蘭州商學院藝術學院：http://arts.lzcc.edu.cn/default.asp

藝術學院創(chuàng)辦于1992年，是甘肅省高等院校中最早創(chuàng)辦藝術設計專業(yè)的學院。辦學歷史長，招生范圍廣，培養(yǎng)人才多�，F(xiàn)面向全國10余個省份招生，截止目前已為社會培養(yǎng)和輸送了3300余名視覺傳達設計、公共藝術設計、室內(nèi)設計、服裝設計、音樂表演等優(yōu)秀的藝術專業(yè)人才，是一所在西北地區(qū)有重要地位，在全國有一定影響的藝術人才培養(yǎng)基地。

學院下設藝術設計、公共藝術、美術、音樂表演4個系和敦煌商業(yè)文化研究所；開設藝術設計、繪畫和音樂表演3個本科專業(yè)。其中藝術設計本科專業(yè)分視覺傳達設計、服裝設計、公共藝術設計、室內(nèi)設計4個專業(yè)方向，繪畫專業(yè)分中國畫、油畫2個專業(yè)方向，音樂表演專業(yè)分聲樂、器樂2個專業(yè)方向。現(xiàn)有教學班52個，在校生1633人。目前已與美國、英國、法國等國家的多所大學建立了良好的合作辦學關系。

學院現(xiàn)有專業(yè)教師83人，其中教授12人、副教授20人、講師38人，助教13人，博士7人、碩士35人，高職稱、高學歷的教師分別達到教師總數(shù)的38.56%和50.6%，是一支職稱、學歷結構合理、富于朝氣的教學團隊。他們在視覺傳達設計、公共藝術設計、展示與室內(nèi)設計、美術創(chuàng)作及理論研究、音樂表演及理論研究等方面教學經(jīng)驗豐富、成果豐厚，有著較高的社會聲譽和社會影響。中國美術高考網(wǎng)www.brfmcr.cn

學院科研能力強，教師科研工作取得了可喜的成績。近幾年出版專著17部，繪畫、藝術設計作品獲國家級獎勵12項，省部級獎勵52項；發(fā)表論文200余篇，其中在核心期刊發(fā)表論文60余篇，教師繪畫作品被中國美術館、國內(nèi)圖書館、博物館等專業(yè)機構收藏。

學院教學設備設施先進。有專業(yè)實驗室3個，美術與設計作品展廳6個，能充分滿足教學和學生的學習需要。

近年來，學院對教育教學模式、教學方案、教學方法不斷進行改革或修訂。強化理論與實踐的有機結合，重點抓好實踐教學，著力培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，全面提高教學質量。在堅持抓好課堂教學的同時，以外出綜合繪畫寫生的形式赴山東、安徽、陜北等多個寫生基地進行校內(nèi)外結合的教學實踐過程，培養(yǎng)學生在大自然中駕馭和捕捉個人情感和技法表現(xiàn)的能力，提高學生專業(yè)基礎方面的綜合素質。與此同時，積極建立校外教學實習基地4個，發(fā)揮第二課堂的積極作用。學院組織學生或學生自發(fā)積極參加國內(nèi)外、省內(nèi)外各類大型設計、表演競賽活動，成績喜人。榮獲國家級獎勵20余項，省部級獎勵170余項，學生的實踐應用能力大大提高，贏得了社會各界的廣泛好評。根據(jù)蘭州商學院《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》和與英國胡弗漢頓大學人才培養(yǎng)計劃精神，在校學生完成大學一年級課程后，申請到美國大學進行大學二、三年級的學習，四年級回到原學院繼續(xù)進行學習，畢業(yè)后同時獲得中美雙方大學的畢業(yè)文憑和學位證；在規(guī)定時間內(nèi)完成學院相關課程后，申請到英國胡弗漢頓大學學習，畢業(yè)后同時獲得中英雙方大學的畢業(yè)文憑和學位證，使學生視野和才能得到進一步的拓展。

學院培養(yǎng)的歷屆畢業(yè)生深受社會歡迎。已畢業(yè)的10屆學生，分布在西北地區(qū)、華北地區(qū)、西南地區(qū)、膠東半島、珠三角及長三角等地區(qū)。其中近20%-30%的畢業(yè)生在全國各大高校任教；其余大部分在知名企業(yè)團體、國際4A設計公司與機構任職，多數(shù)已成為骨干；學院將以此為動力，為社會和行業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的藝術設計人才。部分自主擇業(yè)的畢業(yè)生，憑扎實的功底，經(jīng)過奮斗，業(yè)績突出。

學院積極服務社會。先后為蘭州黃河集團公司、鐵道部第一勘測設計院、三星石化總公司、藍星清洗集團、蘭州中川機場、雪頓乳業(yè)、甘肅省博物館、蘭州大學等單位完成企業(yè)形象策劃與設計、公共空間設計、廣告設計、包裝設計，作品共計1700余件，體現(xiàn)了設計為社會，設計為市場，設計為企業(yè)，設計為生產(chǎn)的辦學理念。中國美術高考網(wǎng)www.brfmcr.cn

近20年來，蘭州商學院藝術學院強調藝術教育中藝術與審美的重要性，倡導藝術修養(yǎng)、視覺審美、文化內(nèi)涵三位一體的開放式辦學思路，建立了開放、吸收和更新文化的自覺機制，對甘肅省藝術教育的建設與發(fā)展做出了積極貢獻。

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