錢理群認(rèn)為，“這是教育的目的出了問題。”他說，過去的教育方式，除了傳授知識外，還有對精神層面的培養(yǎng)和人格的熏陶。以前，他總會對學(xué)生說：你們來到我這里，除了要學(xué)習(xí)做學(xué)問的方法，還要學(xué)習(xí)到一種精神境界。而如今，師生之間成了單純的傳遞知識關(guān)系，忽視了對精神層面的教育�！皞鹘y(tǒng)教育中對精神境界的重視，是現(xiàn)在的教育應(yīng)該汲取的。”錢理群說�！安┦�、碩士研究生教育中，人格培養(yǎng)的內(nèi)容相當(dāng)欠缺�！笔畬萌珖舜蟠�、華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師周洪宇認(rèn)為，這實(shí)際反映了當(dāng)下教育的一個誤區(qū)：對學(xué)習(xí)成績這樣看得見的東西過分重視，而對心理狀態(tài)等看不見的東西不夠關(guān)心。

　　錢理群回憶，早年的導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系十分親密。那時候的教育方式是聊天式的教育，老師和學(xué)生海闊天空地亂談，談人生的各個方面�！澳菚r候，學(xué)生很愿意和老師交流，某種程度上，學(xué)生多半對導(dǎo)師有一種精神依賴。而學(xué)生心里想什么，老師大體上都知道�！彼f，現(xiàn)在，這樣的理解可能很難實(shí)現(xiàn)了。

　　其實(shí)，改變了的不只是導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系�！斑^去，學(xué)生之間的交流也很多，許多人以同門師兄弟自居�！卞X理群說，現(xiàn)在，這樣的交流明顯減少了�！暗搅瞬┦可哪昙o(jì)，學(xué)生顯得很成熟，一般外表比較獨(dú)立。但是，學(xué)生往往有傾訴的欲望，在關(guān)鍵的時候，如果有人來關(guān)心他，哪怕只是送去一個關(guān)懷的眼神，可能就能挽救他�！卞X理群說。他還記得，以前也有過博士生自殺的事情，多數(shù)是因?yàn)樵谀莻�“關(guān)鍵時刻”缺少一點(diǎn)關(guān)懷。

　　錢理群覺得，傳統(tǒng)的書院式的教育方式，已經(jīng)被損害了。過去學(xué)生很少，每年也就一兩個，可是現(xiàn)在，很多研究生可能連見導(dǎo)師一面都很難�！耙苍S學(xué)生叫什么名字，導(dǎo)師也不一定知道吧？”“導(dǎo)師帶的學(xué)生太多了�！敝芎橛罱佑|的導(dǎo)師中，很多人一人帶了20多個研究生。

　　周洪宇以自己所接觸的導(dǎo)師為例說，部分教授忙著做自己的事情——開公司、搞項(xiàng)目等，對學(xué)生缺乏關(guān)注�！拔覄傞_始帶的研究生，大多已經(jīng)在社會上經(jīng)過磨練，所以堅(jiān)強(qiáng)一些；而如今很多研究生經(jīng)歷單純得多，心理也脆弱得多�！卞X理群說。

　　錢理群感覺，失去了導(dǎo)師、同學(xué)的關(guān)心及與他們的交流，許多研究生容易被完全孤立。加上博士生本身的經(jīng)歷也與以前不同，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)，才導(dǎo)致悲劇出現(xiàn)。

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