學(xué)院的老師大多是在時(shí)尚行業(yè)工作多年的專(zhuān)業(yè)人士。相當(dāng)一部分人除教書(shū)外，還有另外的職業(yè)(甚至有自己的品牌，或是某知名品牌的首席設(shè)計(jì)師)，所以院校與時(shí)尚行業(yè)結(jié)合得非常緊密。在課堂中，老師們可以輕易地運(yùn)用自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課，教授大家行業(yè)的規(guī)則、分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的作業(yè)也都會(huì)根據(jù)行業(yè)要求布置，同學(xué)們?cè)谥饾u了解時(shí)裝行業(yè)的同時(shí)，不斷吸收頂尖品牌的第一手材料，課程可謂十分實(shí)用。

在Parsons，學(xué)生需要做很多的presentation，老師更多的是培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，并根據(jù)時(shí)尚圈的行情來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。這里的老師都比較有個(gè)性，藝術(shù)領(lǐng)域本身就強(qiáng)調(diào)主觀性，所以每一位老師的偏好多多少少會(huì)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響。但老師們真的非常負(fù)責(zé)任，他們希望把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)的獨(dú)立設(shè)計(jì)師。

Parsons開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都與藝術(shù)和設(shè)計(jì)相關(guān)，可以說(shuō)是藝術(shù)生的首選。其中的服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、時(shí)尚管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)、純藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)均是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

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