鄭州市教育局近日答復(fù)該市政協(xié)委員提案時指出，鄭州作為國家中心城市，承載著引領(lǐng)中原城市群一體化發(fā)展、支撐中部崛起和服務(wù)全國發(fā)展大局的重大使命，但高等教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀。

　　鄭州市教育局坦言，“優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺成為制約我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展競爭力的一大瓶頸。”

　　鑒于此，鄭州市近年來采取了包括大力支持鄭州大學(xué)、河南大學(xué)（鄭州校區(qū)）“雙一流”建設(shè)在內(nèi)的多項措施，持續(xù)加大高等教育發(fā)展支持力度。

　　事實上，破解鄭州優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺問題不僅關(guān)系到鄭州及河南省推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，同時也對“探索推進(jìn)新時代中西部高等教育發(fā)展，構(gòu)建形成高等教育區(qū)域發(fā)展新格局具有重要意義”。

　　為此，近年來，教育部會同相關(guān)部門也采取了一系列政策舉措，持續(xù)加大對河南高等教育發(fā)展的支持力度。

　　“高等教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀”

　　11月9日，鄭州市教育局網(wǎng)站發(fā)布了鄭州市教育局成文于9月25日的《對市政協(xié)十四屆三次會議 第20200189號提案的答復(fù)》（以下簡稱《答復(fù)》）。針對鄭州市政協(xié)委員王新榮提出的關(guān)于“服務(wù)國家中心城市 高校應(yīng)提升人才培養(yǎng)能力”的提案，鄭州市教育局在《答復(fù)》中給出了回復(fù)。

　　鄭州市教育局在《答復(fù)》中指出，鄭州作為省會城市、國家明確支持建設(shè)的國家中心城市、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略重要區(qū)域城市，承載著引領(lǐng)中原城市群一體化發(fā)展、支撐中部崛起和服務(wù)全國發(fā)展大局的重大使命，“但是，高等教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，總體呈現(xiàn)出數(shù)量多而不優(yōu)、規(guī)模大而不強(qiáng)的面貌，優(yōu)質(zhì)高校布局嚴(yán)重不足，整體辦學(xué)實力亟需提升，人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺成為制約我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展競爭力的一大瓶頸。”

　　“截至2019年底，鄭州駐地高校共有67所，但本科僅為26所（公辦16所），只有鄭州大學(xué)一所‘雙一流’建設(shè)高校，其余40余所均為高職高專院校。2019年，鄭州市碩士研究生招生計劃1.1萬人，博士研究生招生計劃僅為982人，遠(yuǎn)低于武漢、南京、西安等周邊省會及其他國家中心城市，高層次人才培養(yǎng)數(shù)量嚴(yán)重不足，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)能力、支撐能力和貢獻(xiàn)度明顯不足。”鄭州市教育局指出，“這與鄭州龐大的人口規(guī)模、足量的優(yōu)質(zhì)生源極不相稱，與廣大人民群眾對充足的優(yōu)質(zhì)高等教育資源的期盼極不相稱，與國家提出的‘建設(shè)全國重要科教中心’的地位要求極不相稱，與鄭州建設(shè)國家中心城市的戰(zhàn)略部署對人才的要求極不相稱。”

　　進(jìn)一步提升國際競爭力

　　作為國家中心城市，鄭州市2018年地區(qū)生產(chǎn)總值突破萬億元、常住人口突破千萬人，人均生產(chǎn)總值突破10萬元，正式跨入人口超千萬的特大城市行列。站上發(fā)展新起點之后，鄭州該如何進(jìn)一步提升國際競爭力？

　　在中國國際經(jīng)濟(jì)交流中心副理事長鄭新立看來，鄭州應(yīng)該補上教育短板。

　　“鄭州人口過千萬，地區(qū)生產(chǎn)總值過萬億，不僅是中原城市群的核心，還是全國的物流樞紐和制造業(yè)基地。”11月1日，鄭新立在中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)50人論壇第十七次專題研討會上建議，鄭州在發(fā)展過程中要補上科技教育的短板。

　　鄭新立表示，“十四五”時期，鄭州如何進(jìn)一步提升國際競爭力，充分發(fā)揮引擎作用，帶動中原經(jīng)濟(jì)崛起，以及黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，最重要的是創(chuàng)辦一兩所高水平、創(chuàng)新型大學(xué)，培養(yǎng)出一批科技創(chuàng)新人才和科技領(lǐng)軍人才，并使之成為推動鄭州和中原地區(qū)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級的帶動力量。

