高考志愿填報是每位高考藝術類考生面臨的一次重要選擇，是考生步入高等院校后做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎?？茖W、合理的填報志愿是考生錄取到理想藝術院校和專業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)，它決定了考生今后職業(yè)生涯發(fā)展的可持續(xù)性。因此，我們要加強藝術類考生高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃的指導和重視考生的高考志愿填報。那么如何科學、合理的填報高考藝術類專業(yè)的志愿呢?我們提出以下幾點意見供考生們參考：
志愿填報需要合理定位
1.基本定位
基本定位是考生根據(jù)本人的藝術類專業(yè)成績、高考文化課成績、個人興趣、就業(yè)意向、家庭經(jīng)濟條件等因素初步對院校和專業(yè)做出基本選擇?？忌鷳搶ψ约旱亩ㄎ辉缱隹紤]，從地域上，有東部大城市、沿海發(fā)達城市、西部欠發(fā)達城市、省會城市、非省會城市、東北新疆等地區(qū)、本地區(qū)城市等;從院校層次上，有31所獨立設置藝術類專業(yè)的院校、985和211院校、普通二本院校、民辦本科和獨立學院等三本院校、?？?高職)院校等;從辦學類型上，有公辦院校、民辦院校、中外合作辦學等;從專業(yè)上，有傳統(tǒng)專業(yè)(美術學、藝術設計)、新興專業(yè)(傳媒類專業(yè))、基礎性性專業(yè)、應用型專業(yè)、冷熱門專業(yè)等。
2.興趣定位
美術考生在填報志愿的時候要根據(jù)自己的興趣做好定位。個人興趣是選報院校和專業(yè)的向?qū)?，這關系到考生選報專業(yè)和考生未來的發(fā)展。興趣和愛好本身就是學習動力的源泉，喜歡的專業(yè)學習時就帶有娛樂性，娛樂的同時學到了更多的專業(yè)知識，這對考生來說是一種享受，相反則是一種痛苦，同時也對學業(yè)產(chǎn)生厭惡，不利于自身學業(yè)的完成和今后事業(yè)的發(fā)展。選專業(yè)是為了將來就業(yè)，能否就業(yè)、能否做出業(yè)績，靠的是專業(yè)知識的競爭力，不喜歡就學不好，社會競爭力就不強?？紤]考生的興趣，選擇喜歡的專業(yè)避免了日后就業(yè)壓力下的轉(zhuǎn)業(yè)問題，工作和專業(yè)不對口是非常影響本人的一生發(fā)展的。因此在選擇藝術院校和專業(yè)的時候，考生也要遵循自己的興趣，因為興趣是入門最好的老師。只有選擇了感興趣的專業(yè)，在未來的學習和工作中才能揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。
3.院校定位
由于美術類專業(yè)招生的院校很多，考生要根據(jù)自己的具體情況對報考院校做好定位。美術類專業(yè)招生的院校有31所獨立設置藝術類專業(yè)的院校、985和211等重點院校、普通二本院校、民辦本科和獨立學院等三本院校、?？?高職)院校等。
31所獨立設置藝術類院校以其全面的專業(yè)設置、完善的培養(yǎng)體系以及豐富的教育資源往往成為眾多考生的目標。但相對于人數(shù)眾多的考生，藝術類院校能夠提供的招生名額卻是有限的;綜合性大學大都設有專門的藝術學院或者藝術類專業(yè)，雖然沒有獨立藝術院校的專業(yè)優(yōu)勢，但是綜合性大學的藝術類專業(yè)也擁有許多獨到之處，比如在專業(yè)設置上更趨向?qū)嵱?，在教學環(huán)節(jié)上更強調(diào)實踐等，綜合性大學還能提供藝術專業(yè)所需要的跨學科支持;
做好信息收集工作
1.收集有關院校的信息
考生應盡量多的了解所填報的院校信息，需要從有關院校的“招生簡章”、“院校介紹”等資料中獲得學校的社會聲譽、辦學條件、地理位置、學科和專業(yè)、是否有博士碩士授予點、師資力量、教學設備、文體設施、生活條件、獎助學金設置、就業(yè)率、學校環(huán)境等具體情況。還要熟悉和了解所報考藝術專業(yè)招生院校的招生簡章、招生計劃、合格證發(fā)放比例、?？汲煽兗芭琶浫≡瓌t以及其他特殊要求,如性別要求、身高要求、視力要求和色覺要求等。
報考藝術類院校的考生填報志愿還需要熟悉各院校的錄取原則?？忌鶕?jù)這些規(guī)則，結(jié)合自己的文化成績和專業(yè)成績，分析自己的優(yōu)勢，科學填報志愿。目前主要以下三類：
第一，文化成績上線的考生，按藝術專業(yè)成績排序從高到低擇優(yōu)錄取。
第二，藝術專業(yè)成績合格的考生，按文化課成績排名從高到低擇優(yōu)錄取。
第三，按按綜合分錄取，即專業(yè)成績占一定比例，文化課成績占一定比例，二者相加的綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。
2.收集有關專業(yè)信息
