山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院是山西師范大學(xué)所屬的專業(yè)學(xué)院，它的前身是籌建于1988年的山西師范大學(xué)藝術(shù)系，1990年首屆招生，1997年本科招生，1999年組建山西師范大學(xué)美術(shù)系，2001年12月正式成立山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2003年設(shè)美術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2004年招收首屆碩士研究生。

美術(shù)學(xué)院的教學(xué)基本定位為師范類美術(shù)教育。具體業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到美術(shù)創(chuàng)作的基本訓(xùn)練和教育理論與實(shí)踐的基本訓(xùn)練，形成良好的美術(shù)教師素養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的基本能力。

根據(jù)國(guó)家教育部高教司《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》(1998年)的精神，美術(shù)學(xué)院匯同教務(wù)處于1999年重新修定了教學(xué)計(jì)劃，新的教學(xué)計(jì)劃對(duì)美術(shù)學(xué)院整體專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，使其更能適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)要求。

目前美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)教學(xué)集中于第一和第二學(xué)年，第三學(xué)年分設(shè)油畫、國(guó)畫和工藝三個(gè)專業(yè)(專業(yè)限制性選修課)。師范類的專業(yè)和公共必修課涉及面較廣、是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)和基礎(chǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，特別是基礎(chǔ)藝術(shù)理論和基本技能。所以在課程設(shè)置與課時(shí)分配上，召集各教研室教師深入討論、研究，增加了如：白描人物、構(gòu)圖學(xué)、美術(shù)概論等課程，以實(shí)現(xiàn)“重基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)”的基本教學(xué)要求。

在三、四年級(jí)分專業(yè)方向上課的課程配置上，增加了油畫材料與技法研究、中國(guó)畫材料技法研究、國(guó)畫素描等課程，特別是工藝方向上的課程做了重大調(diào)整，使其主干課程為設(shè)計(jì)學(xué)，其中涉及到裝璜設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、 環(huán)藝計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和陶藝等，以使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)對(duì)實(shí)用藝術(shù)人才的需求。

現(xiàn)有的四個(gè)教研室在教學(xué)中承擔(dān)著主要的任務(wù)與責(zé)任，基礎(chǔ)教研室主要負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的專業(yè)教學(xué)，較為穩(wěn)定的針對(duì)基礎(chǔ)教育，同時(shí)，油畫、國(guó)畫和工藝教研室分派教師參加基礎(chǔ)教學(xué)部分中分屬各專業(yè)的專業(yè)教學(xué)。
　　油畫、國(guó)畫和工藝教研室主要負(fù)責(zé)三、四年級(jí)的專業(yè)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生在具有較為扎實(shí)的基本功的情況下分選專業(yè)，做到“一專多能”。
目前，美術(shù)學(xué)院教職工共38名
美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有在校本�？茖W(xué)生525名，成人脫產(chǎn)本專科學(xué)生211人，成人函授本�？茖W(xué)生760名。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)1個(gè)，下設(shè)三個(gè)專業(yè)方向，分別是書法、中國(guó)畫論和繪畫技法研究三個(gè)專業(yè)研究方向。目前在校碩士研究生17名。(第一大美術(shù)高考網(wǎng)ms211.com)

14年來(lái)，美術(shù)學(xué)院先后共畢業(yè)本�？茖W(xué)生1000余名，這些學(xué)生廣泛分布在我省乃至全國(guó)的教育、文化、宣傳、新聞、廠礦、企事業(yè)等單位，有些已經(jīng)成為所在單位的骨干和領(lǐng)導(dǎo)力量。

美術(shù)學(xué)院目前開(kāi)設(shè)的課程同國(guó)家教育部高教司關(guān)于美術(shù)學(xué)（師范類）中應(yīng)開(kāi)設(shè)的課程基本一致，這些課程包括：美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法、中外美術(shù)史、藝術(shù)美學(xué)、色彩學(xué)、透視學(xué)、構(gòu)圖學(xué)、美術(shù)教學(xué)實(shí)踐、繪畫（素描、中國(guó)畫、油畫、版畫、水粉、水彩）、裝璜設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、書法、篆刻、攝影、材料與技法研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

美術(shù)學(xué)院四個(gè)教研室近期又完成了更新和調(diào)整教學(xué)大綱的任務(wù)，新的教學(xué)大綱對(duì)課程體學(xué)院和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段進(jìn)行深入細(xì)致的研究與討論使其更合理、更適用。油畫教研室針對(duì)以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練而忽略藝術(shù)品質(zhì)與觀念的提升這一問(wèn)題，加重了在技術(shù)訓(xùn)練與研究的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的風(fēng)格分析與學(xué)生藝術(shù)個(gè)性培養(yǎng)的教學(xué)，要求學(xué)生表現(xiàn)自己熟悉的生活，多進(jìn)行短期作業(yè)和速寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于從生活中發(fā)現(xiàn)與捕捉靈感的眼睛與心靈，表現(xiàn)風(fēng)格上不僅僅局限于傳統(tǒng)，也同時(shí)注意當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)形式與風(fēng)格。更為重要的是使學(xué)生理解生活與藝術(shù)的關(guān)學(xué)院及各個(gè)時(shí)期藝術(shù)作品之精神內(nèi)涵。

