自從有了系統(tǒng)的色彩訓(xùn)練，就伴隨著色稿的訓(xùn)練。色稿并不是止是色彩作畫里的一個(gè)步驟。而是一種訓(xùn)練的手段?？梢栽谏迳辖鉀Q一張作品里的大部分問題。

　　比較完整而且規(guī)范提出對色稿要求的應(yīng)該是早在飛地(飛地可以不膜拜，但是如果你在膜拜杭州色彩，那么至少還是要知道飛地)。將一張畫面的素描關(guān)系簡化至只有亮暗兩個(gè)層次，或者稍微加以灰面。在極簡的形體關(guān)系下，去追求更準(zhǔn)確的整體色彩關(guān)系，以便學(xué)生在短時(shí)間接近不同的訓(xùn)練要求。色稿在初學(xué)者眼里會是怪怪的——細(xì)看什么都沒有，遠(yuǎn)看又感覺還不錯(cuò)。

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　　飛地的色稿訓(xùn)練目的性非常明顯，同時(shí)可能區(qū)別于考前的是看起來更加“笨拙”，幾乎在色稿階段不追求任何表面的華麗。

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　　這一組色稿很明顯是在訓(xùn)練冷暖變調(diào)。值得老師們看懂和借鑒的，含金量比較高的東西。

　　圖3↑

　　這一組相對因素復(fù)雜，訓(xùn)練不同物體間亮部與暗部的關(guān)系、亮部與亮部的關(guān)系、暗部與暗部的關(guān)系。

　　反而考前的色彩要“洋氣”些，沒辦法，不是說這么畫就一定更高分。而是確實(shí)看起來更“屌”，現(xiàn)在招生要“看起來”更屌，出書也要“看起來”更屌。咱們今天的色稿之行，主要就是從這樣比較屌的畫里來講問題。當(dāng)然規(guī)律還是一樣的。

　　圖4↑

　　1.剛才談到關(guān)系，那么色彩有那些關(guān)系呢?

　　首先是明度關(guān)系。也就是常說的黑白灰關(guān)系。從迫切需要的角度來說，一張色彩應(yīng)該和靜物素描一樣，存在極亮和極暗 。兩極的跨度拉的比較開，畫面可以容納更多的層次。(所以全宇宙各地的考前班老師每年都同時(shí)對學(xué)生咆哮著——黑的重下去!亮的亮起來!···也許這樣你就有六十分了!!) 同時(shí)光有兩極是不夠的，很多人說自己素描畫灰了怎么辦?；也灰欢ㄊ呛诘牟粔蚝?，亮的不夠亮。只要畫面里大的色塊雷同了，都會顯得比較灰。那么好的黑白灰不僅是兩極拉開，層次有序，同時(shí)還做到——1，符合對象的固有色特征。2，符合對象所在的空間位置。 你說很難? 難就不要塑造那么多層次，從色稿開始就不難了。咱們看上一張色稿的黑白灰關(guān)系。

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　　極亮和極暗是存在的，明確的。畫面只存在亮部序列，和暗部序列。細(xì)分的話，也只是物體和物體的比較，物體和環(huán)境的比較。這么一來就便于把握畫面的關(guān)系。物體和環(huán)境，物體和物體，在明度上是 一定要 區(qū)分開的。

　　同時(shí)這類杭州色彩(已經(jīng)不是杭州了，現(xiàn)在全國考前都這么玩)還比較主動的控制了一張畫面大的面積都是淺色，中部分面積是灰色，深色只存在于很小的面積里。這一條不是本質(zhì)規(guī)律，而是一招偷巧的辦法。 這么做的原因不是更好看(什么你說這就是唯美空靈有感覺明媚等等了?那按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量拉圖爾的作品，豈非全部畫的是狗屎呢?)，而是學(xué)生便于掌握，因?yàn)樯手兄仡伾_實(shí)難以掌握一些。

　　剛才講了一下明度上的安排，和區(qū)分。咱們稍微再細(xì)細(xì)體會下。

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　　2.有差異就有對比

　　比如桌面的灰色，和背景的灰色是不一樣的。這兩個(gè)色塊的深淺形成了一個(gè)微弱的對比，咱們稱之為對比A。

　　盤子的亮面，和桌面的灰色同樣有差異，也形成了一個(gè)稍微大一些的對比。咱們稱之為對比B。

　　那么B的(明暗對比)關(guān)系是強(qiáng)于A的。——原因首先是你看對象 是能看到的。而且對比B必然會強(qiáng)于對比A，因?yàn)锳的空間位置是非常遠(yuǎn)的。同樣在盤子的投影變化上 也能看到近實(shí)遠(yuǎn)虛的關(guān)系變化。

