盡管不少專家不斷呼吁：“美術(shù)生源已經(jīng)過剩，考生切莫盲目報考�！比欢浾呓諒氖讓蒙虾Ｋ囆g(shù)論壇上獲悉，2006年本市報考藝術(shù)院校的學生將超過2005年，其中不乏一些本身文化底子比較薄弱，只是為進入大學而選擇“藝考”這條捷徑的學生。然而教育部規(guī)定，明年起數(shù)學學科分數(shù)將被計入高考總分，這一變革對之前取消數(shù)學課程的藝�；蛱亻L學校的考生來說，將會有很大影響。這使一群為逃離文化課但卻遭遇文化考核比重增加的藝考生面臨著“陪太子讀書”的窘境。

　　半數(shù)考生臨時改走藝術(shù)“捷徑”

　　據(jù)了解，由于以往數(shù)學不計入藝術(shù)類考生文化考試總分，因此出現(xiàn)了高考數(shù)學“走過場”的現(xiàn)象。不少有意報考藝術(shù)類專業(yè)的考生，在高二時就放棄了數(shù)學學習。不少考生還在高考數(shù)學考場交白卷，考試開始半小時后就退場，給其他的考生和家長造成不良影響。也因為藝考對文化課的要求較低，以往文化課成績不好的考生把藝術(shù)高考看作是升學的“捷徑”。

　　拿美術(shù)專業(yè)為例，據(jù)一項調(diào)查表明，美術(shù)考生中只有10%以美術(shù)為學習目標并較早開始接受專業(yè)的美術(shù)教育；有30%的考生是由業(yè)余愛好轉(zhuǎn)化為專業(yè)學習；有50%以上考生則是由于文化高考沒有希望才臨時改學美術(shù)的。這樣的現(xiàn)狀造成了學生即使通過了藝術(shù)高考，基本的藝術(shù)素養(yǎng)不容樂觀。

　　15%—20%藝考生是“藝術(shù)盲”

　　學生小琦去年借藝考順利搭上進大學的班車。原先就讀市重點中學的她成績始終在中下層次徘徊，對于復旦、交大她不敢抱有奢望，就是一本的其他院校也是一個“懸”字，由于藝術(shù)考生對文化學科成績要求較低，于是她的父母為她選擇了影視專業(yè)，最終她被某大學廣播電視編導專業(yè)錄取。

　　張先生的兒子小亮就讀本市某普通中學，由于小亮從小成績不是很好，連大專能否考上還是一個未知數(shù)。為了保證孩子能考上大學，張先生決定讓小亮報考上海某高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，至于小亮的“藝術(shù)盲區(qū)”，張先生打算進了大學再“砸錢”讓孩子“惡補”。

　　“現(xiàn)在很多學生來學藝術(shù)都是白紙一張”，對此，上海中西美術(shù)進修學院王衛(wèi)老師坦言，這樣的現(xiàn)象很普遍。

　　他告訴記者，每年為藝考到中西美校學習的高中生中，有15%—20%的學生藝術(shù)底子薄弱，在這樣的情況下，也給老師帶來了很大的壓力�！拔覀円话銜冉�2個月，對于實在不行的學生只能勸退”，王衛(wèi)說，這些人過來的原因就是為了博高考，而藝考則成了他們眼中的“捷徑”。

　　上海大學謝晉影視藝術(shù)學院副院長康老師認為，這樣的做法不可取�！澳承⿲W生報考藝術(shù)類專業(yè)的初衷僅僅是為了圓自己的一個大學夢，或是為了實現(xiàn)家長對自己的期望，這樣的行為不明智�！痹谒磥�，不少家長將藝考作為“避風港”，認為只要自己的孩子可以考上大學，是否有藝術(shù)方面的造詣，甚至是否能夠畢業(yè)，則完全在考慮范圍之外，這樣的舉動顯然很盲目。

　　新變革對部分藝術(shù)類考生有影響

　　情況在今年發(fā)生改變。自2006年起，數(shù)學成績將在高考錄取時計入文化考試總分。這就意味著藝術(shù)類考生參加高考數(shù)學考試，將不再是“走過場”。這引起了不少人的憂慮。

　　對此，康老師直言，目前的政策是針對社會對“藝術(shù)類不需文化課”誤解的扭轉(zhuǎn)�！捌鋵崳囆g(shù)類專業(yè)更需要學生有良好的學科知識、文化素養(yǎng)、文化積淀。嚴格地說，只有方方面面更加優(yōu)秀的學生，才能搞藝術(shù)�！边@一說法也得到了王衛(wèi)老師的認同。

　　“對之前取消數(shù)學課程的藝校或特長學校的考生來說，這次變革會有很大影響”，復旦大學上海視覺藝術(shù)學院空間與工業(yè)設(shè)計學院院長張同也表示，由于以前數(shù)學不列入文化考總分，某些藝校干脆取消了數(shù)學課程，這樣功利的“應試戰(zhàn)略”不可取。

