成績(jī)分析:
成績(jī)不理想,最直接的原因就是有幾個(gè)科目存在致命硬傷,一到考試就把總分拼命往下拉,導(dǎo)致成績(jī)始終在低處徘徊。而究其根本,是長(zhǎng)期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣!
① 問(wèn)題不及時(shí)解決。
小病不解決,終究釀成大病。 最開(kāi)始,所有人都在同一起跑線(xiàn)上,遇到迎面而來(lái)的學(xué)習(xí)難題,有的人選擇及時(shí)解決,而有的人卻一拖再拖,總想著“一點(diǎn)小問(wèn)題算得了什么”,不斷回避。
長(zhǎng)此以往,回避者的問(wèn)題日積月累,與別人的差距越拉越大?;A(chǔ)沒(méi)有打好,到最后綜合之時(shí)弊端就會(huì)瞬間都暴露出來(lái),到時(shí)候想要解決,都不知道從何入手。因此對(duì)于小問(wèn)題一定要警惕!
?、?心浮氣躁
心浮氣躁的突出表現(xiàn),就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無(wú)法保持專(zhuān)注,靜下心去鉆研,發(fā)生任何事都想湊上前去,這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進(jìn)去?這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進(jìn)步?
③ 自我懷疑
長(zhǎng)期處在較后的位置,容易讓人對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,會(huì)覺(jué)得自己是不是真的不行,自己是不是“就這樣了”。認(rèn)定自己是個(gè)“差生”,而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己,這無(wú)疑是最可怕的事。
真正拉開(kāi)孩子差距的并不是智商,而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣!這三個(gè)問(wèn)題,才是導(dǎo)致你的成績(jī)長(zhǎng)期落后的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
因此他們接下來(lái)的任務(wù)就是摒棄浮躁,認(rèn)清自我,養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。
即使基礎(chǔ)較弱,也要克服自卑、自棄心理,以及對(duì)弱科弱項(xiàng)的恐懼。事物不是一成不變的,要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己,相信自己能夠通過(guò)努力,擺脫舊日的陰霾。
在文化課學(xué)習(xí)上,要力?;A(chǔ)題,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類(lèi)通過(guò)復(fù)習(xí)能較快見(jiàn)效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題,學(xué)習(xí)答題技巧,把握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。
到了高三階段,要采取專(zhuān)業(yè)課優(yōu)先,文化課跟進(jìn)的策略來(lái)學(xué)習(xí)。在報(bào)考方向上,建議有針對(duì)性地關(guān)注一些對(duì)文化課要求相對(duì)不高的院校,增加錄取的機(jī)會(huì)。
只要找到適合自己的方法,依然能有較大的提升空間,一切皆有可能。
(文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明:ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng))

