這七個學院分別是造型學院、國畫學院、設計學院、建筑學院、人文學院，城市設計學院，還有今年新開設的實驗藝術學院。七個學院中人文學院是靠文化課考試上分數(shù)錄取，再提交美術作品。真正靠藝術類報考上的就是剩下的六個學院。

　　下面分別解析每個學院都考什么，另附上參考畫作、優(yōu)秀試卷，以及往年錄取原則。

　　國畫學院：

　　分國畫和書法、篆刻兩部分。考素描半身像，創(chuàng)作，速寫，篆刻。需要注意的是速寫一般以線描方式畫，今年速寫考試和往年的題目略有改變了，不是純粹寫生，而是讓一個人出來掃地，掃一陣子就下去，然后默寫。還要考一門書法。

　　文化400分。靠專業(yè)排名錄取。

　　造型學院：

　　考素描半身，色彩水粉或油畫頭像，速寫，創(chuàng)作。一共四門。

　　文化400分。靠專業(yè)排名錄取。

　　設計學院：

　　主觀素描兩個小時，主觀 色彩，平面，場景速寫默寫。

　　文化420分?？繉I(yè)排名錄取。

　　建筑學院：

　　主觀素描，主觀色彩，立體構成。

　　文化420分。前30名靠專業(yè)排名錄取。后50名靠文化課排名錄取。

　　需要說明一下的就是建筑學院從今年開始也改題了，不像我下面優(yōu)秀試卷發(fā)的這樣單純畫建筑了。2014年素描考的是自行車。色彩是三個罐子的相遇

　　實驗藝術學院：

　　中央美術學院實驗藝術學院2015年本科招生方案出臺。將有四門考試：⑴造型能力——⑵命題創(chuàng)作——⑶思維活力——⑷美術常識——。更為詳細的信息請關注中央美院招生網(wǎng)頁近期將發(fā)布的實驗藝術學院招生方案專題。

　　造型與視覺方式

　　手紋的局部放大

　　提示：手是人的第二面孔，手有無盡的表情，反映心底的動靜;手是人類創(chuàng)造力的象征，手能建構起人類理想的世界;手是靈巧的表達工具：日常生活傳達情緒或表明態(tài)度有手勢與指向;宗教、巫術以及戲劇音樂有手印或指法;擅手影者可演示出生動機靈的世象趣事;失聰者甚至完全可以用手語作為與人交流的方式。

　?、僖宰约菏?左右手皆可)的食指指尖一節(jié)作為寫生對象，進行局部放大的描繪。

　?、趯W生可用放大鏡。

　?、坫U筆單色素描，技法語言、造型風格、表現(xiàn)手法不限。

　　④在4開素描紙上經(jīng)營位置，構圖飽滿。

　?、葑鳂I(yè)時間：3——4個小時。

　　【造型與視覺方式作業(yè)案例002】

　　一個蘋果的造型可能性分析12例

　　提示：如果給你一個蘋果作為造型的對象，你可以任意處理這個蘋果，使其呈現(xiàn)出各自不同的形象——你能夠得到什么樣子的創(chuàng)造性結果呢?

　?、僭?開素描紙上經(jīng)營位置，將12種蘋果的造型適當?shù)陌才旁谏厦?

　?、阢U筆單色素描，技法語言、造型風格、表現(xiàn)手法不限;

　?、塾梦淖謱γ恳粋€造型作簡要的說明，題寫在畫面的適當位置，總共不超過300字。

　?、茏鳂I(yè)時間為3——4小時。

　　【造型與視覺方式課作業(yè)案例003】

　　自畫像以及我老年的容顏

　　提示：

　　①像往常畫素描一樣，對著鏡子寫生自己的頭像。然后，根據(jù)自己的推理，畫出畫出同樣角度的自己60歲以后相貌。

　?、诳蓪?開素描紙分割為2個等份，兩個畫像各占一格;也可以自己設計構圖與布局。

　?、坫U筆單色素描，技法語言、造型風格、表現(xiàn)手法不限。

　?、茏鳂I(yè)時間：3——4個半小時。

　　【創(chuàng)作方案課考核案例001】

　　我怎樣把大家藏起來

　　提示：

　?、俦久}是大二創(chuàng)作方案課的考核題，基于2014年造型學院本科招生考試命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了?》試題的修訂版，目的是讓剛進入本專業(yè)的學生能夠清楚實驗藝術專業(yè)在創(chuàng)作立場與訴求要點上的一些側重點。

