清華大學美術學院

學院一貫注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在加強專業(yè)基礎教學的同時，不斷拓寬學生的知識面，努力提高學生的綜合素質；注重學習中外各民族和民間藝術的優(yōu)秀傳統(tǒng)；注重學術交流，關注和研究國內外美術與藝術設計學科發(fā)展動向；提倡嚴謹治學、理論聯(lián)系實際、實事求是的良好學風；強調設計為生活服務，設計與工藝制作、藝術與科學的結合；培養(yǎng)學生敏銳觀察生活的能力和為國家經濟和文化建設做貢獻的意識；創(chuàng)造活躍的學術氣氛和良好的育人環(huán)境。

學院具有設計藝術學和美術學兩個學科的碩士和博士學位授予權，還設有藝術學博士后科研流動站。2001年1月，“設計藝術學”由教育部評為“全國高等學校重點學科”。改革開放以來，全院師生在國內外各種重大藝術設計創(chuàng)作活動中取得了顯著的成就，先后出色地完成國家和國際重大藝術設計項目200余項，共獲國際和國內各類獎項300余項，出版教材、專著300多部，在中央電視臺和北京電視臺播放專題教學片和電化講座教材100余部。目前，學院正在申請國家社科類重點實驗基地。

學院下設設計、美術和史論三大分部，一個培訓中心。其中設計分部由染織服裝藝術設計系、陶瓷藝術設計系、工業(yè)設計系、環(huán)境藝術設計系、裝潢藝術設計系和信息藝術設計系組成；美術分部由繪畫系、雕塑系、工藝美術系和基礎教研室組成；史論分部由藝術史論系和《裝飾》雜志社組成。學院擁有一批著名的藝術教育家、藝術家和學者。目前共有教師195人，其中教授54人（博士生導師18人），副教授84人。師資力量雄厚，教學設施完備，實驗手段先進。

學院實行學分制，按分部招生。新生入學后，第一年學習基礎課程，不分專業(yè)方向；第二年可以根據社會發(fā)展需求、學院學科建設規(guī)劃和個人志向，自主選擇專業(yè)方向。(第一大美術高考網ms211.com)

在清華大學建設世界一流大學的總體規(guī)劃指導下，學院將繼續(xù)保持和發(fā)揚原中央工藝美術學院的辦學特色和設計藝術學科的優(yōu)勢，加速發(fā)展美術學科，不斷深化教學改革，及時吸收國內外設計藝術和美術教育的最新成果，加強藝術與科學的結合，以創(chuàng)作、科研促進教學水平的不斷提高，探索面向21世紀設計藝術學科和美術學科的合理結構，努力建成具有鮮明特色的國際一流的美術學院。

歷史沿革

1956 5月21日，中華人民共和國國務院正式批準成立中央工藝美術學院。學院的師資隊伍由中央美術學院華東分院實用美術系、中央美術學院實用美術系、清華大學營建系等單位的專業(yè)教師及若干名海外歸來的專家共同組成。11月1日，中央工藝美術學院在北京馬神廟白堆子正式舉行建院典禮（此日被定為院慶日）。當時，學院下設染織美術、陶瓷美術和裝潢設計三個系；同時成立中央工藝美術學院研究所，下設美術委員會和科學委員會；另有理論研究室、刺繡研究室、服裝研究室、家具研究室、張景祜泥塑工作室和湯子博面塑工作室。

1957 經由輕工業(yè)部調配，中央工藝美術學院遷入朝陽區(qū)東三環(huán)中路34號。同年，學院歸屬文化部領導。增設室內裝飾

1958 9月，創(chuàng)辦當時唯一的一本工藝美術類綜合性學術刊物《裝飾》雜志。

1960 5月26日，經中央宣傳部、中央文教小組批準，中央工藝美術學院等12所藝術院校被文化部定為重點學校。

1977 恢復高考，招收“文革”后第一批本科生、�？粕脱芯可�。

1980 成立“中央工藝美術學院設計中心”（1985年改為“環(huán)境藝術研究設計中心”），結合教學、科研，對社會展開藝術設計和創(chuàng)作的有償服務。同年6月，《裝飾》雜志復刊，并出版叢刊《工藝美術論叢》。創(chuàng)辦服裝設計專業(yè)，招收服裝設計�？粕�。

