莫非“差生”都有美術(shù)天賦？

　　湖北省當(dāng)陽二高為高考升學(xué)率做準(zhǔn)備，將考試成績(jī)?cè)?00分以下的50余名學(xué)生，“一刀切”地轉(zhuǎn)入到了美術(shù)班。該校高二年級(jí)主任說，這樣分班是因?yàn)檫@些學(xué)生的成績(jī)太差了，進(jìn)了美術(shù)班，可能升學(xué)更有希望。(2月17日《楚天都市報(bào)》)

　　為了增加學(xué)生被高校錄取的概率，學(xué)校適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的報(bào)考方向，按說也完全可以理解；不過，當(dāng)湖北當(dāng)陽二高“一刀切”式地將考試成績(jī)300分以下的50余名學(xué)生統(tǒng)一歸入美術(shù)班時(shí)，恐怕并不能用“學(xué)校為了學(xué)生升學(xué)更有希望”的一片善意來作為解釋。當(dāng)這50人都被悉數(shù)歸入美術(shù)班時(shí)，恐怕更多的是敷衍打發(fā)，而不是對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)照。

　　事實(shí)上，假如真是為了讓“差生”們升學(xué)更有希望，那么更多的因材施教，更多的依據(jù)這些學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)給予特殊關(guān)照、區(qū)別教育，并盡力增強(qiáng)他們的自信心，才是助力他們成功的真正善舉。那種不問青紅皂白，打發(fā)到美術(shù)班了事的做法，無疑會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生被拋棄感，并嚴(yán)重挫傷他們的自信心。對(duì)于不具美術(shù)天賦和興趣的學(xué)生來說，更不啻為從一個(gè)火坑推入了另一個(gè)火坑，如此做法，稱之為教育機(jī)構(gòu)的嚴(yán)重失職當(dāng)不為過。 武潔

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