　　看，這里你就已經(jīng)開始了解到，畫一張畫，首先是在畫“關(guān)系”了。我知道很多學(xué)生聽說過畫面“關(guān)系”，但是不理解也不懂得運(yùn)用“關(guān)系”。 只有幾組顏色放在一起比較，才能稱之為“關(guān)系”，你不能盯著一個(gè)顏色去說關(guān)系。

　　同時(shí)這種強(qiáng)弱關(guān)系還體現(xiàn)在很多地方。比如罐口和上面的花朵，產(chǎn)生的亮暗差別要比桌面和襯布產(chǎn)生的亮暗差別強(qiáng)的多。我們就稱為花朵處為強(qiáng)關(guān)系，襯布和桌面處為弱關(guān)系。

　　這樣的強(qiáng)和弱就形成了極強(qiáng)的空間關(guān)系。越是高處，越是對比關(guān)系強(qiáng)。越是低處，越是對比關(guān)系弱。

　　3.接下來咱們來了解一下必要的關(guān)系--純度

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　　純度關(guān)系，也是在畫面里有極純和極灰。同時(shí)也要考慮中間層次，純度盡可能的不雷同。 并且要從固有色出發(fā)，再考慮物體的高低、遠(yuǎn)近、主次、給予合適的安排處理(一般短期應(yīng)考的畫面，學(xué)生水平又不夠，那么合不合適都是要處理的，這就有了杭州色彩的“視覺中心說”)。

　　(純度高指的是看起來很鮮艷，而不是很亮)比如畫面中紅果子的顏色是比背景要深的，但是它比背景純;。(很多初學(xué)者容易搞不清明度和純度。這里記得感受和區(qū)分下)

　　色稿之前要開的課程：(不然再往下寫，很多人肯定看不懂了要)

　　色彩個(gè)基本屬性(色彩三要素)：明度、純度、色相。

　　考前很多不同的說法。比如純度有的老師會說飽和度、或者彩度，等等都是一個(gè)意思。

　　但是色相，和色彩傾向應(yīng)該是兩碼事。

　　色相是指色彩的本身顯現(xiàn)的質(zhì)地面貌，可以理解為色彩的相貌。而色彩傾向是指物體的顏色傾向。后者更接近判斷一個(gè)物體的固有色。

　　千萬不要以為“色相”就是一個(gè)物體的固有色。

　　談到色相，就需要了解到鄰近色、同類色、互補(bǔ)色、也需要認(rèn)識到原色、間色、復(fù)色。作為延伸應(yīng)該也要了解到冷暖。

　　這些如果你們的啟蒙老師都沒講就直接拿椅子砸他吧。或者自行百度去看色相環(huán)。工具書里往往也有。因?yàn)榇a字講這個(gè)實(shí)在太麻煩。

　　接下來，色調(diào)。

　　嗯 這里我用毀圖秀秀P了一下原畫，然后作為對比來講，感覺自己萌萌噠···

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　　我們可以看到原圖相對后者而言，所有亮面顏色傾向于冷的感覺，所以形成一個(gè)統(tǒng)一的相對冷的色調(diào)。

　　后者整體而言相對更暖。 每個(gè)物體相對的變暖一點(diǎn)點(diǎn)，畫面依然也是協(xié)調(diào)的。假設(shè)把左邊的罐子直接挪到右邊的畫面里去，所產(chǎn)生的新的畫面，可能色調(diào)就沒有那么協(xié)調(diào)。

　　所以色調(diào)把握一個(gè)大的協(xié)調(diào)為準(zhǔn)則，就是好的。注意是一個(gè)四分之三的統(tǒng)一，和四分之一的變化。

　　同時(shí)一張畫面來說，冷暖都是相對的。不要形成一上來就指著一張畫或者某個(gè)物體說這個(gè)是冷的那個(gè)是暖的習(xí)慣。應(yīng)該多考慮誰比誰冷，誰比誰暖的問題。

　　沒想到寫個(gè)這個(gè)都寫一夜。————寒哥出品，必屬精品。

　　接下來放一些資料圖。作為參考。希望大家少從哪個(gè)東西屌不屌、像不像、這些角度去看色稿。而是多從亮和暗的對比，純和灰的對比，冷和暖的對比上去解讀這些作品。從整體對色彩關(guān)系的把控和安排上，去解讀這些作品。