　　而上師大文化傳播系的凌老師則表示，由于社會上普遍認為報考藝術(shù)類專業(yè)比較容易，這項新政策將提高藝術(shù)類專業(yè)的“門檻”，對控制報考人數(shù)產(chǎn)生影響。他認為，將數(shù)學計入總分不僅是要考學生的計算能力，更為重要的是考慮到數(shù)學邏輯思維方式對學生的學習有重要作用，將為大學時期的學習帶來好處。“如此一來，沒有特長的人就很難再‘鉆空子’，保證了藝術(shù)類專業(yè)的生源質(zhì)量�！�

　　藝術(shù)考生要重視數(shù)學能力培養(yǎng)

　　“報考藝術(shù)類專業(yè)必須三思而后行”，凌老師特別提醒考生和家長，由于藝術(shù)類專業(yè)需要學生多年的藝術(shù)積累和素養(yǎng)，或者受藝術(shù)氛圍的熏陶養(yǎng)成的氣質(zhì)，千萬不能因為覺得容易而盲目報考。有不少同學在大學學習時出現(xiàn)了“高分低能”的情況，這部分學生不但面臨畢業(yè)的窘境，就算是在就業(yè)的問題上也是困難重重，無法勝任藝術(shù)方面的工作。

　　“一般來說，藝術(shù)類專業(yè)較為注重學生的形象思維，在抽象思維等方面的要求相對較低�！笨道蠋熡X得，從學科知識而言，藝術(shù)類考生當然需要學科知識，但主要是文科方面的知識，其中包括歷史知識、理解能力。另外，還需要生活知識，因為大部分從事藝術(shù)類工作的人，必須體驗不同的生活，因此，善于觀察是對藝術(shù)類學生的又一要求。

　　專家同時提醒學校和考生，一定要重視藝術(shù)考生的數(shù)學能力的培養(yǎng)�！耙驗樗囆g(shù)不僅僅是一種技能、更是獨到的思維�！�

　　考生應思忖自己是否搞藝術(shù)的“料”

　　對于輕率“轉(zhuǎn)行”的學生，王老師建議要與父母謹慎商量，客觀地分析。同時要特別提醒父母，因為孩子的思想還比較簡單、難免盲目，但是家長千萬不能盲從，可以在作決定前帶孩子咨詢相關(guān)專業(yè)的老師，讓專家?guī)秃⒆愚D(zhuǎn)換一下思想，避免浪費時間和金錢。

　　一般來說，報考藝術(shù)類的考生必須具備兩大要素，一是從小有藝術(shù)實踐，即從小對藝術(shù)就有天生的熱愛，在班上是文藝方面的積極分子、而且經(jīng)常參加各類藝術(shù)實踐，天分和資質(zhì)上都積累了一定的水平。當然在藝術(shù)類考試特別是表演類考試中，也時常發(fā)現(xiàn)有些具備開發(fā)潛力的學生，雖對藝術(shù)沒有特別的熱愛，但是外表和聲音條件很好，肢體的律動和對美好事物的感悟能力也不錯。這類“懵懵懂懂”的考生也可以通過專業(yè)老師的培養(yǎng)而成才。除了熱愛和執(zhí)著堅持，考生還要具備相當?shù)牟湃A和能力。思維應該明晰快捷，有想像力和創(chuàng)造力，能比較容易感受到事物美的一面，有一定的想法和表達能力，能夠把具體的形象用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。

　　藝術(shù)類考生有三種類型

　　專家認為，藝考生有三種類型：一種是天生喜歡藝術(shù)，而且有這方面的才能和天賦，這類考生往往能成為考場上的幸運兒。

　　第二種是雖然非常熱愛藝術(shù)，但是先天或后天條件不適合，但是還是希望試試看，最后可能因為落榜了而更清醒地認識自己。

　　最后一種考生則是本身對藝術(shù)無甚興趣，也沒有出色的藝術(shù)天賦，只是因為擔心高考落榜，被父母逼著找另外一條出路。特別要提醒這類考生，藝考不是靠“碰運氣”就能考出來的，一方面錄取率低，另一方面錄取要求卻相當高，很有可能淪為“陪練”和“陪考”。

　　專家認為，文化課成績好是考生綜合素質(zhì)的良好體現(xiàn)，因此，在未來的藝術(shù)高考中，文化課比重上升已成趨勢。因此，專家提醒考生，以往文化課成績不好的考生把藝術(shù)高考看作是升學捷徑，這個狀況正在改變，隨著文化課比重的加大，勢必會導致藝術(shù)高考競爭的加劇，藝考不再是升學的“捷徑”。(作者：王婧 林穎穎 陳嘉敏)

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