　?、谶@首先是強調站在學生本人立場上的創(chuàng)作命題，也就是說，這是在你謀略與指示下完成的、或計劃完成的一個行動結果。

　　③ 對于習慣于繪畫的學生來說，你可以作一幅完整的繪畫，必須是表現(xiàn)已經(jīng)實施完成的場景。

　?、軐τ谠敢鈬L試創(chuàng)作方案計劃書方式的學生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實施可行性“隱藏行為”方案作業(yè)，表達秩序與層次必須清楚。

　?、菝}中“大家”表明被藏匿者為多人，畫面應有所體現(xiàn)。既“不輕易在現(xiàn)場被發(fā)現(xiàn)”，又能夠讓觀者(指導老師)知道“隱藏人”在哪里。

　?、抻?K素描紙，橫豎構圖皆可;不用油畫顏料，其他材質語言不限;

　　⑦●符合題意、內容健康;●構圖講究、畫面完整;●巧妙構思、新穎創(chuàng)意。

　?、嘧鳂I(yè)時間：3——4小時。

　　【創(chuàng)作方案課考核案例002】

　　我的個人作品展覽

　　提示：

　?、?ldquo;我”指學生本人。每位學生喜愛并學習藝術都已有很長時間了。在這里，你給自己設定一個機會，在你覺得合適的地方與時間，做一次“XXX個人作品展覽”，展出的作品可以是你過去的習作與創(chuàng)作，也可以是你未來理象中的作品。

　?、谀慵仁撬囆g家又是策展人，也就是說，這是你的藝術才華與理想向往的一次完美的展現(xiàn)。

　?、?對于習慣于繪畫的學生來說，你可以作一幅完整的繪畫，必須是表現(xiàn)展覽開幕后的場景。

　?、軐τ谠敢鈬L試創(chuàng)作方案計劃書方式的學生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實施可行性“XXX個人作品展覽”方案作業(yè)，表達秩序與層次必須清楚，其中有三件以上的展出作品小圖。

　?、菰谧鳂I(yè)背面，寫一份300字以內的“展覽前言”。

　?、抻?K素描紙，橫豎構圖皆可;不用油畫顏料，其他材質語言不限;

　?、摺穹项}意、內容健康;●構圖講究、畫面完整;●巧妙構思、新穎創(chuàng)意。

　?、嘧鳂I(yè)時間：3——4小時。

　　【創(chuàng)作方案課考核案例003】

　　讓荒山變綠

　　提示：

　?、?ldquo;荒山”本來不“綠”，通過你的作品，體現(xiàn)出“讓”的理想使得荒山的確變綠了。

　?、趯τ诹晳T于繪畫的學生來說，你可以作一幅完整的繪畫，但這就不簡單只是植樹造林的場景描寫，更是一個生“變”思維挑戰(zhàn)——怎樣在“荒”與“綠”之間，做到可變、會變，巧變，請拿出你的智慧來。

　?、蹖τ谠敢鈬L試創(chuàng)作方案計劃書方式的學生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實施可行性的“讓荒山變綠”方案作業(yè)，表達秩序與層次必須清楚。

　?、苡?K素描紙，橫豎構圖皆可;不用油畫顏料，其他材質語言不限;

