新聞提示

　　昨天，教育部、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部下發(fā)通知，要求各地高校不得向?qū)W生收取國(guó)家規(guī)定項(xiàng)目外的其他任何費(fèi)用……高校每年必須從學(xué)費(fèi)收入中提取10％的經(jīng)費(fèi)，�？顚Ｓ糜谫Y助貧困家庭學(xué)生，確保其不因家庭經(jīng)濟(jì)困難影響入學(xué)或中止學(xué)業(yè)，等等。>>原文：三部委發(fā)通知:高校亂收費(fèi)追究一把手責(zé)任

　　高校用高昂學(xué)費(fèi)將一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的有志青年拒于門(mén)外，這是高等教育不公平的一種典型而直觀的現(xiàn)象。前些時(shí)候，國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組在一份報(bào)告中證實(shí)，國(guó)家通過(guò)對(duì)不同地區(qū)、不同人群高考錄取率和錄取分?jǐn)?shù)線的調(diào)控，決定著高等教育資源在不同階層之間的分配。農(nóng)民、工人和下崗失業(yè)人員家庭的子女，在這幾年高校錄取新生中所占比例持續(xù)下降，且大多就讀于普通院校，選擇較為冷門(mén)的、收費(fèi)較低的學(xué)科，而具有更多政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資本的優(yōu)勢(shì)階層的子女，則“可以通過(guò)較低的分?jǐn)?shù)和走關(guān)系等非正常的手段實(shí)現(xiàn)入學(xué)”，且較多分布在重點(diǎn)院校和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。不同階層子女在高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)上存在的這種不公平現(xiàn)象，如果不能及時(shí)加以改變，將通過(guò)代際傳遞到第二代、第三代，進(jìn)一步加劇社會(huì)的兩極分化。

　　相較而言，學(xué)費(fèi)問(wèn)題只是高等教育“過(guò)程”中的不公平，而教育資源在不同地區(qū)、不同人群之間的分配問(wèn)題，才是高等教育“起點(diǎn)”上的不公平。在“起點(diǎn)”上既已不公，在“過(guò)程”中又加劇不公，如果這一趨勢(shì)不加遏制，其結(jié)果可想而知。如果一個(gè)社會(huì)中處于優(yōu)勢(shì)地位的階層通過(guò)子女代際繼承的方式鞏固優(yōu)勢(shì)，而社會(huì)較低階層的子女“升級(jí)”到較高階層的門(mén)檻被不斷抬高，他們中大部分人將被迫重復(fù)父輩的生活，久而久之，不但社會(huì)將喪失發(fā)展和更新的活力，而且社會(huì)階層間的對(duì)立和敵意，將隨著分化的加劇而不斷加大。

　　所以，除了要通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款、高校嚴(yán)格收費(fèi)管理及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障等手段，保證考上大學(xué)的社會(huì)較低階層子女上得起學(xué)，眼下的另一個(gè)當(dāng)務(wù)之急，是要維護(hù)教育資源分配的公平性，讓更多的社會(huì)較低階層子女獲得上大學(xué)的平等機(jī)會(huì)。為此，要有意識(shí)地把優(yōu)質(zhì)資源向弱勢(shì)群體傾斜，包括縮小基礎(chǔ)教育階段的城鄉(xiāng)差距，實(shí)行教育資源配置的城鄉(xiāng)一體化；努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展，以減少高等教育階段的階層差距；改革高考招生錄取制度，逐步過(guò)渡到大致按照考生數(shù)平均分配各地的招生名額，等等。

　　通過(guò)多種手段保障社會(huì)較低階層子女的受教育權(quán)，降低他們進(jìn)入較高階層的門(mén)檻，從而促進(jìn)社會(huì)的正向流動(dòng)與整合，維護(hù)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定，政府對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。

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