29日，在沂水二中，高三學生劉強(化名)不住地搖頭嘆氣：“今天總算可以到教室上課了，盡管老師沒有把我攆出教室，但總感覺不踏實�！眲娬f，五周前，班主任向?qū)W生傳達了“學習成績后30名要進行影視評論學習”的口頭通知。從那以后，每周六下午和周日全天，這些學生就要去專門教室學習影視評論。

　　據(jù)了解，該校高三共32個班，除對其中十來個復讀班沒做要求外，其余班級全部“照章辦理”。目前，各班的比例是約有三分之二的人已經(jīng)聽從學校安排，而三分之一的人還在猶豫或堅決拒絕。

　　“我們打聽過，學藝術有很多地方要花錢，聽說一年要花費一兩萬元，我家根本沒有讓我學藝術的念頭。再說，我對這門課一點興趣也沒有，即使考上大學也不會有什么前途�！眲姾屯嗟�5名同學堅決不愿意“轉行”。上周日，劉強等3人被老師攆出教室“罰站”。

　　劉強的班主任薛老師承認確實曾鼓勵學習成績比較差的學生去參加學校的特長班，但絕對是按照學生自愿的原則。該校一位不愿透露姓名的老師說，學校這樣做有追求升學率的想法，但確實能解決部分學生的考學問題。

　　記者在采訪中了解到，這也是目前不少中學都在走的路。記者日前在濟南東郊一藝術考試輔導班采訪時，來自濱州的學生李江波告訴記者：“我們學校這次到濟南來學習的就有17人，是學校組織我們來的。我們這17人考本科有點懸，但考�？茮]有任何問題，于是學校組織我們來，就是想讓我們通過學藝術，沖擊本科。”

　　但事實是，近三年來，我省藝考生以每年60%的驚人比例增長，去年更是達到14.6萬人，占全部高考生的五分之一，生源數(shù)量的增長也使得生源質(zhì)量跟著水漲船高。另一方面，持續(xù)放量的擴招使就業(yè)壓力陡增，據(jù)了解，近年藝術類畢業(yè)生難就業(yè)已成為各校共性，山東師范大學去年音體美整體就業(yè)率不足60%。一些專家在接受采訪時表示，中學老師在分流學生的時候，不只要看到眼前的升學率，對孩子的未來也應該有個規(guī)劃；另外，學藝術畢竟成本要遠遠高于普通專業(yè)，老師這種不考慮家庭承受能力的“一刀切”的做法也值得商榷。

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