語文：試題取材廣泛 試卷突出 “引導(dǎo)教學(xué)”功能

　　語文試卷在內(nèi)容立意上，突出 “立德樹人”核心，如多文本閱讀涉及生物保護(hù)，文言文閱讀、記敘文寫作與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下；詩歌鑒賞突出愛國主義熱情；散文閱讀借助文本，突出對考生“人”的教育引導(dǎo)；議論文引導(dǎo)考生關(guān)注文化自信。

　　在試卷結(jié)構(gòu)上，與2019高考基本保持一致，試卷依然由閱讀、寫作、經(jīng)典閱讀等幾大部分構(gòu)成。

　　精華教育考試研究院語文教研組長張洪權(quán)表示，與2019高考相比，海淀一模多文本閱讀題目數(shù)量由2019年的6題變?yōu)?題； 從試題形式上看，主觀試題有所增加，2019年高考與適應(yīng)性考試均為1道，此次海淀一模為2道，充分體現(xiàn)閱讀“隨文命題”的特點(diǎn)，也暗示考生閱讀時(shí)要充分理解文本內(nèi)容。語言運(yùn)用試題突出考查詞語的意義與語句的銜接連貫，和現(xiàn)代文閱讀形成互補(bǔ)。

　　此次海淀一模語文試卷，試題突出經(jīng)典閱讀與語言運(yùn)用。經(jīng)典閱讀考查附于古詩文閱讀模塊之中，《論語》在文言文閱讀后，《紅樓夢》在詩歌鑒賞后，語言運(yùn)用與寫作并列（語言表達(dá)），均回扣適應(yīng)性考試，落實(shí)適應(yīng)性考試的導(dǎo)向性思想。

　　張洪權(quán)認(rèn)為，整張語文試卷張弛有度，穩(wěn)中有變，與2019年高考及適應(yīng)性考試形成互補(bǔ)。試卷難度偏難，易中難比例約為2：5：3，梯度分布較好。較易題包括多文本閱讀、默寫、文學(xué)經(jīng)典閱讀，中檔題包括散文閱讀、語言基礎(chǔ)運(yùn)用、微寫作，較難題包括古詩文閱讀、文化經(jīng)典閱讀、作文。

　　數(shù)學(xué)：試題區(qū)分度提高 體現(xiàn)診斷性與選拔性

　　精華教育考試研究院數(shù)學(xué)教研組長李振常表示，適應(yīng)性測試為各區(qū)高三一模做了一個(gè)榜樣，本次海淀以及其他區(qū)高三一模試卷均按照適應(yīng)性測試的標(biāo)準(zhǔn)出題。

　　數(shù)學(xué)試卷試題大氣，京味十足，體現(xiàn)診斷性與選拔性。試題難度比適應(yīng)性測試、西城一模要難一些，試題的區(qū)分度明顯有所提升。難度提升主要體現(xiàn)在導(dǎo)數(shù)的第二問、圓錐曲線的第二問，學(xué)生處理起來會(huì)比較費(fèi)力氣，同時(shí)，第九題和第十題對于中等偏下的學(xué)生處理起來會(huì)比較費(fèi)力；第二十一題是以“文科程度”為入口，以“理科程度”為出口，第1、2問大部分學(xué)生都能處理，但是第3問就具有選拔性，區(qū)分度比較明顯。

　　李振常認(rèn)為本次試卷難度適中，也有適度創(chuàng)新，讓不同學(xué)生均有收獲。比如說，第六題考查弧度制，第七題考查函數(shù)的對稱性單調(diào)性，第九題考查充分必要條件，第十題以數(shù)學(xué)文化為背景考查指對運(yùn)算，第十五題考查函數(shù)的性質(zhì)，第十七題三角函數(shù)以劣構(gòu)形式呈現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生一題兩用，第十八題概率第3問開放性問題，要用數(shù)據(jù)來詮釋，用數(shù)據(jù)支持自己的結(jié)論即可。

　　李振常指出，雖說本次試題難度有所提升，但是這樣的出題難度屬于正常范圍。海淀以及其他區(qū)模擬考出題都有同樣目的，那就是讓學(xué)生階段性地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這才是關(guān)鍵體現(xiàn)。通過這一次考試，便于學(xué)生更好地查缺補(bǔ)漏，做好下一輪的備考沖刺。

　　英語：“疫情”“探月”新題材亮相 試卷難度有提升
 

　　精華教育考試研究院英語教研組長陳世東分析，試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、設(shè)問保持穩(wěn)定，海淀高三一模英語試卷整體偏難，比上次西城高三一模難一些。

　　難度提升主要體現(xiàn)在完形填空，閱讀理解D篇、信息還原，語法填空題的冠詞、謂語動(dòng)詞、非謂語在語境中的考查。試題區(qū)分度較好，考查思維能力題型較顯著。但是，整體上看題型更集中考查對英語的運(yùn)用能力，順應(yīng)了時(shí)代對英語語言綜合運(yùn)用能力考查的要求，這也是今后英語考查的主流趨勢。

　　書面表達(dá)部分出現(xiàn)以“疫情”“探月”為題材，反映時(shí)代性的命題思想，考查考生對人類探月活動(dòng)以及疫情防控的看法。既考查了傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也考查了國家大事，并突出了文化思想與精神傳遞。情景作文考查的形式雖然沒有變化，但要求考生將個(gè)人志愿（發(fā)展）與國家發(fā)展、社會(huì)需要結(jié)合起來，弘揚(yáng)對這個(gè)時(shí)代責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}。

　　試卷設(shè)問方面，文本閱讀中出現(xiàn)語篇排序的設(shè)問方式和首次考查冠詞用法值得考生關(guān)注。