1982 招收服裝設計本科生。

1983 成立工藝美術史系，該專業(yè)成為國內唯一的博士點。

1984 建立工業(yè)設計系和服裝設計系。(第一大美術高考網ms211.com)

1986 3月，中央工藝美術學院工藝樓落成，建立實驗室管理處，設木工、印染、服裝、漆藝、陶瓷、印刷、攝影、裝裱、電腦、電教等工藝實驗室。相繼設立“平山郁夫獎學金”、“楓華獎學金”、“張光宇藝術獎”和“王已千創(chuàng)作設計研究獎”等獎勵基金，激勵全院師生勇攀藝術高峰。

1989 學院先后與日本東京藝術大學、日本多摩美術大學、美國芝加哥藝術學院、美國華盛頓大學美術學院、美國麻省藝術學院、美國喬治亞州立大學、美國紐約視覺藝術學院、芬蘭赫爾辛基藝術設計大學、法國巴黎國立裝飾藝術學院、德國斯圖加特造型藝術學院、韓國東亞大學等20余所大學建立了校際友好交流關系，聘請著名美籍華人科學家李政道、日本著名畫家平山郁夫、德國著名工業(yè)設計家雷曼、美籍華裔著名畫家丁紹光和日本著名工業(yè)設計家平野拓夫為學院名譽教授，同時還聘請國際和國內藝術設計領域的數十位著名專家和學者為客座教授。

1998 9月，根據國務院部委撤并所屬院校劃轉的精神，學院劃歸北京市。

1999 根據國家高等教育管理體制改革和布局結構的調整精神，經教育部批準，一九九九年十一月二十日學院并入清華大學，更名為清華大學美術學院。中央工藝美術學院并入清華大學，在我國高等教育管理體制改革的進程中產生了重要的影響，它體現(xiàn)了科學與藝術相結合在21世紀高等教育的發(fā)展趨勢。并入清華大學之后，在學校建設一流大學戰(zhàn)略思想指導下，依托綜合學科優(yōu)勢，加大教學改革的力度，在學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設、設施環(huán)境等方面取得了明顯改善，學科結構更趨合理，優(yōu)勢進一步加強，特色更加突出，取得了顯著的成績。

2000年10月 學院組織召開了為期三天的學科建設討論會。確立了學院在今后發(fā)展中要“保持設計藝術學科優(yōu)勢，加速發(fā)展美術學科”的方向。同年，學院獲美術學碩士學位授予權。2003年獲美術學博士學位授予權。

2002 “設計藝術學”被教育部評為全國高等學校重點學科。2008年，“藝術學”一級學科被評為北京市重點學科。

2003 學院設立藝術學博士后科研流動站。

2004 在全國高等學校一級學科整體水平評估中，綜合得分排名列藝術學第一位。

2005 開始招收藝術碩士專業(yè)學位研究生。2005年9月28日美術學院遷入位于清華大學校內的新教學樓，新樓的建筑面積達62000平方米，使學院的教學、科研條件得到極大改善，生均教學資源在國內同類院校中占有優(yōu)勢，為學院培養(yǎng)高素質拔尖人才提供了重要保證。與此同時，學院的遷入也為清華園增添了濃厚的人文氛圍和藝術氣息，對提升學生的藝術素養(yǎng)起到很大的推動作用。

2006 首批增列藝術學一級學科博士學位授予權。

2008 ”藝術學”一級學科被北京市教育委員會評為北京市重點學科，“藝術與設計實驗教學中心”被評為北京市實驗教學示范中心。

染織服裝藝術設計系

DEPARTMENT OF TEXTILE AND FASHION DESIGN

染織服裝藝術設計系的前身是染織美術系，是建院初創(chuàng)建的專業(yè)系之一。1980年開設服裝設計專業(yè)，1984年成立服裝設計系，1991年兩系合并為染織服裝藝術設計系。 (第一大美術高考網ms211.com)

染織服裝藝術設計系，經數十年的教學實踐積累，已形成了獨具特色的一套相對完整的教學體系�，F(xiàn)有染織藝術設計和服裝藝術設計兩個專業(yè)方向，下設纖維藝術設計教研室、室內紡織品設計教研室、染織CAD教研室、服裝設計教研室、服裝工程教研室、服裝CAD教研室。

