有一篇著名的文章，曾經(jīng)在各種媒體上瘋傳——《哈佛大學學生是如何度過大學4年的》。文章里有兩處地方讓人驚訝，一處是央視《世界著名大學》制片人謝娟帶攝制組到哈佛采訪，他們到達哈佛的時候，是半夜2點，整個學校燈火通明，圖書館、教室里有大量學生仍然在學習。另一處是，在哈佛學習的一個北大女孩告訴謝娟：我在這里一周的閱讀量是我在北大一年的閱讀量。
這兩處合起來，能拼湊出一個狀況，為什么哈佛的學生們半夜2點不睡，是因為閱讀量要求太大，拼命閱讀，也僅僅是勉強完成。讀完還不算，一本四五百頁的書讀完，還要寫萬余字的讀書報告。這樣才能在課堂討論上跟得上節(jié)奏。這種強度，哪里還有時間睡覺！
一個朋友對國內(nèi)教育失望透頂，高一就把孩子送去美國，讀私立中學。假期，孩子回國，我跟他聊天，他滿肚子苦水：課業(yè)負擔太大，睡覺時間太少。國內(nèi)對閱讀和寫作要求太低幼，導致他在美國，閱讀速度、閱讀理解能力和寫作能力，完全跟不上同齡人的節(jié)奏，只能選擇留級。
一位上海的中學校長告訴準備把孩子送到美國去念書的家長：孩子沒有兩百本左右的原版書閱讀量，急匆匆送出去，只能是受苦，比國內(nèi)的應(yīng)試訓練更苦。
一位深諳留學市場的朋友告訴我：你會見到大量理工科的中國留學生從哈佛、耶魯、麻省理工畢業(yè)，但是見過有多少中國留學生讀人文社科，能順利從這些名校畢業(yè)。原因很簡單：閱讀和寫作能力太弱。美國常春藤盟校的學生，從本科開始，就要習慣高強度的閱讀和寫作任務(wù)，沒這個本領(lǐng)，想認真把書讀完，拿到學位，實在是一件艱難的事情。
（文章轉(zhuǎn)載請標明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）
