合并最終投檔線可能變化較大
成績(jī)處于中游的考生，有“可一可二”的特點(diǎn)，往上沖一沖，可進(jìn)入一本批次錄取圈;如果發(fā)揮不佳，就在二本。市教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，一二本合并錄取，本身是一件非常容易理解的事情，相當(dāng)于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，對(duì)考生沒(méi)有不利影響。不過(guò)由于合并，原先的“一批次可填報(bào)4個(gè)學(xué)校志愿、二批次可填報(bào)6個(gè)學(xué)校志愿”的情況發(fā)生改變，可以連貫填報(bào)10個(gè)學(xué)校志愿。這個(gè)橫置多年的“隔板”一旦被抽走，考生對(duì)院校認(rèn)知和選擇傾向由此發(fā)生變化，會(huì)明顯反映在普通錄取各批次的志愿填報(bào)上。
滬上一所211院校的招辦主任表示，一二本合并，給了考生更大自主選擇權(quán)?；蛘哒f(shuō)，原先那塊“隔板”變得可移動(dòng)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出志愿結(jié)構(gòu)上的重新布局。他舉例說(shuō)，部分考生可以按原來(lái)一本的范圍填9個(gè)學(xué)校，而在原二本的范圍只填1個(gè)學(xué)校，當(dāng)然也可以“前三后七”或者“二八開(kāi)”“對(duì)半開(kāi)”，還可以將外地院校一并考慮進(jìn)來(lái)，選擇的組合更多了。
目前考試院多種形式調(diào)研顯示，估計(jì)往年投檔線在一本線上下的院校，合并后最終投檔線可能發(fā)生較大變化。例如，往年在本科二批次錄取的一些學(xué)校，本身校投檔資格線就已超過(guò)一本線，其專(zhuān)業(yè)在考生中比較熱門(mén)，那么今年，這部分院校的分?jǐn)?shù)線可能有所上升，由此會(huì)引發(fā)校際間分?jǐn)?shù)線順序位置的改變?？忌顖?bào)志愿時(shí)，尤需考慮這一可能。
慎選復(fù)讀別輕易放棄錄取機(jī)會(huì)
這位負(fù)責(zé)人特別強(qiáng)調(diào)，考生填報(bào)時(shí)，需認(rèn)真閱讀相關(guān)章程，符合規(guī)定才能選擇填報(bào)，慎重選擇“不服從調(diào)劑”選項(xiàng)，防止因此可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)?，往年如果退檔，可能還有一本征求志愿或二本可以接盤(pán)，而今年因?yàn)橐欢九武浫『喜ⅲ坏┩藱n，可能直接落到本科線征求志愿，可能很少有自己相對(duì)滿(mǎn)意的選擇了。還有一個(gè)值得關(guān)注的情況是，考生應(yīng)慎重選擇復(fù)讀，不要輕易放棄錄取機(jī)會(huì)。因?yàn)楦鶕?jù)高考“3+3”方案，如果選擇復(fù)讀，至少還要新修兩門(mén)學(xué)業(yè)水平等級(jí)考，學(xué)習(xí)壓力增大，風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)高了。
一體化的本科批次中，10所高校的志愿梯度如何分布?這也是不少“中游考生”家庭關(guān)心的問(wèn)題。滬西一所高校招辦負(fù)責(zé)人坦言，傳統(tǒng)的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”原則依然適用。他舉例說(shuō)，10個(gè)志愿中，可以適當(dāng)填報(bào)1—2個(gè)往年分?jǐn)?shù)線在考生能力范圍上限的高校;接下來(lái)3—4個(gè)學(xué)校，其分?jǐn)?shù)線應(yīng)在考生成績(jī)水平較有信心的區(qū)間;余下區(qū)間可填報(bào)“托底學(xué)校”。如此有梯度、有節(jié)奏，不是盲目亂填，才能真正用好新政策帶來(lái)的利好，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)錄取到最想讀的高校和專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)家還指出，一二本合并，看似變化不小，但填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿的大原則不變，那就是“喜歡+適合+信心”。喜歡，指的是興趣，當(dāng)前高考新政下，越來(lái)越多高中重視學(xué)生的學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生盡早了解自己未來(lái)方向，這對(duì)其專(zhuān)業(yè)選擇有重要參考。興趣也是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。適合，不僅指學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)的契合度，在志愿填報(bào)期間，也包括學(xué)生成績(jī)水平與專(zhuān)業(yè)冷熱之間的考量，應(yīng)充分比對(duì)，避免眼高手低。最后一點(diǎn)是信心，這是過(guò)去常被忽略的。在此前多年的高考志愿填報(bào)咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，不少考生在填報(bào)時(shí)對(duì)未來(lái)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇，信心不足，保守有余，甚至有爸爸媽媽帶著孩子來(lái)咨詢(xún)，請(qǐng)大學(xué)老師幫忙勸解、增強(qiáng)其信心的情況也時(shí)有發(fā)生。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