染織藝術設計專業(yè)的主要課程有室內陳設藝術與室內紡織品設計、服飾面料與服裝設計、旅游紀念品與汽車織物設計、染織CAD應用、中外染織紋樣史等。服裝藝術設計專業(yè)主要課程有中外服裝發(fā)展史、服裝設計理論、服裝CAD、服裝市場營銷學、服裝結構設計與服裝造型技術等。學生通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，將具有較強的專業(yè)理論水平和整體藝術設計能力，掌握本專業(yè)的工藝制作技能，具備現(xiàn)代化經營管理理念。

染織與服裝藝術設計兩個專業(yè)應用性很強，面對的是廣闊的紡織行業(yè)和服裝行業(yè)的強勁需要，主要培養(yǎng)能在科研單位、高等院校以及相關企業(yè)從事染織、服裝設計和研究的專門人才。多年來，染織服裝藝術設計系強調理論聯(lián)系實際，與企業(yè)聯(lián)系緊密，學術氣氛濃郁，國際交流頻繁，在設計創(chuàng)作、科學研究方面為祖國的經濟建設做出了重要貢獻。師生作品多次參加國內外專業(yè)展覽和設計競賽，多次獲獎，為國家和學校爭得榮譽。

陶瓷藝術設計系

Department of Ceramic Design

陶瓷藝術設計系是我院最早開設的專業(yè)系之一。本系教學體系完整，師資力量雄厚，有近一半的教師具有博士學位或正在攻讀博士學位。同時，系內擁有完善的教學設備，寬敞的工藝實習場地，為學生創(chuàng)造了寬松良好的學習環(huán)境。

陶瓷藝術設計是一個凝聚著深厚的傳統(tǒng)文化，同時又與人民的現(xiàn)實生活密切相關的專業(yè)。在專業(yè)教學上注重課程設置的系統(tǒng)性、完整性和延續(xù)性。注重理論與實踐相結合，以中國傳統(tǒng)文化為依托，面向社會需求，立足科學研究和藝術探索，并通過經常開展國際學術交流活動，促進專業(yè)教學�，F(xiàn)設有陶瓷設計、傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝三個專業(yè)方向。其中，陶瓷設計課程，旨在培養(yǎng)學生從事陶瓷產品設計的能力，提高我國陶瓷設計的水平，增強我國日用陶瓷產品的國際競爭力；傳統(tǒng)陶藝課程，目的是繼承傳統(tǒng)陶瓷的藝術和技術，發(fā)展傳統(tǒng)的手工藝文化，并將手工藝與人們的日常生活緊密結合，將藝術引入生活；現(xiàn)代陶藝課程，目的在于培養(yǎng)學生在藝術創(chuàng)作方面的現(xiàn)代意識，充分展示自己的藝術個性，探索陶瓷材料的各種可能性。近幾年來，陶瓷藝術設計系還將現(xiàn)代陶藝與建筑藝術、公共藝術結合起來，以適應現(xiàn)代人審美需求多元化的趨勢，推動陶瓷藝術向更廣闊的領域發(fā)展。

陶瓷藝術設計系非常注重國內和國際間的學術交流，每年定期邀請國外知名陶藝家來系里講學授課，豐富了教學內容和方法。另外，利用各種機會派教師赴國外交流、考察、學習和深造。

本系學生在四年的專業(yè)學習中，受到了藝術與設計、理論研究與實際操作等各方面的訓練和知識積累，有著扎實的基礎和較強的適應能力，畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛，活躍于各大專院校、研究機構和設計公司，為祖國的經濟建設和文化建設做出了貢獻。

工業(yè)設計系

Department of Industrial Design

工業(yè)設計系建立于1984年。初創(chuàng)時設工業(yè)設計專業(yè) （即現(xiàn)在的產品設計專業(yè)）。1991年起創(chuàng)辦展示設計專業(yè)， 2001年增設交通工具造型設計專業(yè)，形成設有四年制本科學位課程、兩年到三年制普通碩士學位課程、工業(yè)設計工程碩士學位課程和藝術設計學下的工業(yè)設計研究方向的博士學位課程的多層次的工業(yè)設計教學建制。工業(yè)設計學科為教育部重點學科。