　　支持“雙一流”建設(shè)

　　針對不容樂觀的高等教育發(fā)展?fàn)顩r，鄭州市教育局在上述《答復(fù)》中指出，該市采取了“支持‘雙一流’建設(shè)”“積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源”等措施，加大高等教育發(fā)展支持力度。

　　其中，大力支持鄭州大學(xué)、河南大學(xué)（鄭州校區(qū)）“雙一流”建設(shè)方面，鄭州市教育局介紹，市政府與兩所高校深入合作，在支持兩所高校“雙一流”建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作：“與鄭州大學(xué)校簽署合作框架協(xié)議，市財政每年投入鄭州大學(xué)‘雙一流’建設(shè)專項資金2億元，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和專項課題支撐與保障；河南大學(xué)（鄭州校區(qū)）自建設(shè)以來，鄭州市一直密切配合，共商共建，在人才引進(jìn)、人才公寓建設(shè)、河南大學(xué)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)等方面給予大力支持，以校興城，以城育校，以期實現(xiàn)城校共贏。”

　　值得一提的是，近年來，教育部會同相關(guān)部門采取了一系列政策舉措，持續(xù)加大對河南高等教育發(fā)展的支持力度。

　　教育部今年9月答復(fù)十三屆全國人大三次會議“關(guān)于支持河南高等教育快速發(fā)展的建議”時指出，河南省是我國人口大省、經(jīng)濟(jì)大省，也是高等教育生源大省，支持推動河南省高等教育健康發(fā)展，對于探索推進(jìn)新時代中西部高等教育發(fā)展，構(gòu)建形成高等教育區(qū)域發(fā)展新格局具有重要意義。

　　教育部指出，近年來，教育部會同相關(guān)部門支持河南省提高高等教育整體實力和辦學(xué)水平，“加強(qiáng)高?；A(chǔ)能力建設(shè)，先后將鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)納入省部共建高校，將鄭州大學(xué)納入部省合建高校”，“支持提高高層次人才培養(yǎng)能力，河南大學(xué)、鄭州大學(xué)2所高校列入首輪‘雙一流’建設(shè)范圍”。

　　下一步，教育部表示，“將加大部省合建力度，支持鄭州大學(xué)發(fā)展，在服務(wù)區(qū)域發(fā)展方面發(fā)揮示范帶動作用。”

　　引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源

　　引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源也是鄭州市采取的破解優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺問題的重要措施。

　　“‘十三五’開局，市政府即積極謀劃，對我市引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源工作做出部署。”鄭州市教育局在《答復(fù)》中介紹，“目前，一些合作項目已取得初步成效。與同濟(jì)大學(xué)等高校簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議或具體合作協(xié)議，同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院與鄭州工程技術(shù)學(xué)院合作舉辦鄭州中德學(xué)院取得實質(zhì)進(jìn)展，全日制本科生培養(yǎng)工作已經(jīng)順利實施。”
 

　　另外，鄭州市教育局在上述《答復(fù)》中還披露了鄭州大學(xué)與中國科學(xué)院大學(xué)擬合作共建中國科學(xué)院大學(xué)河南學(xué)院等重點項目的進(jìn)展：

　　一是鄭州大學(xué)與中國科學(xué)院大學(xué)在共建河南先進(jìn)技術(shù)研究院基礎(chǔ)上，擬合作共建中國科學(xué)院大學(xué)河南學(xué)院，建設(shè)國際一流高水平研究型學(xué)院，開展本科生、研究生教育，最終建設(shè)一所獨立設(shè)置的中外合作高水平大學(xué)。相關(guān)協(xié)議正在積極協(xié)調(diào)中。

　　二是北京師范大學(xué)與省政府合作在鄭建設(shè)鄭州研究院，有關(guān)事宜正在商洽中。

　　三是瑞典查爾姆斯學(xué)院與鄭州工程技術(shù)學(xué)院合作建立查爾姆斯理工大學(xué)中國鄭州國際教育與研究中心項目，框架協(xié)議內(nèi)容基本達(dá)成一致。

　　四是中國民航大學(xué)與省政府合作在鄭建設(shè)分校，有關(guān)事宜正在商洽中。

　　五是哈爾濱工業(yè)大學(xué)與鄭州市合作在鄭建設(shè)哈工大鄭州研究院事宜，已經(jīng)達(dá)成重要共識。

　　原標(biāo)題：鄭州市教育局：優(yōu)質(zhì)高教資源短缺成制約我市競爭力的一大瓶頸