時(shí)下正是大學(xué)畢業(yè)生求職的熱季。“雖然說(shuō)我們是專門學(xué)設(shè)計(jì)的，屬于藝術(shù)類學(xué)生。但其實(shí)學(xué)計(jì)算機(jī)的、學(xué)傳播的，甚至其他專業(yè)會(huì)用我們那些設(shè)計(jì)軟件的，都可以做設(shè)計(jì)�！北臼心掣咝Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)系大四畢業(yè)生李寧從開(kāi)始找工作就很“郁悶”。而本市某高校2007年的畢業(yè)生大雄告訴記者，他和他的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)半年了，但他所在的藝術(shù)設(shè)計(jì)系92個(gè)人，到目前能基本對(duì)口就業(yè)的不到10個(gè)人，真正做設(shè)計(jì)的可能現(xiàn)在連5個(gè)都到不了。

　　專家觀點(diǎn)

　　有關(guān)專家呼吁，目前，伴隨著“藝考熱”，藝術(shù)類專業(yè)和院校擴(kuò)張速度過(guò)快過(guò)熱。藝術(shù)類專業(yè)招生不能盲目地跟著市場(chǎng)跑，不能不按藝術(shù)規(guī)律來(lái)做。否則，教學(xué)質(zhì)量低，難以保證畢業(yè)生的質(zhì)量，最后將大大影響藝術(shù)院校的聲譽(yù)。一些綜合類院校，國(guó)家和地方對(duì)其投入很大，如很多財(cái)經(jīng)類、商業(yè)類大學(xué)，也紛紛設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè)，但因缺乏傳統(tǒng)，藝術(shù)教育水平并不高。另一方面，許多院校重復(fù)建設(shè)一些相同相似的藝術(shù)專業(yè)，分散了本已有限的教育資源。據(jù)調(diào)查，很多普通高校同時(shí)設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)，教師卻用的是同一班人馬，教學(xué)質(zhì)量可想而知。

　　數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的考生，給藝術(shù)高考帶來(lái)了前所未有的“繁榮”。然而，藝考“繁榮”的背后，從學(xué)習(xí)到考試，從培養(yǎng)到就業(yè)，又有多少虛耗在其中？事實(shí)上，從功利的角度來(lái)看，如果僅僅是為了拿到大學(xué)文憑、好找工作而上藝術(shù)院校，也是不明智的。社會(huì)對(duì)專業(yè)藝術(shù)人才的需求畢竟有限，一些藝術(shù)類畢業(yè)生因此只能轉(zhuǎn)行。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，人才市場(chǎng)的發(fā)展方向是逐漸以真實(shí)技能而非簡(jiǎn)單以文憑衡量人才價(jià)值，不是真正熱愛(ài)藝術(shù)并具備發(fā)展?jié)摿Φ娜�，今后的發(fā)展道路很難如愿。

　　另外，隨著學(xué)藝術(shù)的人不斷增加，出類拔萃的人才也越來(lái)越多。水漲船高，對(duì)藝術(shù)人才的要求也會(huì)相對(duì)提高，“藝考”這條“捷徑”還能走多久值得盲目棄文從藝的考生和家長(zhǎng)反思。

　　高額的付出只為了期待一份并不確定的高額回報(bào)。瞄準(zhǔn)藝考這條“捷徑”的家長(zhǎng)、學(xué)校切不可只看眼前的“蠅頭小利”，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的發(fā)展有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。而學(xué)生也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，莫把“藝考”當(dāng)作高考的工具，拿自己的青春去換一份莫須有的短暫喜悅。

　　(本組撰文 本報(bào)記者 劉曉艷 實(shí)習(xí)生 陳鋮 攝影 谷岳)

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