作為國內最早開始工業(yè)設計教學的單位之一，我系在建立符合中國國情的工業(yè)設計教學體系方面進行了長期有益的摸索。1991年的工業(yè)設計教學大綱曾獲北京市高校優(yōu)秀教學科研成果二等獎，并成為當時國內兄弟院校開展工業(yè)設計教育重要的參考依據之一。2000年以后，在學院持續(xù)的教學改革措施的推動下，工業(yè)設計系在推行系定跨專業(yè)基礎課和專業(yè)課的兩層本科教學結構，并著力實施了以主干設計課帶動下的系列專業(yè)設計課程教學思路。

自1984年以來，我系共向社會輸送了本科畢業(yè)生近500名，大專畢業(yè)生42名，大專起點師資班本科畢業(yè)生204名，普通碩士畢業(yè)生70名，工程碩士畢業(yè)生8名，博士畢業(yè)生10多名，各類進修班、培訓班結業(yè)生1000多名。這些學生成為國內設計教育、產品開發(fā)、展示設計、廣告設計、環(huán)境設計的中堅力量。自1997年以來我系采取措施鼓勵畢業(yè)生進入工業(yè)設計的主戰(zhàn)場——企事業(yè)單位，取得了較明顯的成效，如今聯(lián)想、海信、明基、華為、中國摩托羅拉、諾基亞、三星、LG、筆克、司馬、故宮、國家博物館、上海通用、上海大眾等都有我系的畢業(yè)生發(fā)揮著關鍵作用，部分優(yōu)秀碩士畢業(yè)生畢業(yè)后直接受雇于德國奔馳汽車、法國標致汽車、日本三菱汽車、日本大發(fā)汽車、新加坡筆克展示公司、飛利浦電器公司等國際一流企業(yè)，這種情況在國內院校的畢業(yè)生中是不常見的。與其他院校相比，我系的畢業(yè)生具有更強的就業(yè)競爭力和更廣泛的就業(yè)選擇余地。

工業(yè)設計系本科生約有120名，教師20名，生師比約為6：1，居全國同類院校之首；生均教學面積4平方米；新美術學院大樓的實習工房面積全國第一，我系學生平均擁有的綜合教學資源居全國之首。(第一大美術高考網ms211.com)

視覺傳達設計系 VICO

Department of Visual Communication Academy of Arts & Design,Tsinghua University

視覺傳達設計系 ( 原裝潢藝術設計系 )是學院成立時開設的三個專業(yè)系之一，經過數十年的積累，師資力量雄厚，教學設備齊全，教學體系完整，所培養(yǎng)的人才，在國內各高等院校、研究院所及相關企業(yè)發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著教師隊伍學科知識結構的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進，更加提升了師資的整體教學水平，并建立了更加符合國際化學科發(fā)展所需的師資結構。與此同時，每年還要邀請多名國際著名設計師和教授，來我系進行教學交流活動，以開闊師生的眼界和了解國際相關學科領域發(fā)展的動態(tài)。本系教師的理論成果和設計作品，在國內外均有很大影響，曾多次出色地完成了國家級重大設計任務， 并在國內外專業(yè)設計大展評選中屢次獲獎，在國內外享有盛譽。

本系目前設有：平面設計、廣告設計、書籍設計三個專業(yè)平臺，較全面的涵蓋了視覺傳達藝術設計的專業(yè)范圍，并強調各專業(yè)方向交叉互動，提倡靈活的教學方式，注意實踐案例教學，經常與國際著名相關院校進行交互式課程教學，以適應國際學術發(fā)展的潮流和趨勢。

主要課程有：綜合造型基礎、攝影基礎、設計基礎、專業(yè)理論、銷售設計、品牌設計、視覺識別設計、廣告策劃與表現(xiàn)、廣告戰(zhàn)略、書籍形態(tài)設計、書籍整體設計、編排設計、插圖設計、數碼媒體交互式設計等。

視覺傳達設計系歷來重視專業(yè)理論的建設，強調理論與實踐的完美結合，主要培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)造性思維、扎實的專業(yè)基礎、廣博的理論素養(yǎng)和豐富的設計技能的、可持續(xù)發(fā)展的復合性人才。

