
動漫設(shè)計主要通過漫畫、動畫結(jié)合故事情節(jié)形式,以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關(guān)表現(xiàn)手法,形成特有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作模式。而隨著政府對動漫產(chǎn)業(yè)的加大扶持,動漫設(shè)計也成為高薪“朝陽產(chǎn)業(yè)技能”的代表,其前景越來越廣闊。就業(yè)需求量大,
動漫設(shè)計是一門綜合性很強的專業(yè),該專業(yè)要求學(xué)生具備一定的審美能力、手繪能力、創(chuàng)新能力、寫作能力。通過現(xiàn)代藝術(shù)之理性修養(yǎng)和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實踐的專業(yè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力;能使用三維影視動畫領(lǐng)域軟件工具進行三維影視動畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作,能進行動畫設(shè)計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作,培養(yǎng)影視動畫領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)、專業(yè)型人才的需求。動漫設(shè)計專業(yè)旨在培養(yǎng)具備電影、電視動畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論,能在電影、電視等媒體的制作崗位上,從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。
學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)電影、電視動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識與基本理論,受到影視動畫設(shè)計、影視動畫技法、影視動畫制作的基本訓(xùn)練,掌握動畫設(shè)計、動畫編導(dǎo)、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力。
動漫設(shè)計專業(yè)課程:
前期策劃 ---- 動漫設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作,策劃設(shè)計作品的背景、故事情節(jié)等。
原畫設(shè)計基礎(chǔ) ---- 學(xué)習(xí)動漫設(shè)計最基礎(chǔ)的內(nèi)容,其中涉及美術(shù)方面的素描,主要掌握物體的陰暗面和機構(gòu)形體等。
道具與場景設(shè)計 ---- 道具和場景是一個完整的設(shè)計中不可缺少的。動漫角色設(shè)計-掌握人物比例、人體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,再賦予自己的想法和創(chuàng)意進行設(shè)計。
二維動畫設(shè)計 ---- 二維動畫設(shè)計普遍指的是Flash動畫設(shè)計。
3D基礎(chǔ)知識 ---- 了解3D的表現(xiàn)形式和掌握3D軟件的應(yīng)用。
3D道具與場景設(shè)計 ---- 利用3D軟件再加以原畫創(chuàng)作構(gòu)思制作3D道具與場景。
動漫三維角色制作 ---- 利用3D軟件再加以原畫創(chuàng)作構(gòu)思制作3D角色。
三維動畫特效設(shè)計 ---- 利用3D軟件制作動畫,3D動畫制作軟件常見有的3Ds max 和Maya。
專業(yè)設(shè)置:
動漫專業(yè)(Animation and Graphic Design)一般都設(shè)在美國的藝術(shù)大學(xué),專門的設(shè)計學(xué)院,或者綜合大學(xué)中的藝術(shù)學(xué)院,文理學(xué)院中的藝術(shù)系,也有把該專業(yè)設(shè)在計算機科學(xué)工程學(xué)院,或者多媒體學(xué)院里面。
美國的藝術(shù)教育注重實用和經(jīng)濟效益,美國的學(xué)校有的會統(tǒng)計畢業(yè)的學(xué)生進入社會作為藝術(shù)家的影響力和其藝術(shù)作品所產(chǎn)生的經(jīng)濟價值,也就是畢業(yè)之后作品銷售的狀態(tài)。美國的設(shè)計教育緊扣美國的蓬勃的工業(yè),舉世聞名的藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院就是因為具有美國強大工業(yè)的支撐一直在世界處于領(lǐng)先的地位?!镀嚳倓訂T》、《冰河世紀》等美國動漫大片,以震撼的視覺畫面特技取勝。很多赴美學(xué)動漫的學(xué)生也希望在擁有皮克斯、夢工場等世界一線動畫制作室的美國學(xué)到全世界最先進的CG技術(shù),如羅德島設(shè)計學(xué)院、耶魯大學(xué)等都設(shè)有全美一流的動漫專業(yè),但由于CG等動漫制作技術(shù)非常注重實際操作能力,學(xué)生在選擇留學(xué)學(xué)校的時候,一味追求名校未必適合,反而在注重應(yīng)用教學(xué)、動漫專業(yè)排名靠前的社區(qū)學(xué)院,如位于美國硅谷的弗德希爾-德安薩學(xué)院,更能學(xué)到過硬的動漫制作技術(shù),就業(yè)也會很容易,而且社區(qū)學(xué)校學(xué)制短(2年),學(xué)費還比4年制大學(xué)便宜1/3左右,給動漫留學(xué)生帶來了經(jīng)濟實惠。