　　⑤在作業(yè)背面，寫一份300字以內的“展覽前言”。

　?、蕖穹项}意、內容健康;●構圖講究、畫面完整;●巧妙構思、新穎創(chuàng)意。

　?、咦鳂I(yè)時間：3——4小時。

　　【創(chuàng)作方案課參閱書目】

　　●《中央美術學院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術出版社2009年出版。

　　●《中央美術學院優(yōu)秀試卷》造型藝術“命題創(chuàng)作”部分，人民美術出版社2010年出版。

　　●《方案初集》(十四卷)，二年級學生方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2006年內部刊行。

　　●《時間方案》(十六卷)，藝術碩士班方案作業(yè)，中央美術學院實驗藝術工作室2007年內部刊行。

　　●《先鋒班——一個實驗藝術教學的案例》，呂勝中著，人民美術出版社2013年出版。

　　●《實年一驗-中央美術學院實驗藝術教學十年成果展》圖錄之“實驗課堂”部分，中央美術學院實驗藝術學院2014年內部刊行。

　　【思維活力訓練課題案例001】

　　刮目相看

　　提示：在一個星期內做一件事情，讓熟悉或者不熟悉你的人對你“刮目相看”。

　　① 刮目相看”意味著你讓大家重新認識你，改變原有的看法或者知道你原本潛在的能量;也或者因為你做的事情建立或者透露了你的另一種身份，讓大家驚訝;也或者僅僅是提供給大家對你的一種視覺上的全面、深入的認識。

　?、趯W生每人出10個以上的方案，也就是說，你需要設計做10件事情，用簡潔清晰的文字語言(字數(shù)不限)寫出來，有必要的可配手繪圖。

　　③應當體現(xiàn)你的智慧，并具有可行性，可以找助手幫忙配合你做。

　?、苊總€方案的實施僅僅有500元以內的經(jīng)費支持，如果有超出部分，你必須自己想辦法解決。并注明怎樣解決。

　?、莶粩_亂公共秩序，不引起公眾反感。

　?、拮鳂I(yè)時間：1個半小時。

　　【思維活力訓練課題案例002】

　　在花家地南街引人們發(fā)笑的36計

　　提示：這是原實驗藝術系本科三年級創(chuàng)作方案課程中的一個作業(yè)環(huán)節(jié)的案例，練習者亦可選擇附近的街道。

　?、賹W生每個人出36條以上的“點子”，用簡潔的文字語言(字數(shù)不限)描述清楚，有必要的可配手繪圖形符號。

　?、诿嫦蛩夭幌嘧R的路人，能夠引得他們(三人以上)駐足并發(fā)笑

　?、圻@些點子應當體現(xiàn)你的智慧，并具有可行性。

　?、芷渲衅鸫a有20個以上是按自己一個人去實施為前提，其余16個可以找助手幫忙配合你做。

　?、輿]有經(jīng)費支持，若需要使用特別的服裝道具或替他物品，你必須自己想辦法解決。并注明怎樣解決。

　?、薏粩_亂公共秩序，不引起公眾反感。

　?、咦鳂I(yè)時間：1個半小時。

　　【思維活力訓練課題案例003】

　　感動媽媽(或爸爸)12個點子

　　提示：作一件什么事情能讓爸爸媽媽感動，甚至熱淚盈眶呢?。

　?、賹W生每個人出12個“點子”，用簡潔的文字語言(字數(shù)不限)描述清楚，并有必要的分析。有必要的可配手繪圖輔助。

　?、谶@些點子應當體現(xiàn)你的智慧，并具有可行性。

　?、廴绻渲杏姓Z言交談的方案，應該書寫出談話的主要內容。

　　④主要是按自己一個人去實施為前提，有必要的話也可以找助手幫忙配合你做。

　?、輿]有專門的經(jīng)費支持，若需要使用特別的道具或物品，你必須自己想辦法解決。并注明怎樣解決。

　　⑥任意設定時間與地點。

　?、咦鳂I(yè)時間：1個半小時。

　　【藝術史解讀與賞析課程考核案例】

　　提示：此課程為彌補美術院校新生美術常識基礎的不足而特設，為長線類型，一學期36課時，并通過考核結課?？偡?00分，分為四個題型。

　?、龠x擇填空題型舉例

　　紅山文化是中國新石器時代最重要的文化類型之一，距今約有4000年的歷史，在內蒙古赤峰出土的()是紅山文化最有代表性的玉雕物品。

　　A、玉龍 B、玉琮 C、玉璧 D、玉環(huán)

