不過，考生們應(yīng)該注意的是，各學校都有相應(yīng)的考試時間與具體考試規(guī)則，必須嚴格遵守，同時，也要關(guān)注不同專業(yè)考官的評分要點，避免盲目應(yīng)試、無功而返。

　　作曲：天資最重要

　　藝術(shù)學院作曲系教授張朝連續(xù)多年擔任本科招生的考官，他認為，現(xiàn)在考生數(shù)量一年比一年多，但質(zhì)量卻在下降，我作為考官注重天資和品格，沒有天資的考生是沒辦法培養(yǎng)出來的。但是，大部分考作曲專業(yè)的學生是在演奏專業(yè)發(fā)展不下去之后、被迫轉(zhuǎn)到作曲專業(yè)的，因此，真正熱愛音樂創(chuàng)作、立志當作曲家的考生其實比較少。他們學習作曲的時間也不長，還談不上即興演奏(作曲專業(yè)復(fù)試必考課之一)，只有對音樂創(chuàng)作很感興趣的人，平時才會有喜愛即興的習慣，所以，這門即興演奏的考試效果大多不是很好。

　　器樂：基本功不扎實得分低

　　“作為考官，我比較喜歡基本功扎實的學生，有的學生可能樂感特別好、拉琴有感情，但是，左手或右手基本功有問題，比如發(fā)音顆粒性不好，這問題就比較麻煩了，因為，對于弦樂的學生來說，到了考大學的年齡，有些基本功方面的問題已經(jīng)解決不了了，已經(jīng)養(yǎng)成的一些錯誤的習慣很難扳過來，如果錄取他(她)，大學四年都在解決基本功的問題，那將來就業(yè)都會成問題。”低音提琴演奏家、中央音樂學院弦樂系副教授申東文介紹，“當然，一般來說，考中央音樂學院弦樂專業(yè)的學生都有比較扎實的基本功，考試曲目準備也比較充分，在音準、節(jié)奏方面都沒有大問題，比較容易出問題的地方在于其演奏曲目風格的掌握。另外，就是復(fù)試時與鋼琴伴奏的配合，考生與鋼琴伴奏之間是否默契，也能夠體現(xiàn)出考生是否具有一定的演奏經(jīng)驗。

　　西安音樂學院管弦系大提琴教授韓小鷹反映：“作為考官，我比較關(guān)注基本功是不是扎實和樂感好不好這兩個核心問題。近年來，報考該校弦樂專業(yè)的考生數(shù)量不少，但是其中很多是靠考前突擊來應(yīng)試的，基本功都不扎實，表現(xiàn)在音階、琶音、音準不好，演奏不規(guī)范、不嚴格;對作品沒有想法，只知道演奏音符。這樣的學生得分肯定不高。”

　　聲樂：跑調(diào)是硬傷

　　青年男高音歌唱家、首都師范大學音樂學院教授楊陽介紹，今年該校聲樂專業(yè)的考生水平比往屆高，整體水平在提高。“考生目前已有的演唱水平只是考官關(guān)注的一個方面，我比較看重的是考生的演唱水平以及整體形象、舞臺表現(xiàn)力、綜合素質(zhì)的展示。因為聲樂是綜合性藝術(shù)，要從多方面去衡量一個考生的素質(zhì)，希望能借此選拔出今后發(fā)展比較好的苗子。更重要的是，還要看到考生的潛力如何，比如，有些考生雖然學習聲樂時間短，但是，嗓音條件和樂感好，這樣的學生就有培養(yǎng)前途。”

　　楊陽認為，“從一些細節(jié)可以看出考生的備考工作是否做得很扎實及其對藝術(shù)的態(tài)度，這些看似微小的細節(jié)其實都會影響考官的打分。比如，有些學生對應(yīng)試曲目的準備不夠充分，現(xiàn)場演唱時跑調(diào)或者節(jié)奏不準，這樣的學生，即便已有一定的演唱水平，分數(shù)也不會很高，因為在考官看來，跑調(diào)可是“硬傷”;有的考生來考試都沒有找鋼琴伴奏，只好選擇清唱;有些考生沒有專業(yè)的譜子拿著簡譜就來考試了，甚至還有些考生都沒有譜子，其實招生簡章里對此都有明確的規(guī)定。這些細節(jié)已經(jīng)透露出，這位考生是否真正熱愛藝術(shù)、將來能夠走多遠。

（文章轉(zhuǎn)載請標明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）