用紅頭文件的形式要求條件好的學(xué)校只招收干部子女，不但會(huì)加劇教育不公，也涉嫌違法。

　　教育公平的一個(gè)基本內(nèi)容就是消除歧視，也就是說(shuō)，在教育面前，所有的受教育者應(yīng)當(dāng)受到同樣對(duì)待，而不能因?yàn)槌青l(xiāng)、貧富、性別、出身、信仰、語(yǔ)言等方面的差異，排斥、限制一部分人，而給予另一些人以優(yōu)先權(quán)。東光縣文教局的一紙紅頭文件，卻使得一些孩子因?yàn)椴皇浅錾砀刹考彝ィ荒芙邮苜|(zhì)量較差的教育，這在事實(shí)上對(duì)他們構(gòu)成了歧視。

　　教育公平的另一個(gè)基本內(nèi)容是機(jī)會(huì)均等。即所有的孩子有同等的機(jī)會(huì)進(jìn)入距離同樣近、設(shè)備同樣好、師資同樣強(qiáng)的學(xué)校，并擁有同等的升學(xué)機(jī)會(huì)。這就要求政府制定出公平的規(guī)則，將教育資源盡可能地平均分配到學(xué)校和學(xué)生頭上。

　　因?yàn)闅v史原因，目前各地都有一些學(xué)校集中了優(yōu)質(zhì)教育資源，成為名校、重點(diǎn)學(xué)校，這些學(xué)校是全社會(huì)共有的資源，沒(méi)有國(guó)家和納稅人的支持，就沒(méi)有這些學(xué)校的今天。當(dāng)然，讓所有孩子都進(jìn)入這樣的學(xué)校是不可能的，因此，《義務(wù)教育法》中的“就近入學(xué)”原則就必須遵守，這是當(dāng)前維護(hù)教育公平的一個(gè)底線。東光縣文教局卻恰恰走了完全相反的一條路，他們通過(guò)行政命令，將優(yōu)質(zhì)教育資源配置給干部子女，使得其他夠“就近入學(xué)”條件的孩子失去了機(jī)會(huì)，也違反了《義務(wù)教育法》。

　　值得注意的是，作為一級(jí)教育主管部門(mén)，東光縣文教局的這一做法可以說(shuō)是利用職權(quán)謀取私利(文教局干部職工的子女在縣城內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在編干部職工子女的范圍內(nèi))，是一種明目張膽的腐敗行為，必須得到及時(shí)的糾正。

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