門頭溝區(qū)學(xué)生心理服務(wù)熱線的心理老師崔倩倩最近就碰到了這樣的案例，今年高考錄取還在進(jìn)行中，一些準(zhǔn)高三的學(xué)生就開始考慮來年高考如何選擇高校和專業(yè)的問題，迫切希望老師幫助一起規(guī)劃未來。其中一位高中女生提問很直白：“老師，我想當(dāng)外交官，但是目前的學(xué)習(xí)成績(jī)可能考不上理想的學(xué)校，我又不想放棄夢(mèng)想。”崔佳佳和這名女生聊過后，給出的辦法是“倒推法”。她說：“學(xué)生對(duì)于很多職業(yè)沒有太深的理解，所以我建議她可以先找到一些理想的職業(yè)，然后到招聘網(wǎng)站上看這個(gè)職業(yè)的應(yīng)聘需求，再倒推到大學(xué)里對(duì)應(yīng)的專業(yè)，按需找準(zhǔn)自己的定位。”
還有一名準(zhǔn)高三學(xué)生鐘愛攝影和視頻拍攝，本來希望明年報(bào)考導(dǎo)演系。他說：“導(dǎo)演系需要參加藝考，我從來沒有準(zhǔn)備過這些內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)又怕來不及，可是不報(bào)又覺得不甘心。”幾經(jīng)溝通后，崔佳佳給出的“藥方”是溯源。“這名男生更多是希望通過拍攝影片的方式獲得老師和同學(xué)的認(rèn)同，但其實(shí)大學(xué)里有很多社團(tuán)，即使沒有報(bào)考導(dǎo)演系也有他展示的舞臺(tái)。
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高中錄取通知書樸素依舊：頭一次能自主設(shè)計(jì) 求穩(wěn)妥 怕超重
3D版校門、活版印刷、傳遞“宇宙的聲音”……錄取季，各大高校的錄取通知書憑借高顏值、巧設(shè)計(jì)贏得不少關(guān)注；小學(xué)也以校長(zhǎng)“出鏡”、傳統(tǒng)奏折等多種樣式，為小豆包們送上跨入校門的第一份禮物。在此襯托下，因?yàn)橐咔轭^一次有了自主設(shè)計(jì)權(quán)的高中錄取通知書，似乎顯得有些“樸實(shí)無華”。
第一年 多數(shù)學(xué)校“以穩(wěn)妥為主”
隨著中招統(tǒng)一招生批次錄取結(jié)果的揭曉，本市中招錄取落下帷幕，各高中的錄取通知書也紛紛送達(dá)考生手中。與往年不同，今年受疫情影響，錄取通知書不再由北京教育考試院統(tǒng)一發(fā)寄，而是由各招生學(xué)校自主制作后發(fā)寄。雖然有了自主設(shè)計(jì)權(quán)，但記者從城六區(qū)多所學(xué)校了解到，高中大多還是采用了之前的傳統(tǒng)樣式，少部分學(xué)校在底面印上了學(xué)校的標(biāo)志建筑或簡(jiǎn)介。
“之前多年都是統(tǒng)一制式，沒有給學(xué)校太大的創(chuàng)意空間，所以一下子能自主設(shè)計(jì)了，很多學(xué)校需要時(shí)間適應(yīng)。”一位校長(zhǎng)表示。持這種想法的學(xué)校不在少數(shù)，“第一年可以自己設(shè)計(jì)，不太想有什么大動(dòng)作，還是以穩(wěn)妥為主。”有學(xué)校負(fù)責(zé)人坦言，成本也是學(xué)?？紤]的因素之一，“也想過寄點(diǎn)兒什么特色禮物，但是又怕超重。”
新嘗試 校長(zhǎng)贈(zèng)書學(xué)姐設(shè)計(jì)書簽
不過，今年也有學(xué)校開始了新的嘗試，比如廣渠門中學(xué)今年給新生的“錄取大禮包”中，就包含了校長(zhǎng)李志偉為新生贈(zèng)送的新書《蘇菲的世界》以及由學(xué)校2020屆高三畢業(yè)生李子琦設(shè)計(jì)、手繪的廣渠門中學(xué)專屬定制書簽。小小書簽，別有深意：構(gòu)圖中間整體造型為一把鑰匙，頂端為一塊鐘表，象征人生的時(shí)鐘走向高中時(shí)代，用一把時(shí)光鑰匙開啟高中之旅；打開的畫卷，跳躍的錦鯉，預(yù)祝新生懷揣希望和夢(mèng)想砥礪前行；整幅畫的邊框是“廣”字變形，暗含學(xué)校會(huì)一直守護(hù)、照亮學(xué)生的未來。
專家說 入學(xué)禮物沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
那么，什么樣的入學(xué)禮物是一份好的禮物呢？
很多校長(zhǎng)為“樸實(shí)”派投票。有校長(zhǎng)擔(dān)心，高中本來面臨著一定的升學(xué)壓力，各校在財(cái)力、物力上條件不同，錄取通知書不該成為攀比的對(duì)象，“還是樸實(shí)點(diǎn)兒好。”有家長(zhǎng)對(duì)此表示贊同，“通知書只是個(gè)形式，只要能進(jìn)心儀的學(xué)校，沒有通知書都行。”
中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，高中階段，學(xué)生將從少年時(shí)代走向青年時(shí)代，值得擁有一份特別留念。他認(rèn)為，多樣性沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)該把這個(gè)權(quán)力交給校長(zhǎng)，讓各學(xué)校能夠依據(jù)自己的特色和定位為學(xué)生量身定制，這樣的禮物就是最好的禮物。