　　同時(shí)補(bǔ)充一些，————如果你重視，你就能用到的小應(yīng)試技巧。

　　在考前的杭州色彩里，灰面往往是最概括的。它的作用在體現(xiàn)固有色是一方面，同時(shí)暗示了物體的轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折越大，兩個(gè)面的冷暖對比也越大?？梢詤⒖枷聢D罐子的亮和灰面的冷暖對比。不要想著過渡。先想拉開。

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　　重顏色很難畫，所謂要畫“透”，其實(shí)就是少調(diào)和，保持傾向明確。注意在大面積深色里面去找冷暖變化。

　　避免畫悶的辦法不是不敢畫深，而是在深色里找變化。不管素描還是色彩都是如此。畫不好重色的人，即使畫的“唯美”，也是能力不行的人。

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　　你覺得對比不夠太沉悶、需要變化的地方學(xué)會用補(bǔ)色。 同純度、同明度的補(bǔ)色對比、冷暖對比不會讓它顯得很花。

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　　明度越高，其實(shí)不一定純度就高。所謂高級灰，其實(shí)是對畫面的一個(gè)籠統(tǒng)描述而非標(biāo)準(zhǔn)。

　　純度整體低，往往稱之為“淡雅”，純度整體高，往往稱之為“濃郁”，我書讀的少，就不喜歡用這么有逼格的詞，會感覺自己是個(gè)神經(jīng)病。下次你們看到莫名奇妙說很濃郁就知道大概在說什么就行了。反正我還聽過有的老師那個(gè)橙色刷了遍底色，就說可以讓畫面氛圍很“濃郁”。 我打賭這是比較濃郁的吹牛逼。

　　明度整體低，往往稱之為“莊重”“典雅”“有力”，明度整體高，比較亮，往往稱之為“輕盈”“明快”等等反正形容詞太特么多了。

　　但是不管怎么玩，記得純不要純一塊兒，灰不要灰一塊兒，始終記得找到四個(gè)極，同時(shí)區(qū)別不同的層次。

　　物體不同，純度明度色相不同。空間不同，純度明度色相不同。轉(zhuǎn)載請注明。上次被搞無語了，我的一個(gè)速寫教學(xué)原創(chuàng)變成了某網(wǎng)的鄭老師講速寫。不過其實(shí)那些轉(zhuǎn)載復(fù)制者不懂畫畫，也不會看這么細(xì)的。

　　話說畫素描就是在畫差別。素描是畫形體轉(zhuǎn)折的差別，色彩同樣在找三要素的差別。

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　　也想說，觀察很重要。外形特征很重要。比如即使概括，也不代表色稿里的造型是瞎畫。

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　　寧方勿圓的造型特征在色彩里也同樣重要

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　　4.固有色不是絕對一成不變

　　在不同的環(huán)境里，物體的色彩傾向會有差別。 不止體現(xiàn)在環(huán)境色上。

　　懶得談北方南方色彩。也不想細(xì)說風(fēng)格。其實(shí)把握以上。就是本質(zhì)。不存在地域評分差異，只存在不同能力學(xué)生怎么討巧應(yīng)試。不存在風(fēng)格劃分。只存在對畫面的經(jīng)營，套路。同時(shí)就算一個(gè)套路也還是看作者本身對基本關(guān)系的把握能力如何。這個(gè)才是影響評分的重要因素。

　　咱們現(xiàn)在面對的全國化都這個(gè)模式的色彩，其實(shí)就是在畫好色稿的基礎(chǔ)上，(因?yàn)樗孛枘芰Φ那啡?，和對跟小的色彩關(guān)系的把控不足)盡量做一些表面的手段讓畫面看起來熱鬧。通過考試。很好看很討巧很快。既不顯示你的才能創(chuàng)意想法，也不顯示你的本事。但是色稿的訓(xùn)練確實(shí)是必須的、必要的。

　　杭州色彩只是任何一個(gè)油畫家都會的草稿。而早一些比如附中的色彩可能經(jīng)過了色稿的過程，同時(shí)不愿停留在表面的好看，為了鍛煉學(xué)生能力，即使畫“拙”也追求畫進(jìn)去。

　　前者是追求短期考試，后者是追求鍛煉水平。不存在風(fēng)格。只是追求的不同而已。

　　不要以為甜美就不是概念化。只要失去觀察，多次的畫面都是同樣的表現(xiàn)，再好看也還是概念化。 同學(xué)們知道真相，各取所需就好。

（文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）