國(guó)畫教研室提出重傳統(tǒng)、重創(chuàng)新的教學(xué)思路，將過(guò)去基礎(chǔ)教學(xué)中的中國(guó)畫線描課修改為《白描人物》充分利用本省境內(nèi)多處古代文化遺址，如永樂(lè)宮壁畫和稷山青龍祠壁畫等處，強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)畫傳統(tǒng)以線型的直接認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，為日后分專業(yè)方向教學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)、同時(shí)新增設(shè)的《中國(guó)畫傳統(tǒng)材料與技法研究》課程中，學(xué)院統(tǒng)地講解和實(shí)踐中國(guó)畫傳統(tǒng)材料的制作與使用方法。這些舉措在畢業(yè)生畢業(yè)作品和日常課堂作業(yè)都得到了很好的體現(xiàn)。重創(chuàng)新主要是指在吃透?jìng)鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)時(shí)代精神與表現(xiàn)，為此，國(guó)畫教研究在課堂特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)生活的敏銳觀察與體驗(yàn)。并分析講解近當(dāng)代水墨與附近藝術(shù)作品構(gòu)成與表現(xiàn)方式，這些都極大地引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表現(xiàn)熱情。工藝教研室也特別加強(qiáng)了《圖形設(shè)計(jì)》課程的比重要求從學(xué)生過(guò)份依賴計(jì)算機(jī)制作向創(chuàng)意為先，徒手制作這一手腦并用的教學(xué)模式過(guò)渡，增強(qiáng)了當(dāng)代成功作品的學(xué)術(shù)剖析和技術(shù)分析等課程，更多地強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)藝術(shù)的學(xué)術(shù)性和時(shí)代感，要求學(xué)生的作品可以不成熟、不完美，但必須是自己的觀念與創(chuàng)作。抵制抄襲與模仿。近年來(lái)，工藝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生作業(yè)與畢業(yè)生作業(yè)使人們普通地感受到學(xué)生充滿活力的創(chuàng)造力與表現(xiàn)形式的多樣和機(jī)智。

美術(shù)學(xué)院新的教學(xué)計(jì)劃中壓縮了過(guò)去將近一半的總課時(shí)，針對(duì)這一情況，各教研室更加重視學(xué)生課下的美術(shù)學(xué)習(xí)，各個(gè)班級(jí)除正常的課堂作業(yè)量有要求外，都增加了課下作業(yè)量的具體要求，并定期收回和檢查指導(dǎo)，對(duì)課下的習(xí)作和創(chuàng)作經(jīng)常性的在全學(xué)院范圍內(nèi)舉辦作品觀摩展，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全學(xué)院學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情。

美術(shù)學(xué)院目前所使用的教材全部是從國(guó)家教育部所推薦的教材目錄中選取，同時(shí)鼓勵(lì)全學(xué)院教師積極編寫專業(yè)教材，以使之成為對(duì)課程教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充和拓寬。目前美術(shù)學(xué)院出版教師的十部專業(yè)著作中，有近一半與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)。

美術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)和教育實(shí)踐和畢業(yè)創(chuàng)作幾部分。都是日常教學(xué)工作的延伸。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要由四個(gè)教研室主任負(fù)責(zé)安排與實(shí)施。

教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)創(chuàng)作活動(dòng)、專業(yè)性較強(qiáng)，美術(shù)學(xué)院制定了教學(xué)實(shí)習(xí)工作條例，具體要求每一位帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的和作業(yè)量的具體要注，油畫、國(guó)畫和工藝教學(xué)實(shí)習(xí)各為本專業(yè)課程中重要的一部分內(nèi)容，使學(xué)生在自然和社會(huì)中感悟、收集藝術(shù)創(chuàng)作靈感和素材，是美術(shù)專業(yè)特殊的一種課，區(qū)別于各專業(yè)技能的訓(xùn)練。

畢業(yè)創(chuàng)作做為四年美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合體現(xiàn)、各教研室高度重視、學(xué)生分屬到輔導(dǎo)教師各下。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成各專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文。并由各教研室、負(fù)責(zé)舉辦各專業(yè)的畢業(yè)作品展覽，這被認(rèn)為是教學(xué)工作中的一件大事。對(duì)以往教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的啟發(fā)有著雙重的意義。
教育實(shí)習(xí)做為師范教育中一項(xiàng)重要內(nèi)容、美術(shù)學(xué)院已做到實(shí)習(xí)基地固定、指導(dǎo)教師將學(xué)生分組后同實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師協(xié)同進(jìn)行。學(xué)生執(zhí)行聽(tīng)課、備課課堂實(shí)習(xí)幾部分內(nèi)容。

為了能更好地發(fā)揮美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的教師和我校所處地域優(yōu)勢(shì)，同其他兄弟院校在專業(yè)上有所區(qū)別，美術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、研究和磋商，提出“黃河美術(shù)”這一命題，這一概念既是地域性的，同時(shí)又包含著對(duì)黃河流域古老深厚的歷史文化的研究、繼承和發(fā)揚(yáng)。(第一大美術(shù)高考網(wǎng)ms211.com)

