身處西北內陸欠發(fā)達地區(qū)，蘭州大學培養(yǎng)的人才交出如此答卷，令不少人刮目相看。這所百年老校取得這樣的成績其實并非偶然。據統(tǒng)計，蘭大在恢復高考后有12名本科畢業(yè)校友當選兩院院士，列全國高校第六；109名校友成為國家杰出青年科學基金獲得者，居全國高校第八。
“沒錢的時候我在干，有錢的時候我更多地干；熱鬧的時候我在干，不熱鬧的時候我堅持干。我一輩子可能就做這么一兩件事情，時間長了，就形成了自己。”一位蘭大教師樸實的話語，正是這所高校的“核心基因”，也是蘭大人獨特的“成長密碼”。
重視教育規(guī)律，播下科學種子
直到今天，國家杰出青年科學基金獲得者、蘭州大學大氣科學學院院長田文壽還記得自己開學那天的場景。
“大禮堂前告示欄里的通告很醒目，上面寫著蘭州大學在國內外的排名，都很靠前。”田文壽入學那年是1987年。彼時，蘭州大學如日中天。在李政道發(fā)起的物理“CUSPEA”（赴美國攻讀物理類博士研究生的選拔考試）與化學“CGP”（中美化學研究生項目）考試中，蘭大學子表現(xiàn)出眾。
田文壽本可以有更好的選擇，蘭大這樣的光環(huán)讓他堅定了自己的選擇。此后，內容豐富、教學扎實的大學課堂更是讓他如魚得水。“越厲害的教授上越厲害的課，就連已經退休的老教授都堅守一線。”田文壽說，作為蘭大大氣科學系第一屆本科生，時任系主任就是知名氣象學理論研究專家、中國科學院院士丑紀范。
次年考入蘭大物理學系的羅洪剛有著和田文壽相似的記憶。“上課的都是大咖，聽得過癮，學得有勁，學生都有很強的求知欲，經常會問老師，就是問不倒。”在本科期間，羅洪剛就能聽到段一士、王順金等知名教授的課，這些老師的治學精神對羅洪剛產生了很大的影響。
“大家上課，不光是能學好知識，更重要的是老師的一言一行都在潛移默化地影響人，這是受益終身的。”在接受了蘭大物理系本科教育后，羅洪剛愛上了物理，從此走上了科學研究的道路，如今已成長為杰青的他也擔任了蘭大物理科學與技術學院院長，扛起了蘭大物理這面大旗。
大樓廣廈雖少，卻不乏大師名士。多少年來，教授走上講臺為本科生授課是蘭大的“硬規(guī)矩”。除一批批優(yōu)秀教師潛心講臺、孜孜育人，蘭大還從制定人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程設置等方面加強本科教育。
從上世紀50年代開始，結合綜合性大學以基礎學科和研究見長的優(yōu)勢，蘭州大學就著力打造高水準辦學格局，側重于培養(yǎng)在廣泛而全面的理論知識的基礎上進行專門課程訓練的優(yōu)秀專業(yè)人才。
本碩博都就讀于蘭州大學生命科學學院的“杰青”鄧建明對此感同身受。“引進國外先進教材、去野外臺站實習實踐、在國家重點實驗室學習鍛煉……”鄧建明說，正是蘭大提供的如此深厚的求學土壤，孕育了自己從事科研的種子。
田文壽最有收獲的則是一些通識課程的開設。“大學語文，讓我更有邏輯；高等數(shù)學，讓我掌握數(shù)據分析；普通物理，讓我養(yǎng)成科學的思維方式；普通化學，則直接為我今后的研究方向筑牢了根基。”
涵養(yǎng)精神高地，厚植成才土壤
在普通人看來，無論從自然環(huán)境還是社會經濟條件，蘭州大學的辦學環(huán)境是艱苦的。而在蘭大人看來，這是一份難得的寶藏，塑造了蘭大人獨有的精神氣質。
自從進入蘭大，田文壽就對“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風深有感觸。“每個人都沒有怨天尤人，所有的精力都投入在學習中，校園里有一種奮發(fā)向上的力量。”他說。
