回想起九年前的那個炎熱的六月，還是不免心有余悸。甚至上個月我還曾于夢中回到高考考場上，打開數(shù)學(xué)試卷，發(fā)現(xiàn)一道題都看不懂，當(dāng)時就驚醒了。問了問我周邊的同學(xué)，大家至今也都有不同程度的關(guān)于高考的夢魘。

對于每一個渴求著通過知識改變命運的人來說，關(guān)于高考的殘酷回憶，絕不亞于歷史上任何一場戰(zhàn)役。

因此，祝愿每一個正在參加高考的考生，都能夠發(fā)揮出自己最好的水平，進入自己滿意的學(xué)校。

在我混跡于某知識分享類網(wǎng)站的半年多里，經(jīng)常受邀回答這樣的問題：

“現(xiàn)在高一，應(yīng)該如何努力才能考上清華北大？”

“目前距離高考還有三十天，成績大概在一本線左右，如果足夠努力的話是否能考上清華北大？”

“今年高考被XX大學(xué)錄取了，我想復(fù)讀一年，不知道能不能考上清華北大？”

……

還有很多學(xué)生和家長私信問我關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的問題，甚至有人懇求我給他灌一點雞湯。有些問題說實話確實沒法回答，因為從一些人現(xiàn)有的情況來看，沖清北基本是不可能的。我很能理解他們的心情，但是真的愛莫能助。

我印象最深的是一名今年即將參加的考生表示自己因為一些客觀原因不能復(fù)讀，但是他準(zhǔn)備進入大學(xué)以后天用五個小時來復(fù)習(xí)高中的知識，準(zhǔn)備好了就回去參加高考，目標(biāo)就是清華和北大。

下面一條回復(fù)說：“題主，你要是這樣的話，估計很快就會被大學(xué)勸退回到高中了。”

所以，世界這么大，何必非要考清華北大？

我小的時候，母親曾經(jīng)送我去學(xué)畫畫，學(xué)了兩個星期，老師跟我母親說：“還是去學(xué)點別的吧，這孩子一點想象力也沒有。我讓他們畫棟樓，他就跑到窗口去數(shù)對面有多少層，別浪費這個錢和時間了了。”

于是繪畫班退了，連之后學(xué)校的美術(shù)課作業(yè)我都沒交過。

后來跟幾個小伙伴一起去學(xué)籃球，學(xué)了一個月，教練又把我母親叫去了：“這孩子也不好好學(xué)啊，一上廁所能上半個小時，能偷懶就偷懶。別人一起玩得可好了，就他不愿意跟著玩。”

于是籃球班也退了，到現(xiàn)在站在籃筐正下方也是十投九不進。

再后來學(xué)了幾年書法，還在市里比賽拿過一個不大不小的獎項。到小學(xué)畢業(yè)的時候我嫌太累死活不肯繼續(xù)學(xué)了，只好作罷。

于是書法也荒廢了，而且因為毛筆的握筆姿勢嚴(yán)重影響了硬筆的書寫，到現(xiàn)在寫字也是歪歪扭扭。

母親還問我想不想學(xué)個樂器，我回答很干脆：“不想。”

于是我到現(xiàn)在連簡譜都不識。

不記得是在哪一個風(fēng)雨交加的夜晚，我突然驚出一身冷汗，心想我這輩子好像除了好好讀書以外也沒什么別的出路了。于是我開始發(fā)奮讀書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好像這條路還確實挺適合我，于是開始專心在高考之路上拼殺。

我至今很感謝我的父母，沒有讓我在不喜歡的事情上浪費太多時間。

然而我每每想起這些經(jīng)歷也都有點后悔，尤其是進入大學(xué)以后，身邊的各種大神不僅僅在成績上各種碾壓，而且?guī)缀趺總€人都掌握了一種樂器、一項體育運動或是某種特殊的技能。每當(dāng)運動會和藝術(shù)團表演我只能坐在旁邊當(dāng)一個看客，有時想起來也挺心酸的。

我有時甚至想，如果我用一部分高考分?jǐn)?shù)來換取一兩項特長，可能我的人生會更加豐富多彩一些。

但是，對于一個普通人來說，生活中總是要有點缺憾的，不是么？

我始終相信，除了某些天賦異稟十項全能的人之外，每個人都只會有那么一兩個專精的項目，如果這個特定的項目沒有被發(fā)掘，可能他一輩子都會在碌碌無為中不斷地自我否定；而一旦發(fā)現(xiàn)了，他就會如魚得水，甚至是一鳴驚人。

有些人天生就是適合學(xué)習(xí)的，有些人天生就是潛在的藝術(shù)家或者運動員，也有些人天生就是政治家或者企業(yè)家。與其在一條路上走到黑，倒不如發(fā)掘一些其他的道路。

