2、素描的語匯不外乎黑、白、灰三字，它所表達(dá)的是形體與空間。

3、一副素描起碼應(yīng)該具備三個方面的成功：一是形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，二是黑白灰大層次分明，三是中心焦點突出。

4、中心焦點是由視覺習(xí)慣形成的。所為焦點，在客觀上應(yīng)該是在結(jié)構(gòu)中最有特征、又最能展示形體與空間部位的。一那來說，它常位于畫幅前景接近中心的部位，它是中心，也是重心。畫素描就應(yīng)該有點偏心，如果平均用力不僅破壞了整體感，也違背了是覺得真實。

14、人們難以想象形體表面自然轉(zhuǎn)移的那種微妙。一個面頰，一個鼻頭，即使分成及百個過度面也不足以表現(xiàn)這種微妙。我們所能做的是將這種過度提煉成幾個典型的面來研究，于是有了“寧方勿圓”的說法。我們無法用手去描繪物體面的微妙過度，而是靠認(rèn)的視覺習(xí)慣去補充這個過度。

15、物體除了有一條可見的輪廓之外，還蘊涵一條無形的線——旋律線。它傳達(dá)了物體的總趨勢(或動勢)所構(gòu)成的美的旋律。這是一種精神傾向。如說輪廓線是形體的外貌，那么旋律線則是生命的活躍。

16、把手臂伸開，盡可能使你的位置處在能將全部畫面收進(jìn)眼底的的地方，這樣便于縱觀全局。

17、對于全副畫來說，要首先區(qū)別背景于物體的差別，這時要注意作為形體界面的輪廓線的處理;對于形體來說，要首先區(qū)別暗部于明部的差別，這時要注意銜接明暗的交合線。

18、“整體”與“大體”是兩個不同的概念。大體是大約的樣子是較為模糊的近似值;整體是指全體局部有組織的結(jié)合，是精確的組織關(guān)系。有的人以為到處虛乎乎的就有整體感了，錯!那是“大體”。

19、距離實物遠(yuǎn)些，你所見道的物體當(dāng)然小一些，距離拉近了，當(dāng)然大一些。如果，你的畫幅逼近實物，所見到的形體或許與實物等大，但不可畫的比實物更大，用大一些的紙畫，對初學(xué)學(xué)生來說必然會使畫面產(chǎn)生“空”的弊病。

20、表現(xiàn)質(zhì)感要抓住特征性的差異。對于素描來說，這種差異大多在反光或透光的程度上放映出來。

21、背景就是世界，畫人像不畫背景就好比魚沒有入水。在習(xí)作時你在背景上“節(jié)省”了多少時間，將來你會在創(chuàng)作時花費多少腦筋。(為適應(yīng)高考要求，畫人物頭像，可以省去畫背景，小一些的石膏像也可以省去。)

22、所謂“大眼光”就是整體觀察。當(dāng)你看到一個局部時，能夠自覺的與局部外去比較，從而把握這個局部的分量這就是大眼光。向局部外尋找比例、尋找差別，這種尋找越是遠(yuǎn)，眼光也就越是大。這并不神秘，但初學(xué)素描的人往往抗拒不了局部細(xì)節(jié)的誘惑而將整體忘卻了。

23、物體的邊緣，其實是物體與背景的關(guān)系，所以表示物體邊緣的輪廓線并不只是邊緣自己的事，而是要把背景因素考慮進(jìn)去。物體于背景的明度反差大則輪廓清晰，反差小則輪廓弱，如果明度一致則輪廓消失。所以，不管背景只將物體勾一條輪廓線的方法是不對的。

24、視覺的光圈收的越小，所能尋找的比例就越少。所以畫素描要學(xué)會作長距離比較，眼不要盯在小范圍不放，而要在全局上大步跨越，大步跨越可以找到很多可作比較的“支點”。

25、用輔助工具測量的方法，對學(xué)生并不是好助手。拐棍拄長了，腿腳就不靈。學(xué)素描練的就是眼，要把眼睛練成最靈敏的比例尺。用眼睛去估計比例，不要依賴工具