與此同時，“自強不息、獨樹一幟”的校訓也熔鑄在每一個蘭大人的精神內核里。在蘭大人看來，一流的大學，是一種多元的綜合，是能將自己的特色與自然稟賦、社會需求、國家目標緊密結合，貢獻一份力量。
作為西部重要工業(yè)基地，多少年來，蘭大所處的蘭州市深受大氣污染之害。上世紀90年代中，開始從事大氣研究的田文壽一班人將研究的目標鎖定蘭州的大氣污染防治。1995年冬天，蘭州大氣污染十分嚴重，田文壽師生3人駐扎海拔兩千多米的皋蘭山頂，看著罩在蘭州上空的“黑蓋子”，開展大氣氣溶膠觀測項目。
“背著一麻袋白菜、蘿卜和一只羊就上山了，整整一個月，吃住都在山上。”寒冬時節(jié)在野外工作，艱苦的生活條件沒有澆滅大伙兒的科研熱情，一想到從事的研究很有意義，大家倍感榮幸、全身心投入。“每隔1小時記錄一次的數(shù)據，24小時從不間斷”。
在蘭大的發(fā)展歷程中，這樣的精神在賡續(xù)相傳。“上高原、進沙漠、走戈壁，西北地區(qū)多樣的野外生態(tài)觀察站都有我們的足跡。”鄧建明記得，從上研究生開始，自己的腳步就踏遍了西北大地，從此沒有中斷。
厚實的風土、樸實的學風、求實的精神，人文和科學在蘭大薈萃，令蘭大和這片黃土地相互滋養(yǎng)，共生共榮。“不問東西、不怕吃苦，即便選擇一個比較難的、暫時出不了彩的領域，也能堅韌不拔、持之以恒。”成長在上海，就學工作在北京大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)等名校，來到蘭大一年多，蘭州大學校長嚴純華在仔細品味著不一樣的蘭大，也逐漸發(fā)現(xiàn)著蘭大人身上的特質。
做足西部文章，收獲育人果實
在蘭大，人文和科學相融相生，成就了中國西部高等教育一片綠洲。發(fā)揮自己的特色，服務國家重大戰(zhàn)略，在基礎前沿研究領域，把文章寫在祖國的大地上——成了一代代蘭大人勠力同心，共同續(xù)寫的答卷。
鄧建明致力于西部地區(qū)干旱荒漠生態(tài)系統(tǒng)研究，多少年來，他一個山頭一個山頭跑，根、莖、葉一項項取樣，對荒漠灌木群落以及草本作物中個體的異速生長指數(shù)，及代謝速率異速指數(shù)對環(huán)境變化和競爭強度的響應機制有了較為系統(tǒng)、深入的研究。
田文壽所在的大氣學院圍繞“美麗中國”發(fā)展戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，開展激光雷達網站點的選址調研，計劃在2020年底前，在“一帶一路”沿線國家設置約10個野外觀測臺站，建成觀測網絡，發(fā)展“一帶一路”天氣氣候災害的預報預警系統(tǒng)。
羅洪剛掛帥的物理學院，則相繼加入國家大科學工程裝置“北京正負電子對撞機”的國際合作組；參加空間引力波探測計劃；參與國防建設隱身材料的研發(fā)；計劃參與“大型中微子望遠鏡”項目……
除此之外，蘭大不少學院還聚焦青藏高原科考、甘肅脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、綠色生態(tài)產業(yè)等發(fā)展戰(zhàn)略和需求，積極對接政府、企業(yè)，為西部地區(qū)產業(yè)結構調整和轉型升級提供智力支持。在一個個艱巨科學研究任務中，越來越多扎根蘭大的科研工作者找到了自己努力的方向，收獲著個人的成長。
“新時代賦予了大學新的使命和任務，大學通過培養(yǎng)高素質人才，對國家的政治經濟文化科技源源不斷地輸出有責任、有擔當、有情懷、有眼光的人才，就是一所好大學。”嚴純華說，新時代，蘭大人要傳承和發(fā)揚好蘭大精神，立志對社會進步、國家發(fā)展作出新的貢獻。