環(huán)境藝術設計系

Department of Environmental Art Design

環(huán)境藝術設計系是我國大陸地區(qū)最早設立室內設計和景觀設計專業(yè)方向的系。其前身是創(chuàng)建于1957年的中央工藝美術學院室內裝飾系，先后更名為建筑裝飾系、工業(yè)美術系、室內設計系，1988年定為現(xiàn)名。歷經數十年的建設和積累，本系師資具有豐富的專業(yè)教學經驗，具備國內一流的專業(yè)教學水平。在完整的教學體系培養(yǎng)下，畢業(yè)生成為我國環(huán)境藝術設計領域的骨干力量現(xiàn)設有室內設計和景觀設計兩個專業(yè)方向。

室內設計的專業(yè)內容為建筑內部空間裝修、陳設的綜合設計，涉及建筑、土木工程、造型藝術、產品設計、聲光機電等專業(yè)門類。以“室內設計”系列課程作為核心，按照專業(yè)基礎、專業(yè)設計、專業(yè)理論、實習與社會實踐、畢業(yè)設計與論文五個環(huán)節(jié)展開，主要開設：制空間設計概念、設計表達、人體工程學、材料構造與工藝、建筑設計基礎、陳設藝術設計、家具設計、環(huán)境照明設計、環(huán)境色彩設計、環(huán)境綠化設計、環(huán)境藝術設計概論、中外建筑與園林史等課程。使學生具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。通過對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設計典型范例的教學，掌握室內空間造型、界面裝修設計、陳設藝術設計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。

景觀設計的專業(yè)內容為城市空間視覺形象與建筑景觀系統(tǒng)的綜合設計，涉及城市規(guī)劃設計、建筑設計、園林綠化設計、造型藝術以及公共設施等專業(yè)門類。本專業(yè)方向以“景觀設計”系列課程為核心。按照專業(yè)基礎、專業(yè)設計、專業(yè)理論、實習與社會實踐、畢業(yè)設計與論文五個環(huán)節(jié)展開，主要開設：空間設計概念、設計表達、地景勘測、建筑形態(tài)學、園藝基礎、公共設施設計、公共藝術設計、園林設計、城市設計、城市規(guī)劃原理、中外建筑與園林史、環(huán)境行為心理學等課程。使學生了解中外城市、建筑、園林設計的發(fā)展史，具有良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力。通過對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設計典型范例的教學，使學生掌握總體平面規(guī)劃、空間形態(tài)、景觀構成要素等設計方法，具備對環(huán)境景觀的綜合判斷、分析能力和設計實施、管理能力。

環(huán)境藝術設計系重視教學的社會實踐環(huán)節(jié)，在有條件的情況下進行課程的項目教學，使學生在校期間就具備一定的專業(yè)實踐能力。依托廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供各類學習平臺，同時也創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。

信息藝術設計系

Department of Information Art & Design

“信息設計”是以信息產業(yè)飛速發(fā)展為背景孕育產生的交叉性專業(yè)方向，本專業(yè)側重培養(yǎng)學生在信息科技與藝術方面的整合能力、以用戶體驗為中心的設計策劃能力、以及結合信息產業(yè)和社會需求探尋新的解決方案的創(chuàng)意能力。信息設計是在信息時代經濟、文化與科技的條件下，借助數字化的手段，以簡潔優(yōu)美的信息界面、產品或環(huán)境為媒介，為用戶創(chuàng)造和諧的交互方式和體驗的學科領域。主要的課程包括信息結構、界面設計、交互設計、體驗設計、網絡設計和虛擬現(xiàn)實應用等。

