高等教育的發(fā)展和普及是提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，讓更多的人，特別是社會(huì)底層家庭子女接受高等教育，才能培養(yǎng)更多的知識(shí)新人，去創(chuàng)造新生活，改變舊命運(yùn)。盡管我國(guó)高校在校生已超過2000萬(wàn)人，但相對(duì)14億人口仍是小數(shù)，遠(yuǎn)不能滿足。有人說(shuō)，“教育是窮人翻身的惟一指望”，這話或許絕對(duì)了，但肯定有道理。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中教育收費(fèi)越來(lái)越高，大學(xué)生每年的最低開銷動(dòng)輒萬(wàn)元，而我國(guó)去年農(nóng)民人均收入不足3000元，城鎮(zhèn)居民人均也不過8000元，重負(fù)是明顯的。高昂的收費(fèi)使許多家境貧寒的學(xué)子靠苦讀考上了大學(xué)卻上不起大學(xué)，甚至發(fā)生無(wú)力湊學(xué)費(fèi)而走上絕路的悲劇。這是教育的恥辱！

　　中國(guó)的國(guó)情決定中國(guó)的教育。在農(nóng)村人口占多數(shù)，城鎮(zhèn)人口靠工薪，并且仍有大批失業(yè)者的情況下，教育收費(fèi)必須適度，只能是政府投入不足的補(bǔ)充，而非教育發(fā)展的基礎(chǔ)。如果我們的高等教育成了高收入者的“專利”，那就不僅是失敗，而且是死路。因?yàn)�，將貧寒學(xué)子擋在高等教育之外，不僅破滅了他們改變命運(yùn)的指望，而且將毀滅中華民族復(fù)興的希望。

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