醫(yī)學(xué)相關(guān)科系的學(xué)生，有兩成的家長(zhǎng)在孩子選擇學(xué)校時(shí)，也會(huì)建議孩子直接申請(qǐng)?jiān)诘氐拇髮W(xué)，以防自己會(huì)對(duì)孩子太過(guò)想念。

　　英國(guó)考文垂大學(xué)(Coventry University)副校長(zhǎng)安?馬薛爾(Ian Marshall)教授更表示：

　　「學(xué)生在選擇科系時(shí)應(yīng)該確認(rèn)自己已經(jīng)進(jìn)行過(guò)徹底的研究，塬因在于，家長(zhǎng)極有可能是根據(jù)自己過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作考量，就某些層面來(lái)看，或許無(wú)法完全適用于當(dāng)下;家長(zhǎng)能給孩子最合適的建議，應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子研究他們未來(lái)可能想要從事并發(fā)展的工作領(lǐng)域，并邀請(qǐng)?jiān)摴ぷ黝I(lǐng)域的專業(yè)人士或?qū)W長(zhǎng)姐進(jìn)行訪談，這對(duì)他們未來(lái)在升學(xué)道路上將產(chǎn)生莫大的幫助」。

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