山西地處黃灌流域，是中華文化的重要發(fā)祥地之一。有著深厚的傳統(tǒng)文化積墊，境內(nèi)歷代美術(shù)古跡極為豐富，各級(jí)文物保護(hù)單位兩千多處，北起云崗石窟，依次如恒山古跡、應(yīng)縣木塔秘芷、五臺(tái)山建筑壁畫石刻、天龍山石窟、晉祠、平遙雙林寺彩塑、廣勝寺、青龍寺及永樂(lè)宮壁畫等等。皆是人類藝術(shù)瑰寶，得天獨(dú)厚的人文，地理和社會(huì)環(huán)境，造就了極具特色的藝術(shù)面，為歷年來(lái)我學(xué)院本�？茖W(xué)生和教師研究實(shí)踐之場(chǎng)所。并和其保持著密切的協(xié)作關(guān)系。

豐厚的歷史文化藝術(shù)視覺(jué)傳承深深的影響著今在美術(shù)學(xué)院教師的美術(shù)創(chuàng)作與探索，并付予它更多的現(xiàn)代含義。我學(xué)院教師近年來(lái)參加重要學(xué)術(shù)性展覽和發(fā)表作品近130多件次，如忻東旺的《大河情》《熱土》《誠(chéng)城》、張德錄教授的《河塬攬勝》《黃河之水天上來(lái)》《古城堡》石磊老師的《黃土風(fēng)景》系列，金小民老師的《佛光》、王瑩老師的《紅兜兜》《太行山》、張堯老師的《河韻學(xué)院列》，李小庵的《塬上初暮》《黃土秋歌》，劉松江的《古槐根深》學(xué)院列，呂十鎖《黃土雄風(fēng)》、李海旺《塵緣》、范小杰《酸棗刺》等等，僅從這些作品名字上就有讓人感受到地域文化的深刻影響，感受到黃土地的純樸、熱誠(chéng)與深沉。

藝術(shù)越是民族的，越是世界的。師大美術(shù)學(xué)院應(yīng)該也必須堅(jiān)持具有自己獨(dú)特面貌的藝術(shù)探索，因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)土地，藝術(shù)家離不開(kāi)土地。它應(yīng)與養(yǎng)育了大眾的土地更加親近，才能更具有感人的力量。

近年來(lái)美術(shù)學(xué)院另一項(xiàng)非常有特色的學(xué)術(shù)探索是陶藝的研究與實(shí)施。古晉南地區(qū)在遠(yuǎn)古時(shí)期就是我國(guó)古陶文化的重要發(fā)源地，有著陶瓷、青銅等傳統(tǒng)藝術(shù)的深厚淵源。畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院的張堯老師在這方面做出了艱苦而有成效的積極探索與實(shí)踐，他們的陶藝作品多次參加國(guó)內(nèi)外重要陶藝學(xué)術(shù)展覽和會(huì)議，于97年在中國(guó)美術(shù)館舉辦《山西師大美術(shù)學(xué)院陶藝作品集》并獲得成功、文化部收藏5件作品。在陶藝界產(chǎn)生了廣泛影響。其陶藝作品運(yùn)用晉南地區(qū)特有的陶士和煤窯素?zé)夹g(shù)，以及傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合的藝術(shù)造型在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。具有良好的研究前景。美術(shù)學(xué)院特別將其列為學(xué)科學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要方面。

美術(shù)學(xué)院歷來(lái)重視教師和學(xué)生科研能力的養(yǎng)成與提高，并認(rèn)為突出的科研能力是教學(xué)工作的基本保證和前提。美術(shù)學(xué)院積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)全院教師和學(xué)生積極創(chuàng)作，多出成果。這也是美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)師生的共識(shí)：

良好的科研氛圍是美術(shù)學(xué)院賴以生存和發(fā)展的必要條件。同時(shí)，美術(shù)學(xué)院也適時(shí)制定了《山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院科研量化暫行條例》，對(duì)美術(shù)作品的展出、發(fā)表、收藏及畫冊(cè)、專著的認(rèn)定逐一進(jìn)行了量化，并以此為依據(jù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)美術(shù)學(xué)院的科研工作的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。近十年來(lái)，公開(kāi)在省級(jí)以上展覽與專業(yè)期刊上發(fā)表的論文和作品263件。2000年4月于北京中國(guó)美術(shù)館舉辦《山西師范大學(xué)美術(shù)系教師作品展》，共展出繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)和陶藝作品120件，受到社會(huì)各屆極大關(guān)注于好評(píng)。同時(shí)美術(shù)學(xué)院承擔(dān)全國(guó)藝術(shù)科學(xué)八五、九五規(guī)劃兩項(xiàng)課題研究、四項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目和十余項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目。
十四年來(lái)，美術(shù)學(xué)院在全院師生的共同努力下，逐步實(shí)現(xiàn)了由小到大、由弱到強(qiáng)的跨越式發(fā)展。我們相信，美術(shù)學(xué)院的明天將更加美好！

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