　　(此類題15——30空，共30分)

　?、诿~解釋題型舉例

　　后印象派

　　后印象派是從印象派發(fā)展而來的一個西方油畫流派●。在十九世紀末●，許多曾受到印象主義鼓舞的藝術家開始反對印象派，他們不滿足于刻板片面的追求光色，強調作品要抒發(fā)藝術家的自我感受和主觀感情●，于是開始對描繪對象的色彩及形體進行表現(xiàn)性的嘗試●，后印象派從此誕生。后印象派的代表人物包括：塞尚●、梵高●、高更●等。

　　可悲的是，后印象派畫家都是在去世后很久才得到社會的承認●。但是，后印象派的藝術家們打開了通往現(xiàn)代主義藝術的大門●，在他們的藝術觀念的影響下，二十世紀產生了現(xiàn)代主義藝術的諸多流派，如野獸主義、立體主義、表現(xiàn)主義、未來主義等，西方繪畫由客觀再現(xiàn)走向了主觀表現(xiàn)●。

　　(●為得分點，此類題2題，每題10分，共20分)

　?、圩髌焚p析題型舉例

　　對《巴爾扎克像》的褒與貶已經(jīng)成為了現(xiàn)代藝術史當中的經(jīng)典公案，請根據(jù)自己對這件作品的理解與感受，寫作一篇不少于500字的《巴爾扎克像》賞析文章，要求觀點明確、條理清晰、字跡清楚。

　　(此類題1題，25分)

　　④藝術論說題型舉例

　　有人說原始美術起源于勞動，有人說原始美術起源于游戲，有人說原始美術起源于巫術，你傾向于哪種觀點，談談自己的看法。

　　請就以上問題提出自己的觀點，要求觀點明確、條理清晰、字跡工整，論述不少于于1000字。

　　(此類題1題，25分)

　　城市設計學院可以直接報考，參加以上四個學院任意一個學院的考試，或者第二志愿或第三志愿兼報。

　　文化課第一志愿報，可以低10分，就是390或410.第二志愿報低5分。

　　所有學院對語文英語都有80和70分的小分要求。

　　附上2014年我們學校的錄取信息。

　　2014年本科招生錄取基本情況

　　一、中國畫專業(yè)：

　　1、文化課成績前2名，文化課相對成績錄至104.425分;

　　2、按專業(yè)排名錄取，文化課分數(shù)線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分;

　　3、專業(yè)名次錄至39名。并列39名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數(shù)錄至：

　　總分484分。

　　二、書法專業(yè)：

　　1、按專業(yè)排名錄取，文化課分數(shù)線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分;

　　2、專業(yè)名次錄至13名。并列13名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數(shù)錄至：

　　總分468分。

　　三、造型藝術專業(yè)：

　　1、文化課成績前7名，文化課相對成績錄至108.436分;

　　2、按專業(yè)排名錄取，文化課分數(shù)線為：總分：400分。單科：語文80分，外語70分;

　　3、專業(yè)名次錄至166名。并列166名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數(shù)錄至：

　　總分494分。

　　四、藝術設計專業(yè)：

　　1、文化課成績文科前5名，文化課相對成績錄至106.549分;

　　理科前2名，文化課相對成績錄至111.169分;

　　2、按專業(yè)排名錄取，文化課分數(shù)線為：總分：420分。單科：語文80分，外語70分;

　　3、文科專業(yè)名次錄至143名。并列143名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數(shù)錄至： 總分569分。