信息藝術設計系倡導前沿性、交叉性、高起點和開放式、國際化的辦學思想。本系秉承清華大學綜合學科的優(yōu)勢，將從人文的視角，在藝術與信息科學的交叉領域，發(fā)展學生的原創(chuàng)能力、整合能力和策劃能力，培養(yǎng)面向信息時代，具有新的人文、藝術、科技觀念和素質的綜合型人材。
　　
學生就職范圍主要是目前國家重點發(fā)展的信息產業(yè)、動、漫與游戲產業(yè)的相關領域，包括影視動畫、數字娛樂、網絡游戲、交互界面設計、移動通訊應用服務、多媒體應用與內容制作、公共信息設施設計、以及新聞和娛樂媒體、數字博物館、數字圖書館、媒體藝術機構等。本系由原工業(yè)設計系的信息設計專業(yè)和裝潢藝術設計系的動畫設計專業(yè)在新的教學理念和體系下重組而成。
　　
信息藝術設計系目前在本科層面的專業(yè)有“信息設計”、“動畫設計”及“數字娛樂設計”，在研究生層面除上述三個方向外還有“新媒體藝術”研究方向。信息設計是基于信息技術與文化的專門領域、是藝術設計在信息時代的新發(fā)展；動畫和數字娛樂設計是文化產業(yè)的代表；新媒體藝術是藝術與信息科技結合的新藝術形態(tài)。四個專業(yè)方向面向社會經濟、文化產業(yè)的發(fā)展需要，涵蓋了設計、藝術、文化的前沿領域，代表了藝術與設計學科的主要增長點。

繪畫系

Department of Painting

繪畫系組建于1999年9月，前身為裝飾藝術系的裝飾繪畫專業(yè)。繪畫系倡導以人類文化為憑藉，以民族文化為依托，提倡兼容并蓄，銳意創(chuàng)新。繪畫系師資力量雄厚，教師的創(chuàng)作和學術成果在國內外均有廣泛影響，并多次在國內外重大獎項中獲獎，曾多次參與國家重大工程的藝術設計，在國內享有盛譽。

繪畫系下設中國畫、油畫、版畫和壁畫四個工作室，并設有材料和技法研究室。四個工作室的主干課程除素描、色彩、綜合訓練、藝術人體解剖等共同基礎課外，各工作室還開設相關的專業(yè)課程。中國畫工作室的專業(yè)課程為：白描、重彩、寫意（人物、山水、花鳥）、書法和篆刻等。油畫工作室的專業(yè)課程為：靜物、肖像、人體、油畫材料與技法，以及綜合材料實驗等。版畫工作室開設的專業(yè)課程有：木版畫、銅版畫、石版畫、絲網版畫、綜合材料版畫等。壁畫工作室的專業(yè)課程為：白描、重彩、金屬工藝、漆工藝、纖維工藝、陶瓷工藝、綜合材料和建筑風格導引等。

繪畫系重視藝術史論的課程教學，除中外美術史、中外工藝史、藝術概論等課程外，還開設有各專業(yè)史的課程。堅持多元化的教學方針，不以畫種為界限，實行綜合性的教學管理方式，培養(yǎng)熱愛藝術、有理想、有道德、有文化、能夠從事藝術創(chuàng)作、藝術研究和藝術教育的專門人才。

雕塑系

Department of Sculpture

雕塑系成立于2000年，經過幾年的發(fā)展，現(xiàn)有教授七名，副教授三名，講師四名，助教一名，已初步形成了一支具有較高水平的師資隊伍。依托傳統(tǒng)、立足當代、關注未來，是我們的辦學理念。本系注重專業(yè)技能的系統(tǒng)化教學，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。為社會主義文化建設事業(yè)的需要，培養(yǎng)具有綜合素質良好、專業(yè)基礎扎實、理論學識廣博，具有藝術理想和人文精神的雕塑創(chuàng)作、教學和研究的專業(yè)人才。

具象雕塑、抽象雕塑、環(huán)境雕塑和實驗藝術為我系主要課程。設有木雕、石雕、金屬雕塑和鑄造四個材料實踐工作室。我們注重學生實踐能力的培養(yǎng)，積極鼓勵學生參加國內外各種展覽和學術活動。注重與國外的藝術文化交流，經常邀請國外雕塑家來我系授課或舉辦學術講座。

我們強調教學與科研互動發(fā)展，近年來完成了包括中央政府贈送香港特區(qū)政府的標志性雕塑《永遠盛開的紫荊花》、中華世紀壇大型浮雕《中華千秋頌》、《鄭州市整體雕塑規(guī)劃》、《北京市經濟開發(fā)區(qū)整體雕塑規(guī)劃》等幾十項國家級和省部級科研項目，對我國城市雕塑建設產生了積極的影響。