所以，世界這么大，何必非要考清華北大？

如今很多父母恨不得從孩子會走路開始就把他的日程表排滿，籃球游泳聲樂舞蹈鋼琴長笛書法繪畫英語奧數(shù)一應(yīng)俱全。孩子叫苦不迭，父母就苦口婆心地勸：

“孩子，我這是為了誰好啊？你看人家XXX，兩年鋼琴都過五級了，畫畫在市里拿了一等獎，學(xué)習(xí)成績?nèi)思乙矝]落下。咱不能輸在起跑線上??！這以后在高考都是能加分的，你長大了就明白了。”

難道從諸多的課外班中挑選出一兩個孩子感興趣又有天賦的就這么難嗎？

不難，但是這些父母眼中，多學(xué)一項技能就增加了一點高考特長加分的可能性。況且孩子從小就是用來吹噓的資本：不能全面碾壓別人家的XXX，怎么配做我的兒子/女兒呢？

于是就產(chǎn)生了千千萬萬這樣的孩子：鋼琴十級但是甩了譜子一個音都不會彈；書法九段卻連真草隸篆的更迭發(fā)展史都一概不知；所謂的“特長”在用于高考加分以后這輩子都不想再去碰一下。對于他們來說，學(xué)了一身的技能卻都無法從中挑選出一項作為畢生的愛好，這是不是一種悲哀？

還有的父母走的則是截然相反的一條路，為了讓孩子做到絕對的心無旁騖，除了跟學(xué)校課程有關(guān)的課外班以外，斷絕孩子的一切其他活動。畫幅畫？不行！跳個舞？不行！參加學(xué)生會？想得美！出去打個球？門兒也沒有啊！這時父母還是會苦口婆心地勸：

“孩子，我這是為了誰好啊？你看人家XXX，每天放學(xué)回家放了書包就去寫作業(yè)，次次考試全班第一，你就不能跟人家學(xué)學(xué)？咱不能輸在起跑線上??！別總想著不務(wù)正業(yè)了，你長大了就明白了。”

難道這些父母不知道孩子的全面發(fā)展是很重要的嗎？

當(dāng)然知道，但是你看高考千軍萬馬過獨木橋多殘酷啊，你先把學(xué)習(xí)學(xué)好，到了大學(xué)你再去發(fā)展自己的興趣吧。

殊不知很多童年時的夢想，長大了再想找回來，是萬萬不可能的了。

這兩種父母的教育模式固然不同，但是教育目標(biāo)卻往往不謀而合：務(wù)必要把孩子送進清華北大，不論是通過特長加分還是憑借高考分?jǐn)?shù)。

為了這個目標(biāo)，要么就犧牲掉孩子童年的快樂，要么就犧牲掉孩子童年的夢想，值得嗎？

所以，世界這么大，何必非要進清華北大？

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上的輿論有兩個極端。

一部分人蔑視知識，鼓吹“教育無用論”，認(rèn)為上大學(xué)沒用反正出來也是給文盲打工，認(rèn)為成績好的人統(tǒng)統(tǒng)都是高分低能連人話都說不明白，認(rèn)為語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物都應(yīng)該取消反正也不影響買菜做飯。

他們口中動輒提起馬云馬化騰王健林學(xué)歷也不高，但是完爆所有高材生。殊不知他們津津樂道的這些“大佬”們，在當(dāng)年的教育環(huán)境下也都曾經(jīng)接受過大學(xué)本科的教育，且不說那時考取一所一本大學(xué)有多么困難，只問一句：沒有這種教育經(jīng)歷，他們真的能夠跟得上當(dāng)今時代日新月異的發(fā)展節(jié)奏嗎？

然而還有一種極端則是過于迷信所謂的“名校”，談及大學(xué)必是牛津劍橋、哈佛MIT、清華北大，似乎不進入國內(nèi)外的頂級名校，后半生就必然黯淡無光。他們頑固地堅持著自己所謂的“夢想”，很多人甚至為此付出了不必要的代價。

對于他們來說，我倒是建議多看一看學(xué)術(shù)界、政界和商界的頂級人才的例子，其實很多人只有極其普通的教育背景，他們的成功與學(xué)校無關(guān)，只是找到了屬于自己的那一條路。

畢竟，人生很長，很多時候最重要的并不是“在哪里”，而是“做什么”。

綜合來看，其實這兩種人的心態(tài)本質(zhì)上是相同的，在他們心里，沒有在所謂的“名校”中接受過教育，就仿佛是沒上過大學(xué)。只不過前者選擇找尋反例來麻痹自己，而后者選擇破釜沉舟來逼迫自己。

所以，世界這么大，何必非要讀過清華北大？

有人會說，做人沒有夢想的話，和咸魚有什么分別？我就是從小立志要考清華北大，難道也有錯嗎？

但是夢想如果來自于不切實際的偏執(zhí)，結(jié)果可能會很可怕。

在我高中時期，身邊就曾經(jīng)發(fā)生過兩起血淋淋的慘劇。

一位同年級的同學(xué)，在又一次模擬考試中物理未能及格之后，憤怒地將試卷撕得粉碎，然后從學(xué)校消失了。

他消失了114天，他的父母每天在廣播中哭訴，呼喚著自己的兒子趕快回來，每每聽到他母親的近乎絕望的哭喊，都不禁讓人哽咽。

114天之后，他被人發(fā)現(xiàn)了，此時他已經(jīng)是松花江里的一具浮尸。

另外一位同學(xué)，在高考之前的三個月，因為心理壓力過大精神失常了。

在某一天的晚自習(xí)時，她突然跳上書桌，口中念念有詞，高喊自己是來自地獄的使者，最后全班同學(xué)看著她被120帶走，從此也沒有在學(xué)校再見過她。