　　4、理科專業(yè)名次錄至266名。并列266名者，按其文化課成績由高到低錄取，文化課分數(shù)錄至：總分516分。

　　五、建筑學專業(yè)：

　　1、按文化課排名錄取。

　　文科：①北京錄取4人，文化課相對成績錄至104.425分。

　　②其他?。轰浫?1人，文化課相對成績錄至103.915分。

　　理科：①北京錄取4人，文化課相對成績錄至104.236分。

　?、谄渌。轰浫?1人，文化課相對成績錄至102.281分。

　　2、按專業(yè)課(文理科混合)排名錄取。文化課分數(shù)線為：總分：420分。單科：

　　語文80分，外語70分;

　　① 北京錄取7人，專業(yè)名次錄至63名。并列63名，按其文化課成績由高到低錄取，文化

　　分數(shù)錄至：總分576分。

　?、?其他?。轰浫?3人，專業(yè)名次錄至32名，并列32名，按其文化課成績由高到低錄取，

　　文化分數(shù)錄至：總分476分。

　　六、美術學專業(yè)：

　　1、北京市錄取8人，文化課相對成績錄至94.336分;

　　2、山東省錄取15人，文化課相對成績錄至105.354分;

　　3、其他省錄取57人，文化課相對成績錄至98.932分。

　　七、影像設計專業(yè)：

　　1、從第一志愿考生中錄取4人。

　　①造型藝術專業(yè)按專業(yè)排名錄取1名，文化課最低分數(shù)：總分390分。單科：語文75分，外語65分;

　　專業(yè)名次錄至502名，并列502名，其文化課分數(shù)錄至469分

　?、谒囆g設計專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取3名，文化課最低分數(shù)：總分405分。單科：語文75分，

　　外語65,專業(yè)名次錄至464名。并列464名，其文化課分數(shù)錄至454分。

　　2、從兼報志愿考生中錄取81人。

　?、僭煨退囆g專業(yè)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取67人，文化課最低分數(shù)線：總分395分，單科：語

　　文75 分，外語65分;專業(yè)名次錄至489名，并列489名，其文化課分數(shù)錄至466分。

　　②藝術設計專業(yè)(文科)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取14人，文化課最低分數(shù)線：總分410分，單

　　科：語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至266名。并列266名，其文化分數(shù)錄至485分。

　　八、信息設計專業(yè)：

　　1、從第一志愿考生中錄取10人。

　　藝術設計專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取10人。文化課最低分數(shù)線：總分405分。單科：語文75

　　分，外語65分;專業(yè)名次錄至370名，并列370名，其文化課分數(shù)錄至533分。

　　2、從兼報志愿考生中錄取47人。

　?、偎囆g設計專業(yè)(文科)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取39人。文化課最低分數(shù)線為：總分410分。

　　單科：語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至370名，并列370名，其文化課分數(shù)錄至442分。

　　②造型藝術專業(yè)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取8人，文化課最低分數(shù)線為：總分395分。單科：

　　語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至502名。并列502名，其文化課分數(shù)錄至471分。

　　九、產品設計專業(yè)：

　　1、從第一志愿考生中按專業(yè)排名錄取18人。

　　①藝術設計專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取8名，文化課最低分數(shù)：總分405分。單科：語文75分，

　　外語65分;專業(yè)名次錄至260名，并列260名，其文化課分數(shù)錄至487分。

　　②建筑學專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取10名，文化課最低分數(shù)：總分405分。單科：語文75分，

　　外語65分;專業(yè)名次錄至149名，并列149名，其文化課分數(shù)錄至427分。

　　2、從兼報志愿考生中錄取49人。

　?、僭煨退囆g專業(yè)兼報考生中按專業(yè)排名錄取26人。文化課最低分數(shù)線：總分395分。單科：語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至295名。并列295名，其文化課分數(shù)錄至460分。

　?、谒囆g設計專業(yè)(文科)兼報考生中按專業(yè)排名錄取13人。文化課最低分數(shù)線：總分410分。

　　單科：語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至143名。并列143名，其文化課分數(shù)錄至438分。

　?、劢ㄖW專業(yè)(文科)兼報考生中按專業(yè)排名錄取10人。文化課最低分數(shù)線：總分410分。單科：

　　語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至98名，并列98名，其文化課分數(shù)錄至438分。

