【語文】閱讀與寫作共舞 思維與能力并生

　　第一，學(xué)會(huì)辨識(shí)和理解三類信息。記述類信息主要陳述是什么，如“北京是中國的首都”;評(píng)價(jià)類信息主要表達(dá)作者的情感態(tài)度，如“復(fù)興號(hào)高鐵的設(shè)計(jì)理念很先進(jìn)”;規(guī)范類信息主要陳述“應(yīng)該怎么樣”或“應(yīng)該怎么做”。

　　第二，優(yōu)化分析與概括的思維品質(zhì)?？忌鶕?jù)篩選出的文本信息對(duì)現(xiàn)象和問題分解剖析。針對(duì)分析類試題，考生要找到能支撐題目要求的架構(gòu)材料，用自己的話概述材料，再用緊扣題目的語言表述。

　　第三，兼顧論述，實(shí)用和文學(xué)類文本?？忌哟箝喿x量的同時(shí)，要兼顧論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀，可多讀典范的論文和時(shí)評(píng)文章，仔細(xì)揣摩論述類文本的論證邏輯和推理批判;多讀新聞和報(bào)告，著力提高閱讀速度和篩選信息的精度;多看經(jīng)典散文和小說，強(qiáng)化審美鑒賞能力。

　　第四，搭建文章寫作的基本框架。以議論文為例，考生可先用陳述句寫出文章總論點(diǎn)句，再根據(jù)“是什么—為什么—怎么辦”的縱向思維確定每部分的分論點(diǎn)句或總述句。

　　第五，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和當(dāng)代生活。

　　【數(shù)學(xué)】調(diào)整策略 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　第一，調(diào)整策略，重視理解。近年來，高考數(shù)學(xué)卷重視考查考生對(duì)知識(shí)的形成過程、互相聯(lián)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的掌握情況，以及知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。

　　第二，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、建立聯(lián)系。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)要重視研究教材的題目，收集與分析典型問題，牢牢掌握相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真研究課本例題習(xí)題與高考題目之間的聯(lián)系，必要時(shí)對(duì)知識(shí)恰當(dāng)分析、整合與延展，讓知識(shí)在頭腦中更深刻、更豐富。

　　第三，體會(huì)思想、形成能力。有時(shí)考生會(huì)感覺有的題目“不講就不懂，一講就懂”，有的“不太熟”。這個(gè)階段，考生要重視對(duì)典型題目的回顧與反思，促進(jìn)自身思維發(fā)展，如辨析、聯(lián)系和比較、直觀想象、清晰的數(shù)學(xué)表達(dá)等。在不斷體會(huì)與反思中，會(huì)感覺離成功更近了。

　　【英語】細(xì)節(jié)決定成敗

　　聽力理解?？忌ＷC每天20分鐘聽力訓(xùn)練，要利用好試題播放前的時(shí)間認(rèn)真審題。平時(shí)對(duì)聽不懂的題要熟讀，再努力聽懂大意，將重點(diǎn)詞組、句式做筆記，及時(shí)背誦。

　　單項(xiàng)選擇。考生要根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)語法薄弱項(xiàng)，有針對(duì)性的練習(xí)。還要在頭腦中構(gòu)建單項(xiàng)語法的整體輪廓，尤其要加強(qiáng)對(duì)復(fù)合句、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語等“出題大戶”的重視。

　　完形填空。對(duì)拿捏不定的選項(xiàng)不能草率答題，考生要通讀全文，擴(kuò)大視野，要在平時(shí)的練習(xí)中，將答案填在空處，通讀幾遍，不僅能鞏固文本內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)語感。

　　閱讀?？忌綍r(shí)要注重閱讀速度和閱讀策略，最好將“題目”讀一遍，帶著問題閱讀。有效利用“跳讀”“略讀”和“精讀”等策略，力爭(zhēng)做到“快速、準(zhǔn)確、穩(wěn)當(dāng)”。基礎(chǔ)薄弱的考生在復(fù)習(xí)中要注意詞匯的識(shí)別和記憶，多注重長難句的理解和分析。

　　寫作。應(yīng)用文重結(jié)構(gòu)和交際，情景作文重語言與邏輯?？忌⒅匚恼陆Y(jié)構(gòu)、重點(diǎn)句式和連接詞的背誦，盡量避免語法錯(cuò)誤，力求語言準(zhǔn)確;注重文章內(nèi)容豐富性、動(dòng)作描寫的生動(dòng)性。

　　【歷史】搭框架 理線索 夯基礎(chǔ) 強(qiáng)能力

　　搭建框架理清線索?？忌砬寰€索，建構(gòu)合理框架，提綱挈領(lǐng)。如中國近代史(1840-1949)近110年，把這110年的歷史整理成幾條線索，就比較容易理解和記憶。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化能力。教材是知識(shí)的源頭，是最基本也是最重要的?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)要教材不離手，凡是有問題的地方就翻開課本找答案。教材簡(jiǎn)潔的語言、清晰的講解和規(guī)范的表達(dá)，有助于解決考生答題時(shí)存在的時(shí)空不清、背景不明、答題口語話等問題。

