在中國，“實驗藝術(shù)”這個詞與嚴格意義的西方概念是有區(qū)別的，這種實驗性主要包括四個方面的藝術(shù)：

　　(1)以思想觀念與主題表達為出發(fā)點，尋找材質(zhì)與技術(shù)或媒介形式語言以相適應(yīng)的工作方式。

　　(2)以建立藝術(shù)社會性與公眾性立場為理想目標的有效探索;

　　(3)新媒介形式和新視覺經(jīng)驗的探索，包括裝置、錄像、攝影、行動表演、文本和網(wǎng)絡(luò)等媒介形式。

　　(4)傳統(tǒng)藝術(shù)語言形式及文化符號在現(xiàn)代語境中的有效使用。包括中國畫、書法、版刻、民間藝術(shù)等雄厚傳統(tǒng)文化資源在現(xiàn)代文化建設(shè)中價值的開掘。

　　中央美術(shù)學院實驗藝術(shù)系，2004年春天醞釀，9月開始籌備工作，2005年7月13日正式成立，并開始接受碩士學位研究生和本科生。實驗藝術(shù)系的成立以近現(xiàn)代造型藝術(shù)多元化格局為背景，結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，探索、研究及建設(shè)具有中國特色的當代藝術(shù)語言構(gòu)架;關(guān)注近現(xiàn)代藝術(shù)實踐經(jīng)驗，建立實驗性藝術(shù)在當代學院藝術(shù)教育中的學術(shù)性層次;發(fā)揚本土文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)精華，鼓勵本土語言的藝術(shù)創(chuàng)造;立足于改革開放和現(xiàn)代化的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，梳理歸納西方近現(xiàn)代藝術(shù)的理論及實踐成果，開辟新的教學模式的可行性路徑。

　　實驗藝術(shù)系的培養(yǎng)目標是：具有豐富的文化修養(yǎng)和藝術(shù)理論素質(zhì)，能夠參與當代藝術(shù)實踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨特表達能力的創(chuàng)造型人才;通過教學與專題研究，提高學生的文化修養(yǎng)與理性思辨能力，以期推進中國實驗藝術(shù)的學術(shù)質(zhì)量及文化層次，培養(yǎng)精于綜合材料、裝置、以及影像等新藝術(shù)形式的優(yōu)秀藝術(shù)家;學生畢業(yè)后應(yīng)該具有廣泛的動手能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應(yīng)力，可以從事當代文化藝術(shù)的創(chuàng)作、研究、教學等工作。

　　當前階段，系將在造型學院的領(lǐng)導下以建設(shè)和完善基礎(chǔ)教學作為主要任務(wù)，以期在教學實踐中盡快修訂教學大綱草案并做出正式的文本，這個階段教師的教學課程的準備和實施必定圍繞基礎(chǔ)教學總體規(guī)劃進行。根據(jù)已制定的教學大綱(草案)，本科生學習期限為四年，根據(jù)學生、畫室雙向選擇的原則，從基礎(chǔ)部一年級結(jié)業(yè)生中產(chǎn)生進入實驗藝術(shù)系的學生，學習期限為三年。在基礎(chǔ)教學的結(jié)構(gòu)和設(shè)施調(diào)整完備的適當時候，計劃聘請國內(nèi)外較有成就、并具有相當學術(shù)水準和教學能力的著名藝術(shù)家開設(shè)以各自不同藝術(shù)媒介形式、藝術(shù)主張為核心的導師工作室，學生在完成基礎(chǔ)課程之后可以選擇導師工作室，配合以創(chuàng)作實踐和藝術(shù)思想建設(shè)為主的相關(guān)課程。

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