CSM1989年由中央藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校(始建于1896年)和圣馬丁藝術(shù)學(xué)校(始建于1854年)合并而成，是世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。學(xué)校專職教師大都是活躍于業(yè)界的藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師，而客座講師更多是著名的藝術(shù)大師、設(shè)計(jì)天才及優(yōu)秀表演者。由于學(xué)院與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著密切的合作，可以提供許多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

“鬼才輩出”是CSM的標(biāo)簽，工業(yè)設(shè)計(jì)大師詹姆士·戴森、蘋(píng)果設(shè)計(jì)總監(jiān)喬納森·艾維、筆記本電腦發(fā)明者比爾·莫格里吉等都是這里的校友。聚焦時(shí)尚類專業(yè)，作為一所匯聚全球時(shí)尚資源、引領(lǐng)世界服設(shè)經(jīng)典的院校，CSM的教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都保持相當(dāng)高的水準(zhǔn)，從這里走出來(lái)的時(shí)尚設(shè)計(jì)師數(shù)量驚人，并且個(gè)個(gè)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

角色動(dòng)畫(huà)專業(yè)（Character Animation）

研究生動(dòng)畫(huà)課程致力于研究一個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)畫(huà)人物而不是試圖去涵蓋一個(gè)復(fù)雜主題的方方面面。在獲得高超的溝通技術(shù)和項(xiàng)目管理技術(shù)的同時(shí)會(huì)擴(kuò)大并挑戰(zhàn)你對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)上下文的感知能力。

從互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)到電視廣告，游戲和特效大片電影、動(dòng)畫(huà)無(wú)處不在?，F(xiàn)如今媒介已經(jīng)發(fā)展為多元化，逐漸滲透到我們的視覺(jué)文化中。

創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的技術(shù)正在飛速地發(fā)展，軟件市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)意味著某些計(jì)算機(jī)程序早已過(guò)時(shí)。在軟件產(chǎn)品不斷變化的背景下，角色動(dòng)畫(huà)MA課程設(shè)置了一個(gè)專業(yè)的、學(xué)練結(jié)合的教學(xué)模式，在未來(lái)你能夠適應(yīng)不同的軟件包、技術(shù)程序、創(chuàng)建方法和分配技術(shù)。

材料設(shè)計(jì)專業(yè)（Material Futures）

材料設(shè)計(jì)MA課程是珠寶設(shè)計(jì)和紡織設(shè)計(jì)課程的一部分。材料設(shè)計(jì)MA課程是紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的一種工業(yè)化形式，但它更注重于獨(dú)特的語(yǔ)言和規(guī)范紡織品設(shè)計(jì)。

我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)生態(tài)和智能技術(shù)？我們的工程師如何利用當(dāng)前納米技術(shù)設(shè)計(jì)隱形功能的新美學(xué)？生物放生原則如何形成彈性紡織品？科學(xué)家會(huì)成為設(shè)計(jì)師嗎？隨著數(shù)字裝飾成為主流，未來(lái)工藝是什么？紡織品能夠如何引領(lǐng)智能交互界面的開(kāi)發(fā)？這些列舉的問(wèn)題是材料設(shè)計(jì)MA課程近兩年的研究生項(xiàng)目。

（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）