“成也女子，敗也女子”，這句更可能出現(xiàn)在深宮劇的話，如今出現(xiàn)在了高校課堂上。
繼“女德班”之后，“女德課”又來(lái)了。
近日，有網(wǎng)友曝出一組圖片，稱在北方民族大學(xué)的傳統(tǒng)文化課上，上了三節(jié)“女德課”。從網(wǎng)傳課件中能夠看到，PPT上有“婦德”“婦行”“婦容”“男尊女卑”“成也女子，敗也女子”“治國(guó)平天下之大權(quán)，女人家操得一大半”等內(nèi)容。
此事傳開(kāi)，引發(fā)網(wǎng)友熱議，“正經(jīng)大學(xué)還開(kāi)設(shè)女德課嗎”“大學(xué)開(kāi)女德課太可怕了”“傳統(tǒng)文化是讓你學(xué)糟粕的”等諸多評(píng)論，多是抨擊之語(yǔ)。
對(duì)此，北方民族大學(xué)已經(jīng)作出回應(yīng)，稱已成立調(diào)查組進(jìn)行核查。學(xué)校將根據(jù)調(diào)查情況，依規(guī)嚴(yán)肅進(jìn)行處理。
這場(chǎng)“女德課”會(huì)不會(huì)是另一個(gè)“女德班”？
宣揚(yáng)糟粕的“女德課”引爭(zhēng)議，不可避免
實(shí)際上，這名女老師的“女德課”和此前引發(fā)爭(zhēng)議的“女德班”還稍有不同。
從課件內(nèi)容來(lái)看，她主要還在拿傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)事。課件中既有老子、道家的思想，又有《易經(jīng)》中的言語(yǔ)、傳統(tǒng)儒家關(guān)于“婦道”的內(nèi)容。除此之外，還有一些諸如“媳婦——國(guó)民之源”“姑娘，人類之源”“賢女——圣賢之源”等更像是自己總結(jié)的雷人語(yǔ)錄。
當(dāng)然，單從PPT的只言片語(yǔ)，無(wú)法勾勒出她講課內(nèi)容的全貌，至于她在課上到底傳達(dá)了怎樣一種理念，還需要等調(diào)查清楚了才能知曉。
講好“女德”并不容易。中國(guó)過(guò)去對(duì)于女子之“德”的認(rèn)定，是從“女子位卑”、女性處于從屬地位而言的。這一前提下的女德，縱使延展開(kāi)來(lái)，加以現(xiàn)代化的闡釋，用來(lái)規(guī)約、引導(dǎo)當(dāng)代女性，那難免也會(huì)不合時(shí)宜。
因此，強(qiáng)行正面宣講一些“女德”糟粕，自然就會(huì)遭遇言說(shuō)困境。事實(shí)上，在男女平等的社會(huì)語(yǔ)境之下，宣揚(yáng)糟粕的“女德”本身就是一個(gè)落后的散發(fā)著腐臭味道的概念，與當(dāng)今社會(huì)格格不入。
課件中“成也女子，敗也女子”一句，尤引爭(zhēng)議。這句無(wú)典可依的話，想要表達(dá)什么意思，讓人摸不著頭腦。
而這類語(yǔ)焉不詳?shù)脑?，出現(xiàn)在課堂中，也不免讓人對(duì)這位老師宣傳何種價(jià)值理念生出疑惑。堂堂大學(xué)老師，又如何為人師表？
此外，正如不少人所質(zhì)疑的，傳統(tǒng)文化課上為何講有不少糟粕內(nèi)容的“女德”？宣揚(yáng)“女子無(wú)才便是德”乃至鼓吹女子纏足的“女德”，是人所共知的傳統(tǒng)文化中的糟粕。
傳統(tǒng)文化之精華，大有所在，也大有可宣講之處?？删W(wǎng)友指出，該老師拿出三節(jié)課來(lái)講“女德”糟粕，如此鄭重地宣講早該扔進(jìn)歷史垃圾堆的東西，實(shí)在有些荒誕。
▲圖片來(lái)自微博。
大學(xué)課堂講“女德”糟粕，是毒害大學(xué)生
“女德班”引發(fā)爭(zhēng)議不是一天兩天了。近年來(lái)，一些組織打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名號(hào)，在撫順、溫州、曲阜等地開(kāi)設(shè)“女德班”，傳授古代女子的“為婦之道”，明目張膽地宣揚(yáng)“男人就是天，女人就是地”“女子點(diǎn)外賣不刷碗就是不守婦道”“女子就不該往上走，就該在底層”等荒謬觀點(diǎn)，令人不知今夕是何夕。
在“男女平等”已經(jīng)深入人心的當(dāng)下，再去宣揚(yáng)過(guò)往君主專制時(shí)代“男尊女卑”的理念，顯然愚不可及。
這類“女德”理念，毫無(wú)疑問(wèn)，是傳統(tǒng)文化糟粕之所在。它貶低女性的地位，無(wú)視女性理應(yīng)享有的平等權(quán)利，是完全從男權(quán)視角出發(fā)，為女性設(shè)定的“女德”，名義上是“女德”，實(shí)際上卻是“枷鎖”。
更何況，宣揚(yáng)糟粕的“女德課”竟然開(kāi)設(shè)到大學(xué)校園里，就更加令人擔(dān)憂。
高校是傳播現(xiàn)代文明與理性精神的重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得現(xiàn)代知識(shí)、文明理念，進(jìn)而讓他們養(yǎng)成完整獨(dú)立的現(xiàn)代人格。
傳統(tǒng)文化并非不可傳授，事實(shí)上，許多傳統(tǒng)文化都需要在大學(xué)課堂上繼承發(fā)揚(yáng)，但前提是，大學(xué)要辨別什么是精華，什么是糟粕，如果把早就應(yīng)該拋棄的傳統(tǒng)文化糟粕不加辨析地一股腦扔給學(xué)生，這無(wú)異于向他們“投毒”。
北方民族大學(xué)稱要嚴(yán)肅調(diào)查此事，始作俑者應(yīng)當(dāng)會(huì)很快“現(xiàn)形”，但此事也給其他高校提了個(gè)醒：對(duì)于大學(xué)中開(kāi)設(shè)的傳統(tǒng)文化課，也要多留些心，對(duì)那種明顯是糟粕的東西，應(yīng)該從一開(kāi)始就嚴(yán)格課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)將其剔除。
在高校課堂上，面對(duì)大學(xué)生宣講“男尊女卑”思想，但愿這匪夷所思的一幕，不再上演。
狄宣亞（媒體人）
