在這方面，有一個(gè)真實(shí)的案例是筆者所親身接觸到的。朋友的兒子是一名音樂專業(yè)的學(xué)生，其主修專業(yè)是小提琴演奏和作曲。三年前，為了能夠接收到更高水平的音樂教育，這位同學(xué)決定出國(guó)留學(xué)，但前往的國(guó)家并不屬于歐洲，而是南洋的新加坡。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這里所傳授的音樂知識(shí)并不完全符合他對(duì)于音樂的追求方向，最終導(dǎo)致了這場(chǎng)留學(xué)的無(wú)疾而終?；貒?guó)后，經(jīng)過一番慎重的考慮，最終再次燃起出國(guó)留學(xué)的信念。而這次，他選擇了前往貝多芬的故鄉(xiāng)——德國(guó)。前不久在與朋友的交流中得知，目前這位同學(xué)的留學(xué)生活一切順利，獲得了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，并將很快學(xué)成歸國(guó)。
那么，要想順利的進(jìn)入歐洲國(guó)家學(xué)習(xí)音樂是否存在著一定的困難呢?答案是肯定的。正是由于歐洲在音樂教育方面走在了世界的前列，所以每年報(bào)名歐洲國(guó)家音樂學(xué)院的學(xué)生都場(chǎng)場(chǎng)爆滿，這導(dǎo)致了被順利錄取的概率直線降低。其中，德國(guó)是音樂專業(yè)考生心目中最熱門的歐洲國(guó)家，與此相對(duì)應(yīng)的就是最低的錄取概率。那么，如何才能夠解決這一問題，進(jìn)而圓德國(guó)音樂留學(xué)夢(mèng)呢?參加德國(guó)斯圖加特音樂學(xué)院預(yù)科項(xiàng)目的學(xué)習(xí)即能夠很好的解決這個(gè)問題。
德國(guó)斯圖加特音樂學(xué)院是一所成立于1857年的、享譽(yù)全球的名牌老校，也是歐洲音樂最高學(xué)府之一。學(xué)校擁有著極其強(qiáng)大的音樂教育專家陣容，每個(gè)教授都是各自音樂領(lǐng)域內(nèi)的大師?？上部少R的是，斯圖加特音樂學(xué)院開設(shè)預(yù)科項(xiàng)目以后，學(xué)生能夠直接接受到這些大師的指點(diǎn)，進(jìn)而快速提高音樂水準(zhǔn)。在預(yù)科學(xué)習(xí)期間，能夠享受到正式的大學(xué)生待遇，免費(fèi)使用頂級(jí)琴房、旁聽大師課程。需要說(shuō)明的一點(diǎn)就是，每期預(yù)科班招收人數(shù)為15人，即所謂的小班教學(xué)。這最大限度的保證了授課的質(zhì)量，每個(gè)學(xué)生都能夠接受到最優(yōu)質(zhì)的教育。而這些優(yōu)勢(shì)均為同類預(yù)科所根本不具備的。
我們知道，德國(guó)作為歐洲國(guó)家當(dāng)中的音樂領(lǐng)導(dǎo)者之一，每年都有很多來(lái)自世界各地的音樂大師云集于此。這些大師當(dāng)中，很多均與斯圖加特音樂學(xué)院建立有長(zhǎng)期而穩(wěn)固的合作關(guān)系。而對(duì)于在預(yù)科學(xué)習(xí)期間成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校將會(huì)直接將其推薦給這些大師，進(jìn)而跟隨他們?cè)跉W洲學(xué)習(xí)。而這同樣是其他預(yù)科項(xiàng)目所不能做到的。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
