《意見》提到，應“激勵學生刻苦學習”。高校要提升學業(yè)挑戰(zhàn)度，強化人才培養(yǎng)方案、教學過程和教學考核等方面的質(zhì)量要求，增加學生投入學習的時間，提高自主學習時間比例。要提高課程建設(shè)質(zhì)量，完善各類用人單位接收大學生實習的制度保障，支持建設(shè)一批共享型實習基地。

　　根據(jù)《意見》，未來，大學將嚴把考試和畢業(yè)出口關(guān)，完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學業(yè)考評制度；堅決取消畢業(yè)前補考等“清考”行為；加強學生體育課程考核，不能達到《國家學生體質(zhì)健康標準》合格要求者不能畢業(yè)；科學合理制定本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，嚴格全過程管理，嚴肅處理各類學術(shù)不端行為。

　　高校應完善人才需求預測預警機制，推動本科高校形成招生計劃、人才培養(yǎng)和就業(yè)聯(lián)動機制，建立健全高校本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，堅決淘汰不能適應社會需求變化的專業(yè)。

　　教育部支持符合條件的高校開展雙學士學位人才培養(yǎng)項目試點，試點須通過高考招收學生，所依托的學科專業(yè)應具有博士學位授予權(quán)，且分屬兩個不同的學科門類。