　　十、空間設計專業(yè)：

　　1、從第一志愿考生中錄取9人。

　　建筑學專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取9名，文化課最低分數(shù)：總分405分。單科：語文75分，

　　外語65分;專業(yè)名次錄至149名。并列149名，其文化課分數(shù)錄至460分。

　　2、從兼報志愿考生中錄取37人。

　?、僭煨退囆g專業(yè)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取22人，文化課最低分數(shù)線：總分395分。單科：

　　語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至500名。并列500名，其文化課分數(shù)錄至404分。

　?、诮ㄖW專業(yè)(文科)兼報考生中按專業(yè)課排名錄取錄取15人，文化課最低分數(shù)線為：總分410分，

　　單科：語文75分，外語65分;專業(yè)名次錄至98名，并列98名，其文化課分數(shù)錄至461分。

　　十一、家居產品設計專業(yè)：

　　1、從第一志愿考生中錄取26人。

　　文化課最低分數(shù)線：中國畫、造型藝術總分385分，單科：語文75分，外語65分;

　　藝術設計、建筑學總分400分，單科：語文75分，外語65分;

　　① 從中國畫專業(yè)錄取1人。專業(yè)名次錄至60名，并列60名，文化課分數(shù)錄至465分;

　　② 從造型藝術專業(yè)錄取2人。專業(yè)名次錄至462名，并列462名，文化課分數(shù)錄至443分;

　　③ 從設計專業(yè)(文科)錄取6人。專業(yè)名次錄至430名，并列430名，文化課分數(shù)錄至579分;

　?、?從設計專業(yè)(理科)錄取2人。專業(yè)名次錄至370名，并列370名，文化課分數(shù)錄至430分;

　?、?從建筑學專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取13名。專業(yè)名次錄至98名，并列98名，文化課分數(shù)錄至474分。

　?、?從建筑學專業(yè)(理科)按專業(yè)排名錄取2名，專業(yè)名次錄至204名，并列204名，文化課分數(shù)錄至511分。

　　2、從兼報志愿考生中錄取65人。

　　文化課最低分數(shù)線：中國畫、造型藝術總分390分，單科：語文75分，外語65分;

　　藝術設計、建筑學總分405分，單科：語文75分，外語65分;

　?、購闹袊媽I(yè)錄取3人。專業(yè)名次錄至44名，并列44名，文化課分數(shù)錄至561分。

　?、趶脑煨退囆g專業(yè)錄取9人。專業(yè)名次錄至295名，并列295名，文化課分數(shù)錄至452分。

　　③從設計專業(yè)(文科)錄取24人。專業(yè)名次錄至271名，并列271名，文化課分數(shù)錄至532分。

　　④從設計專業(yè)(理科)錄取6人。專業(yè)名次錄至370名，并列370名，文化課分數(shù)錄至451分。

　?、輳慕ㄖW專業(yè)(文科)按專業(yè)排名錄取17名。專業(yè)名次錄至149名，并列149名，文化課分數(shù) 錄至497分。

　?、迯慕ㄖW專業(yè)(理科)按專業(yè)排名錄取6名，專業(yè)名次錄至63名，并列63名，文化課分數(shù)錄至549分。

　　▲注：

　　1、按文化課成績排名錄取時，相對成績折算辦法：

　　相對成績 = 考生文化課成績總分 ÷考生所在省本科(非藝術類 文/ 理)一批線 ×100

　　2、按專業(yè)課成績排名錄取時，文化課成績折算：

　　①考生所在省藝術類高考成績總分滿分為750分，語文、英語單科滿分為150分時不需要折算;

　?、诳忌谑∷囆g類高考成績總分滿分不是750分，語文、英語單科滿分不是150分時，文化課成績

　　需折算后使用。

　　例如：某省藝術類考生成績總分滿分為500分，其考生本人高考成績總分為350分。

　　折算后成績?yōu)椋?50÷500×750=525分

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