案例:

　　考生小新從小喜歡生物，高考報(bào)志愿時(shí)只考慮與生物相關(guān)的專業(yè)，發(fā)現(xiàn)有“生物醫(yī)學(xué)工程”，就作為第一志愿填報(bào)了。然而，被錄取后他才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)設(shè)置在電子信息工程學(xué)院之下，主要課程與生物專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，主要從事醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)。

　　考生小宇的父母都是醫(yī)生，覺得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性和收入都不錯(cuò)，希望孩子也在這個(gè)職業(yè)上發(fā)展。但小宇更喜歡金融行業(yè)。親子之間進(jìn)行了數(shù)次對(duì)抗。父母極力反對(duì)孩子的“任性”，告誡其“不聽父母言，吃虧在眼前”，以后后悔就來(lái)不及了。孩子的固執(zhí)與堅(jiān)決讓父母無(wú)可奈何。最后父母偷偷把孩子報(bào)考的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)改成首都醫(yī)科大學(xué)。

　　考生小林學(xué)習(xí)中等，父母在外做生意不?；丶遥约簩?duì)報(bào)考大學(xué)也一知半解。他擔(dān)心考北京的大學(xué)有難度，就把視線放在外省。他想去一個(gè)比較繁華的城市，聽說(shuō)現(xiàn)在心理學(xué)比較“熱門”，上網(wǎng)一查覺得深圳大學(xué)的心理學(xué)不錯(cuò)，就這樣確定了志愿。

　　分析:

　　不少考生對(duì)于報(bào)考專業(yè)的思考不夠深入、透徹，僅從興趣愛好和感覺出發(fā)，沒(méi)有理性結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)大環(huán)境考慮，沒(méi)有很好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。家長(zhǎng)要么對(duì)孩子的志愿報(bào)考大包大攬，要么不聞不問(wèn)。如果沒(méi)有很好的渠道了解志愿報(bào)考相關(guān)信息，考生就有可能按照自己的理解報(bào)考，最終錯(cuò)失適宜的學(xué)?；?qū)I(yè)。因此家長(zhǎng)適時(shí)、適度的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。

　　支招:

　　家長(zhǎng)不越俎代庖 孩子不唯命是從

　　填報(bào)志愿時(shí)，一些家長(zhǎng)按照自己的想法給孩子籌劃“未來(lái)藍(lán)圖”，并以過(guò)來(lái)人的身份告訴孩子這條路才是最適合的，最終造成孩子上大學(xué)后不喜歡所學(xué)專業(yè)，甚至發(fā)生一些悲劇。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子選擇志愿很有必要，但強(qiáng)制孩子做出某種選擇就很不妥。建議家長(zhǎng)和考生報(bào)考志愿時(shí)平心靜氣地坐在一起商量，盡量站在對(duì)方的立場(chǎng)思考專業(yè)及未來(lái)的規(guī)劃，對(duì)所學(xué)專業(yè)的未來(lái)認(rèn)真調(diào)研。家長(zhǎng)在提出中肯建議的同時(shí)，最好以孩子的興趣愛好為主，不強(qiáng)加自己的意愿，不做決定者，僅起引導(dǎo)和參謀作用。

　　精準(zhǔn)分析專業(yè) 避免望“名”填報(bào)

　　很多家長(zhǎng)及考生選擇專業(yè)時(shí)，是看專業(yè)名稱猜測(cè)其內(nèi)容報(bào)考。如，很多家長(zhǎng)以為“信息與計(jì)算科學(xué)”是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，其實(shí)是“數(shù)學(xué)”學(xué)科的一種;很多家長(zhǎng)認(rèn)為“教育技術(shù)學(xué)”講授“教育”的“技術(shù)”，但它主要研究多媒體技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用，即培養(yǎng)學(xué)校電教中心的工作人員;有人認(rèn)為“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等。一些家長(zhǎng)和考生不了解專業(yè)內(nèi)涵，僅從表面字義判斷專業(yè)，難免會(huì)出現(xiàn)失誤。家長(zhǎng)及考生要認(rèn)真調(diào)查擬報(bào)專業(yè)與期望是否一致，可請(qǐng)教志愿填報(bào)方面的專業(yè)人士、向周邊的熟人了解、瀏覽相關(guān)學(xué)校的網(wǎng)站查看相關(guān)專業(yè)介紹及課程設(shè)置、到相關(guān)院校貼吧發(fā)帖求助等，將專業(yè)志向及興趣結(jié)合起來(lái)，避免望文生義帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)。

　　了解相關(guān)信息 避免高分低就

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為填報(bào)志愿是高考結(jié)束之后要做的工作，孩子的學(xué)習(xí)才是重中之重。為了不影響孩子考出好分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)往往不主動(dòng)了解高考志愿填報(bào)的科學(xué)流程和正確方法，更不主動(dòng)與孩子溝通將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向和院校專業(yè)的選擇。即使有的家長(zhǎng)意識(shí)到志愿填報(bào)的重要性，但對(duì)于怎樣幫孩子填報(bào)仍一頭霧水。多數(shù)人根據(jù)孩子的分?jǐn)?shù)，選擇一些知名院校和孩子喜歡的專業(yè)。

　　要進(jìn)入理想院校，除了分?jǐn)?shù)外，填報(bào)志愿也很重要。往年出現(xiàn)的一些高分低就現(xiàn)象，就是考生千辛萬(wàn)苦取得的分?jǐn)?shù)，由于填報(bào)志愿方案設(shè)計(jì)不合理而被浪費(fèi)了。因此家長(zhǎng)要了解高考志愿填報(bào)的重要性，掌握科學(xué)的填報(bào)流程，設(shè)計(jì)符合考生未來(lái)職業(yè)理想的高考志愿填報(bào)方案，幫助考生把握人生機(jī)遇。

　　放寬選擇視野 突破填報(bào)局限

　　很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，只重視學(xué)校是否為“985”或“211”工程學(xué)校，卻忽視專業(yè)，導(dǎo)致孩子入校就讀后對(duì)所選專業(yè)不滿意，但受相關(guān)規(guī)定限制無(wú)法調(diào)換專業(yè);有的因?yàn)槊５臒衢T專業(yè)報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重，沒(méi)能進(jìn)入心儀專業(yè);有些人注重學(xué)校所在地，忽視學(xué)校本身的內(nèi)涵，導(dǎo)致北京、上海、南京、天津等大城市的高校錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高，掀起“天南海北”熱潮。家長(zhǎng)要提醒孩子根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，放寬視野，找到更適合自己的專業(yè)和學(xué)校，不能僅為了地域、名?；蛘邿衢T專業(yè)而填報(bào)志愿，錯(cuò)失更好的錄取機(jī)會(huì)。

　　了解政策變化 深入分析解讀

　　家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注政策變化，多渠道了解和解讀政策。雖然2015年是高考后知分填報(bào)志愿，但如果不加分析地填報(bào)，也容易報(bào)錯(cuò)。提前了解心儀學(xué)校及專業(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)、了解志愿填報(bào)的梯度、掌握保底志愿填報(bào)技巧等秘籍，考生才能根據(jù)所考分?jǐn)?shù)填報(bào)心儀的學(xué)校和專業(yè)。

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