　　限時(shí)訓(xùn)練注重規(guī)范。平常訓(xùn)練中，考生要避免拖沓，限制時(shí)間，提高效率;做題過程注重審題意識(shí)的培養(yǎng)，掌握各種題型的一般做題方法;邏輯清晰、書寫規(guī)范，要勤于練筆，實(shí)踐出成績(jī)。

　　反思錯(cuò)誤查缺補(bǔ)漏?？忌衙看尉毩?xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題及時(shí)分類整理，分析原因，深化理解，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取每一次都有進(jìn)步。

　　【地理】系統(tǒng)梳理 心中有數(shù)

　　本階段學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)

　　點(diǎn)多面廣，重難點(diǎn)集中。涉及近60個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是高考的必考點(diǎn)，也是考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、考試失分點(diǎn)。

　　系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性強(qiáng)。本次考試主要內(nèi)容是自然地理，涉及地理原理和地理過程知識(shí)多。

　　能力要求高。經(jīng)緯網(wǎng)和地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)要大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。

　　備考建議

　　做“白日夢(mèng)”，心中有數(shù)。即合上書本，按自然地理要素回想主要內(nèi)容，每塊內(nèi)容里包括哪些主要知識(shí)點(diǎn)、需要具備哪些能力、之前的學(xué)習(xí)中遇到哪些困難等。

　　構(gòu)建重點(diǎn)圖，圖在心中。考生讀圖時(shí)要思考圖的形成過程，回想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，積極轉(zhuǎn)換思維角度進(jìn)行圖圖互換、圖文互換、圖表互換，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。

　　瀏覽錯(cuò)題本，舉一反三?？忌⒁饨忸}技巧，注意如何仔細(xì)審題，如何使用規(guī)范地理術(shù)語正確書寫;還要學(xué)會(huì)建立試題與知識(shí)體系之間的聯(lián)系，找重點(diǎn)、摳難點(diǎn)，做題時(shí)知道該題考查哪些知識(shí)，需要具備哪些學(xué)科能力，以題完善知識(shí)體系。

　　【政治】構(gòu)建體系 專項(xiàng)整理

　　第一，構(gòu)建知識(shí)體系，吃透核心知識(shí)?？忌崂硭挤秶闹R(shí)，不僅要總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，還要思考知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，逐步構(gòu)建知識(shí)體系。不建議將別人梳理的框架直接借用。在梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，考生要吃透核心知識(shí)。

　　第二，分類專項(xiàng)整理，提升審題能力。從審題看，考生要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣：讀懂各類材料中所包含的信息，弄清命題設(shè)問的指向性要求。從材料看，越真實(shí)的情境越復(fù)雜，材料呈現(xiàn)方式越多樣?？忌煞诸悓ｍ?xiàng)突破，找到提取文字、各類圖表信息的方法，并及時(shí)總結(jié)強(qiáng)化。從設(shè)問看，原因、措施、邏輯關(guān)系等不同的設(shè)問，答題側(cè)重點(diǎn)也不一樣?？忌蓮钠綍r(shí)積累的典型例題中總結(jié)方法，結(jié)合老師的指導(dǎo)舉一反三，切實(shí)提高作答的準(zhǔn)確性。

　　第三，提升解題技巧，解決試題所指。針對(duì)選擇題，考生要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，找到知識(shí)漏洞、思維方式的偏差;針對(duì)主觀題，考生要在注重答題層次、規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語的基礎(chǔ)上，抓住設(shè)問重點(diǎn)展開論述，不能簡(jiǎn)單羅列知識(shí)，要切實(shí)解決試題所問。

　　藝考生文化課與眾不同：

　　隨著這幾年轟轟烈烈的藝考改革，文化課成績(jī)和聯(lián)考成績(jī)變得越來越重要，因?yàn)槌姓J(rèn)聯(lián)考成績(jī)的院校越來越多，而且已經(jīng)超過了組織校考的院校。而高校絕大多數(shù)按照綜合分錄取，所以聯(lián)考成績(jī)和文化成績(jī)，最終決定了大多數(shù)考生的高考志愿填報(bào)和錄取。即使是校考院校，多數(shù)也是按照綜合分錄取，始終繞不開文化課的影響。

　　很多時(shí)候，選擇和努力同樣重要，選對(duì)了方向再去努力，才能事半功倍。

　　藝考生文化課基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時(shí)間短暫、錯(cuò)過一輪復(fù)習(xí)、但文化課要求不高(一般考到380分就足夠了)，千萬不要按照文化生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，而需要考生針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如注重基礎(chǔ)知識(shí)、重要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)例題和高頻考題的研究和訓(xùn)練。

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