1.高考制度的驅(qū)使

據(jù)發(fā)布的《國際學(xué)校家長群體分析及擇校行為報告》中稱，調(diào)查給孩子選擇國際教育的原因中對應(yīng)試教育不滿意、孩子比較適應(yīng)國際教育方式占首位，占比接近70%，而據(jù)統(tǒng)計國際學(xué)校的家長數(shù)量更是已經(jīng)超過32萬!繼傳統(tǒng)教育下的高考之后，國際學(xué)校逐漸成為家長們?yōu)楹⒆舆x擇的另一條出路，所以也是國際學(xué)校日益“紅火”的原因之一。

2.優(yōu)越的教育水平和環(huán)境

因為國外和國內(nèi)設(shè)置的課程體系不同，所以國際學(xué)校從這一方面能夠滿足這一課程的設(shè)置體系，一般采用國際課程(IB)，有獨立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國際化的學(xué)校。

主觀原因：

1.對英美的教育體制“情有獨鐘”

一些家長希望孩子接受英美的國外教育，認(rèn)為國外的教育能夠釋放孩子的天性，并且能讓孩子在學(xué)習(xí)中“游戲”，在“游戲”中學(xué)習(xí)，不像中國式的教育對孩子的成長有些壓抑，這樣的想法也是造成父母對國際學(xué)校的偏愛，寧愿多花金錢在這樣優(yōu)秀的教育上，也不想讓孩子在沒有童年和青春中度過。

2.希望對將來進(jìn)入國外名校有幫助

與國外的教育體系相似。帶給孩子們一種較為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，一般都采用英美式的教學(xué)方式，目標(biāo)就是讓學(xué)生們最終進(jìn)入世界名校。

通過這些客觀和主觀原因的介紹，大家應(yīng)該都知道了為什么國際學(xué)校那么受追捧的原因?？墒?，就算進(jìn)入了國際學(xué)校就能夠很好的適應(yīng)這種教育模式?接受了國外的教育模式，就真的能夠在將來進(jìn)入名校，前途無限美好?

第一，孩子進(jìn)入國際學(xué)校，雖然免去了國內(nèi)高考的壓力，也可得到更注重人性和個性化的教育的美式教育;但在這條路上，孩子將來同樣會遇到競爭，因為對于中國的孩子來說，不管走哪條路，他們最終也逃脫不開中國“族群”的競爭。美國是擁有全世界最豐富、設(shè)備最齊全的教育機(jī)構(gòu)，但這又讓它的高考成為世界范圍的競爭平臺，毫無疑問的是——美國的大學(xué)同樣會傾向選擇不同族群中的優(yōu)秀者。也就是說，中國學(xué)生因為人數(shù)的龐大基數(shù)，其實最終的競爭同樣也不會小。

第二，國際班學(xué)生雖多通過國內(nèi)中考或國際班入學(xué)考試被錄取，但其學(xué)業(yè)基礎(chǔ)同本部學(xué)生相比大多有一定程度的差距，尤其是英文的基礎(chǔ)不夠理想。一般來說，國際班學(xué)生會在高三上學(xué)期進(jìn)行美國或國外大學(xué)的本科申請，但大多仍無法獲得理想的SAT、TOEFL成績，有些甚至不能達(dá)到美國大學(xué)錄取的最低要求

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