除此之外，在高考前罹患抑郁癥、狂躁癥甚至是猝死的事例，不勝枚舉。

值得嗎？

對于每一個旁觀者來說，我們都知道不值得，但是作為當(dāng)事者一旦走入了偏執(zhí)的死胡同，那么最后可能除了一頭撞死以外，別無他法。

曾經(jīng)有位高三的考生因為自己的努力與取得的成績不匹配，抱怨活著真的很沒意思，他覺得身邊的很多曾經(jīng)不如自己的人成績都在飛速提高，而自己無論怎樣刻苦卻只能看著他們一個個地超過自己。他最終說：“活著是為什么？人終將要死的，為什么還要在世間受罪？”

我給他的回復(fù)是：

每個人的天賦、努力程度和心理承受能力都是不同的，此外還包括家境出身、教育資源、周遭環(huán)境等等等等各種不可控的因素。然而不論在哪一個階段，只要你做到以下三點：

在聰明人中，稍微努力那么一點點。

在努力的人中，稍微聰明那么一點點。

在又聰明又努力的人中，稍微快樂那么一點點。

那么你人生的這一場仗，就打贏了。

所以，世界這么大，沒必要只盯著清華北大。

去年在參與招生工作的時候，我曾經(jīng)與一位獲得某省高考第二名的師弟長談了一個上午。

這是一位非常陽光健談的大男孩，與他的攀談中，我發(fā)現(xiàn)他對于專業(yè)選擇和人生規(guī)劃都有著極其獨到的見解，他思想上的成熟竟不似一個剛剛高中畢業(yè)的學(xué)生。

當(dāng)時他的母親也在場，根據(jù)我之前接觸過很多學(xué)生家長的經(jīng)驗，多數(shù)的考生專業(yè)選擇上往往要屈從家長的意愿：“學(xué)經(jīng)管吧，以后就業(yè)好能賺大錢”；“學(xué)計算機吧，以后工作比較穩(wěn)定”；“學(xué)生物吧，聽說這個專業(yè)好出國”……

然而當(dāng)天他的母親沒有參與任何意見，只是靜靜地看著他，傾聽著他的想法。

這位師弟最終選擇了臨床醫(yī)學(xué)，原因是他從小就對醫(yī)學(xué)特別感興趣，并且希望以后能夠通過自己的努力挽救更多人的生命。

在聊天中我又進一步得知，這個男孩不僅僅學(xué)習(xí)成績突出，還熱衷于音樂、體育及各項社會活動。他精通吉他，并且在高中期間就完成了幾十首歌的填詞作曲。前不久看到他的朋友圈，他正在組織班級的同學(xué)錄制新鮮出爐的班歌，幸福之情，溢于言表。

他的所有“特長”都不足以成為高考加分的項目，然而他的父母，卻一直默默支持并鼓勵他全面發(fā)展自己的興趣愛好。

從他身上，我看到了良好的家庭教育對于個人成長的影響。

誠然，他或許是傳說中難以望其項背的無所不能的學(xué)神，但是對于我們大多數(shù)普通人來說，也總會有機會選擇自己發(fā)展的道路。能夠自由地選擇自己所愛的，堅持自己所想的，正視自己所能的，即便有一天你發(fā)現(xiàn)有些目標(biāo)真的無法實現(xiàn)，也很難失去生活的勇氣與希望。

錢鐘書先生曾說：“似乎我們總是很容易忽略當(dāng)下的生活，忽略許多美好的時光。而當(dāng)所有的時光在被辜負(fù)被浪費后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的。

然而當(dāng)今的很多人，將記憶中的任何一段拎出來，或許都不能輕快地說出：“這是我最美好的一段時光。”

這是一個充斥著壓力和競爭的時代，社會的弱肉強食甚至比叢林中還要殘酷。在這種情況下，沒有人有權(quán)力去指責(zé)任何人選擇生活的方式，然而我還是希望給予一些建議。

如果你已經(jīng)為人父母，我建議你讓孩子看一看紛繁而美麗的世界，給他一些權(quán)力去選擇自己的生活。這樣即便在他今后人生中遇到了挫折，也不會一味抱怨生命的不公，因為自己選擇的終究無愧也無悔。

如果你自己還在成長的道路上徘徊，我建議你能夠為自己多打開幾扇大門，嘗試著到不同的房間去看一看。即便其中某些無法成為你的久居之所，一旦你經(jīng)受風(fēng)霜與嚴(yán)寒時，仍舊有一方凈土可以溫暖你保護你，成為你心靈的慰藉。

畢竟我們不能一輩子都在追求閃耀的光環(huán)，人生于世，重要的是好好活下去。

所以那個問題也變得無比的簡單。