由于藝術類專業(yè)考生可以參加多個學?；蛲粚W校不同專業(yè)的專業(yè)考試，一個考生往往會同時取得兩個以上學校的專業(yè)合格證，因此填報志愿時考生還要收集各種專業(yè)信息，比如選擇美術院校的專業(yè)分美術學、藝術設計、繪畫、動畫、攝影等專業(yè)，報考時既要充分考慮自己的專業(yè)和文化成績，還要考慮該專業(yè)的社會口碑、否有博士碩士授予點、師資力量、就業(yè)率、當年招生計劃等情況，同時還要了解看看所選專業(yè)連續(xù)三至五年來的錄取情況，尋找錄取的規(guī)律和趨勢走向。
不同批次志愿間互不影響
投檔，按規(guī)定是分批進行的。不同錄取批次之間，其志愿順序互不影響。
假如考生在提前批填報了A校，錄取時因分數(shù)不夠而落選，該生在第一批也填報了A校(A校在提前批和第一批都有招生計劃)，而且上了A校第一批的分數(shù)線，則該生就有可能投檔到A校，不會因該生在提前批落選就失去第一批投檔的機會。但如果該生僅在提前批而未在第一批填報了A校志愿，當提前批落選，即使分數(shù)超出第一批A校的出檔線，他也不可能被A校投檔錄取。但同一批次，第一志愿和第二志愿之間會產(chǎn)生影響。每批次的第二志愿實際上就是擇校(或自籌經(jīng)費班)的第一志愿。因此，填報好同一批次里的第一、第二志愿尤為關鍵。一般來說，第一志愿應報在該批次中自己最有希望又有可能錄取的學校的公費志愿(或民辦學校)。從第二、三志愿開始，就要根據(jù)自己的實際情況、報考意愿將所選擇的公費志愿和擇校志愿的優(yōu)先順序做出排列，根據(jù)錄取機會進行取舍，確定目標既符合自己意愿又有錄取的機會。綜合分析把握以上幾點，考生在填報志愿時就一定能夠做到科學合理，有效地避免志愿報考過程中的盲目性和隨意性，增加考取心目中理想學校的幾率。
認真分析錄取機會的大小
?、賵罂紬l件。對于美術生來說，色盲色弱的考生是不能報考美術專業(yè)的，這個必須要知道。此外，解放軍藝術學院不招收復讀生(往屆生)且年齡小于20周歲。部分院校明確表明不招收第二志愿考生。此外一些熱門的院校每年生源都很充足，所以第二志愿被錄取的機會就就非常小。
?、谡猩媱潯?1所獨立設置藝術本科的院校及13所參照院校中的大部分都是面向全國招生的，沒有分省的招生計劃，全國報考這些院校的全國考生全部統(tǒng)一排名錄取(部分院校有招生省份的限制，如復旦大學上海視覺藝術學院等)。剩下的院校都是分省招生的，考生只是和報考該校的同省份考生競爭。一般，各校藝術類專業(yè)分省分專業(yè)的招生計劃在4-5月份公布，考生可以關注這些院校的招生網(wǎng)站，招生計劃是分析錄取機會大小的一個非常重要的指標。
③招生類別。大部分院校都有多個美術專業(yè)，所以招生類別也有區(qū)別。有些是按照美術學、設計學大類來招生的(例如中南大學)，報考這類院校的某類美術專業(yè)的考生參加考試的科目是一樣的，?？己细窈罂忌蓤罂荚撛盒Ｔ擃悇e校考專業(yè)的任何一個，例如可報考美術學類的繪畫、攝影、美術學、雕塑等。剩下的絕大多數(shù)院校但是按照專業(yè)來招生的，考生收到的合格證是某個專業(yè)的合格證，填報志愿的時候也就只能報考合格證上表明的專業(yè)。
冒險還是穩(wěn)妥
對于復讀生、家庭條件比較差的考生，以穩(wěn)妥為主。復讀生已經(jīng)比應屆考生多付出了一年，一般來說遵從穩(wěn)妥的原則;對于家庭條件較差的考生，復讀一年的花費至少都在2萬以上，所以一般也要遵從穩(wěn)妥的原則;家庭條件較好的，能夠接受復讀的考生，可以冒險一些。很多院校在省外的某一個地區(qū)招生數(shù)量非常少，甚至只有1-2名。這樣的院校，往往考生不敢報考，特別是復讀生，風險太大了。對于剛上線的考生，可以考慮報考此類院校。因為自己的分數(shù)不高，報考那些招生計劃比較多的院校，競爭反而更大，很難被錄取。報考此類院校，可謂出其不意，出奇制勝。在填報志愿的時候或者說在錄取的時候，很多時候都是在碰運氣。前面所說的分析錄取機會的大小，都是屬于一些理論的東西。而我們常常遇到的情況的，成績不錯的考生報考比較一般的院校，結(jié)果沒被錄取;成績很一般的考生，報考比較不錯的大學，卻被錄取了。
幾個注意事項
1、被前面錄取批次錄取的考生，后面的志愿無效，因為檔案已經(jīng)被提走了。以河南省為例，河南省美術省高考志愿分為本科A、本科B、專科，如果考生被本科A錄取了，那么檔案直接被提走，本科B、?？浦驹妇蜔o效了，也就是不可能被本科B、?？其浫?。所以，考生一定要注意，如果不想去三本讀書，不想被三本錄取，那么本科B這個志愿就空著不填。
2、學校會不會降分錄取。無論是哪個省份，美術統(tǒng)考分數(shù)線是不可能降低的，但是文化課有降低的可能，具體要看各省的規(guī)定。也就是說，如果你沒有達到美術統(tǒng)考本科線，那么承認美術統(tǒng)考成績的本科院校專業(yè)，不可能錄取你，沒有降低專業(yè)課分數(shù)線的可能性。
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