繼續(xù)教育學院堅持“立足大上海，輻射長三角、服務(wù)全中國、面向藝術(shù)專業(yè)骨干人才、面向藝術(shù)教育需求人員”的服務(wù)理念。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革為先導(dǎo)，以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，以建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊為關(guān)鍵，以社會培訓服務(wù)為標志，滿足成人學習者多樣化的學習需求。在“教學、創(chuàng)作、演藝”的培養(yǎng)模式中培養(yǎng)德藝雙馨的復(fù)合型藝術(shù)及文化藝術(shù)管理人才;在“教學、實踐、領(lǐng)悟”的培訓模式中提高學員的藝術(shù)修養(yǎng)、文化品位。學院目前開設(shè)有表演、導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈編導(dǎo)、公共事業(yè)管理、人物形象設(shè)計、文化事業(yè)管理、主持與播音等11個本?？茖I(yè)。

　　非學歷教育依托學校優(yōu)勢專業(yè)，結(jié)合不斷變化的社會實際需求，以社會需求運作項目、以項目運作培養(yǎng)需求，先后開辦了表演、導(dǎo)演、高級編劇、整體形象設(shè)計、燈光、藝術(shù)教育、司儀、職場禮儀、白領(lǐng)化妝、魔術(shù)表演等各種不同層次不同學習形式的非學歷培訓項目，實實在在地推進了藝術(shù)教育與社會需求的融合。

　　近幾年來，繼續(xù)教育學院銳意改革勇于創(chuàng)新在藝術(shù)創(chuàng)作和實踐中取得了突破。例如：繼續(xù)教育學院學生率先通過市場運作的方式在上海大劇院演出話劇20多場;率先通過市場運作的方式把俄羅斯經(jīng)典話劇《長椅》搬到了東方藝術(shù)中心;2007年繼續(xù)教育學院的原創(chuàng)話劇《清明上河圖》代表學校參加第四屆國際小劇場戲劇節(jié);2008年學校的重大創(chuàng)作劇目情景展覽劇《歲月1978》的大部分主創(chuàng)人員是由繼續(xù)教育學院來擔當?shù)?同年，我院07導(dǎo)演專升本畢業(yè)大戲《英國香皂》公演于 “同樂坊”芷江夢工廠，連演五場;2009年，又首次嘗試與社會文化機構(gòu)董之一文化藝術(shù)工作室合作上演了話劇《鐘馗》，該項目在首次引進社會資金的同時亦獲得了上海市文化基金會的資助;2009年我院又以兩臺話劇參加了中國“俄語年”大學生俄羅斯作家作品戲劇節(jié)，包括08導(dǎo)演專升本畢業(yè)大戲《命運的撥弄》，07表演本科實習大戲《孤男寡女》，而后者還在東方藝術(shù)中心連演了三場;而今年，我們則又首次嘗試聘請了法國籍導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)了新劇《移情·別戀》，并參加了2010年中法文化年的演出。

　　學院除了依托本院雄厚的師資，還聘請了一些有著深厚藝術(shù)理論及豐富藝術(shù)實踐經(jīng)驗的老藝術(shù)家和老教授、外籍專家及行業(yè)精英，他們以授課或是講座形式將鮮活的藝術(shù)實踐經(jīng)驗帶進課堂。通過吸引校內(nèi)中青年教師以及吸納行業(yè)優(yōu)秀藝術(shù)人才，我院逐步形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、整體穩(wěn)定的專兼結(jié)合的師資隊伍。

　　凡此種種，學院始終堅持將藝術(shù)創(chuàng)作與市場需求緊密結(jié)合，既在市場中鍛煉學生，讓藝術(shù)接受市場的檢驗，同時也將高雅藝術(shù)推向市場，豐富并提升社會的文化層次。

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