就業(yè)情況:
市場對動漫設(shè)計的需求在未來數(shù)年將穩(wěn)步增長,由于動漫設(shè)計師基本上都是在做平面設(shè)計,所以對這方面的需要還是會有很多選擇。且動漫設(shè)計處在一個非常有競爭力的行業(yè),也隨著動漫產(chǎn)業(yè)的日益流行和不斷增加的需求,具備平面設(shè)計與動畫技能的人才就業(yè)前景很樂觀,也很有潛力。畢業(yè)生可以從事平面設(shè)計,網(wǎng)游設(shè)計師,插畫設(shè)計師,廣告設(shè)計,動漫設(shè)計,計算機圖形程序員,特效藝術(shù)家等等職業(yè)。
在好萊塢電影產(chǎn)業(yè)的刺激下,目前美國影視動漫設(shè)計、制作人才缺口較大,美國動漫行業(yè)就業(yè)趨勢主要有以下幾個方向:
三維動畫人才:這類人才主要工作內(nèi)容包括做3d動畫和建筑方面的三維效果圖等。三維效果圖就是我們常見的樓盤的效果圖、家庭室內(nèi)裝修的效果圖等。就業(yè)重點主要是被傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關(guān)行業(yè)所急需。
動畫繪制員:這類人才主要是指運用動畫專業(yè)技巧和方法,獨立進行動態(tài)中間圖繪制工作的人員。其主要工作就是領(lǐng)會和貫徹動作設(shè)計意圖和技術(shù)要求,進行動畫角色造型的繪制、動態(tài)中間圖的繪制以及不同場景的繪制,并將關(guān)鍵動作過程連續(xù)繪制完成。隨著電腦動畫技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)動畫的不斷滲透,flash 動畫也由業(yè)余引入電視制作,加上游戲產(chǎn)業(yè)突飛猛進,動畫繪制是已經(jīng)成為一個成熟的新職業(yè)。目前,美國有制作加工動畫片的公司、工作室上千家,動畫從業(yè)人員上萬人,而動畫繪制員則是其中人數(shù)最多、最基礎(chǔ)的專業(yè)人員。
動漫設(shè)計師:動漫設(shè)計師就是在動畫產(chǎn)品或漫畫產(chǎn)品的設(shè)計過程中,憑借豐富的想像力、堅實的美術(shù)功底和相應(yīng)的設(shè)計軟件應(yīng)用能力,對所要開發(fā)的產(chǎn)品市場能夠全面了解,進而設(shè)計出比較符合受眾口味的高質(zhì)量的產(chǎn)品的人員。動漫設(shè)計本身包含了不同角色的工種,比如前期策劃、導(dǎo)演、編劇、設(shè)計、制作等。
至于畢業(yè)后的薪水待遇問題,不能夠一概而論,一些專業(yè)學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后年薪在4-5萬美元左右,根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,10年后學(xué)生的平均薪水能達到20萬的學(xué)校相當(dāng)普遍,而從綜合性大學(xué)讀完碩士或PhD后起薪能在5-8萬,但10年后平均薪水相對持平不會增長許多。如果學(xué)生很看中這個薪水問題,那我覺得除了個人因素以及將來就業(yè)方向的選擇,還是要考慮學(xué)校的。
推薦學(xué)校:
如果希望以后側(cè)重理論發(fā)展,那么最好申請綜合大學(xué)下屬的藝術(shù)學(xué)院。如果打算以后側(cè)重實際和創(chuàng)作,則可以選擇到專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院深造。 小而專的藝術(shù)學(xué)院可以在今后的就業(yè),工作和個人創(chuàng)作上給予學(xué)生很好的幫助,以后就是往相關(guān)機構(gòu)去了。而綜合性大學(xué)給學(xué)生提供的則是良好的背景,多數(shù)去做教育,和機構(gòu)的研究。
培養(yǎng)動畫藝術(shù)人才的學(xué)校主要有:
California Institute of the Arts
University of Southern California
Art Center College of Design
New York University
School of the Art Institute of Chicago
University of California--Los Angeles
Rhode Island School of Design
培養(yǎng)動畫技術(shù)人才的學(xué)校主要有:
School of Visual Arts
Arizona State University
Carnegie Mellon University
Cornell University
Ohio State University
Texas A&M University
University of Illinois at Urbana-Champaign
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