無(wú)獨(dú)有偶，記者今天上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)全國(guó)政協(xié)常委、山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸近日向兩會(huì)提交的一份關(guān)于高考不一定非得考外語(yǔ)的提案，贏得成千上萬(wàn)網(wǎng)友的贊同。

　　不少網(wǎng)友認(rèn)為，英語(yǔ)確實(shí)很重要，但并不是對(duì)每一個(gè)人都那么重要，要視其所處環(huán)境和所從事的職業(yè)而定。

　　高考不考英語(yǔ)一樣會(huì)有人學(xué)英語(yǔ)

　　一位新華網(wǎng)友認(rèn)為，作為交流手段，英語(yǔ)對(duì)于我們加強(qiáng)對(duì)外開放、融入國(guó)際社會(huì)作用不可忽視，但將它的功用太過夸大，反而會(huì)有害于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

　　一位網(wǎng)友說(shuō)，高考不考英語(yǔ)又怎樣？我想，一樣會(huì)有專業(yè)人才學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)更好地作為一種個(gè)人適應(yīng)某些工作和崗位的主動(dòng)選擇，而非外界不加區(qū)別、強(qiáng)加于身的硬性規(guī)定。還是讓該鉆研的去鉆研，該解放的就解放了吧。

　　一位網(wǎng)友直言：“英語(yǔ)一刀切”，其實(shí)有失公平。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)像其它課目一樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)，有的學(xué)生不感興趣，所以在學(xué)校我們看到不少人其他課很好，可英語(yǔ)課總拖后腿。把英語(yǔ)學(xué)習(xí)擺在高于其他課的位置，這顯然讓一些學(xué)生吃虧。允許一些人少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)精力，甚至根本放棄英語(yǔ)，可以節(jié)約社會(huì)成本，有助于精力和時(shí)間的合理使用。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)純粹是為了應(yīng)付各種考試

　　網(wǎng)友“阿羊”說(shuō)，在學(xué)校里學(xué)的英語(yǔ)，畢業(yè)之后，大多數(shù)人都用不到；錄用考試、職稱考試也就只在考試之前突擊一下，僅僅為了考試能通過。其他時(shí)間很少能接觸到英語(yǔ)，大多數(shù)人的工作和英語(yǔ)沒關(guān)系。

　　還有一位網(wǎng)友表示：為了高考，高中生將大半時(shí)間花在了背單詞、作習(xí)題上。為了評(píng)職稱、提職務(wù)、出成果，人們又不得不擠出時(shí)間上輔導(dǎo)班、埋頭苦學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不過是一種形式主義，很不實(shí)用。吳建民直言，我國(guó)現(xiàn)在的外語(yǔ)教育有問題。

　　辛辛苦苦學(xué)了十多年英語(yǔ)有口難言

　　在今年的全國(guó)兩會(huì)上，記者發(fā)現(xiàn)，一些中外記者云集的大型集體采訪活動(dòng)上，一些外國(guó)記者在自我介紹時(shí)盡管說(shuō)“我的漢語(yǔ)不太好”，但還是大膽地用普通話發(fā)問�？墒�，我們的同行跟他們打招呼，卻大多用漢語(yǔ)，很少用英語(yǔ)。是我們的記者不懂英語(yǔ)嗎？非也，我敢打賭，能進(jìn)入記者這個(gè)行當(dāng)，每個(gè)人至少學(xué)了十年以上，每一次考試，都能“過五關(guān)斬六將”。只是，到頭來(lái)遇到外國(guó)朋友，大多吃了嘴的虧，有口難言。

　　吳建民說(shuō)，當(dāng)年他們學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，特別注重講，每人有一個(gè)小鏡子對(duì)著練，看看口形是否跟老師是一樣，要求很嚴(yán)格。其次是敢用，在各種場(chǎng)合，反復(fù)地練。反觀我們現(xiàn)在的各級(jí)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)，大多是動(dòng)眼不動(dòng)口，不停地看，不停地記。真正見了老外，卻說(shuō)不出來(lái)了。

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