工藝美術系

Department of Art and Crafts

工藝美術系的前身為特種工藝系，后改名為裝飾藝術系，2000年更名為工藝美術系。本系師資隊伍由在各自專業(yè)領域具有較高成就的藝術家組成，形成了自己獨特而完整的教學體系。

本系下設金屬藝術、漆藝、纖維藝術和玻璃藝術四個工藝實驗室。

主要課程有：素描、色彩、繪畫、雕塑、專業(yè)藝術史、圖案與裝飾、構成、計算機藝術設計、材料與工藝、金屬藝術、金屬雕塑、漆畫、漆藝、纖維藝術、壁毯、玻璃藝術、首飾藝術以及相關的選修課。

工藝美術系的教學立足弘揚和繼承中國傳統(tǒng)文化與藝術，吸收世界各國藝術精華，兼容東西方文化，提倡以人為本的手工文化，關注人類生活品質，強化科技應用手段，探索新的領域。系統(tǒng)教授中外專業(yè)藝術史知識，關注本專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，強調實踐動手能力、藝術創(chuàng)作設計能力和社會適應能力。旨在培養(yǎng)能夠從事藝術創(chuàng)作和工藝美術設計、教學與研究的專門人才。

藝術史論系(第一大美術高考網ms211.com)

Department of Art History

藝術史論系的前身為成立于1983年的工藝美術史系，現(xiàn)有設計藝術學和美術學兩個二級學科，其中設計藝術學是目前全國高等院校中同領域內最早的碩士點和博士點，2001年，被評為國家級重點學科。美術學于2000年設立碩士點，2003年成為博士點。
　　
藝術史論系擁有實力雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有教師13人（博士12人，碩士1人），其中教授6人（博士生導師5人），副教授6人。藝術史論系任課教師在各自的研究領域都具有相當高的學術水平。其中，藝術史論系的“中國工藝美術史”和“工藝美術理論”的教學和研究，在全國具有廣泛影響，《中國工藝美術史》獲教育部全國首屆優(yōu)秀教材獎，被全國絕大多數藝術類高校指定為教材。中國工藝美術史的斷代研究、外國工藝美術史研究、工藝美術概論研究、中國工藝美學思想史研究等，分別在全國和省部級人文社會科學的評獎中獲獎。美術學專業(yè)在西方美術史、蘇俄美術史、美術批評、美術理論、佛教美術史等領域均取得顯著的學術成果。

本科生開設的專業(yè)課程有：繪畫基礎，設計基礎，藝術概論，中外美術史，中外工藝美術史，中外設計史，中國書法史，中國古代壁畫史，佛教美術研究，美術考古學，中國工藝美術史料學，中國古代美術典籍，中國工藝美學思想史，民間藝術研究，中國現(xiàn)當代美術研究，公共藝術研究，中國美術學史，藝術設計理論論著選讀，美術理論論著選讀，西方近現(xiàn)代文藝理論，美學，藝術批評學，編輯藝術學和專業(yè)寫作等。

碩士生的主要研究方向有：中外工藝美術史，中外美術史，壁畫史，公共藝術，藝術設計史論，中國佛教美術，中國現(xiàn)代美術研究，美術批評學，藝術市場與藝術策劃和民族民間服飾等。博士生的主要研究方向有：中外工藝美術史論，中外藝術設計史論和中外美術史論。

藝術史論系每年分別聘請歐美、日本、中國臺灣和香港等地的學者前來講學和交流，擴大了本系師生的學術視野。

藝術史論系歷年的畢業(yè)生，就職范圍主要為高等院校的藝術史論教師、藝術博物館的研究人員、出版單位的編輯、新聞媒體的美術編輯和記者、藝術市場與畫廊的專業(yè)人員和企業(yè)CI戰(zhàn)略部門的策劃及文案人員等。

藝術史論系要求學生以馬列主義基本理論為指導，具有系統(tǒng)的中外美術史和中外藝術設計史（含中外工藝美術史）的理論知識，有廣泛的人文素養(yǎng)和較強的寫作能力，并且對當代美術和藝術設計的創(chuàng)作、生產現(xiàn)狀、市場管理有切實的了解。注重理論聯(lián)系實際，強調實地考察調研，重視創(chuàng)作與設計實踐的體會。要求學生具有良好的學風、文風和職業(yè)道德。

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